李群
摘 要 本文以研究生為研究對(duì)象,分析從2005年到2014年有關(guān)國(guó)內(nèi)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的 文章,總結(jié)相關(guān)的研究成果,以期借鑒、繼承前人已有經(jīng)驗(yàn)成果, 啟示、開(kāi)拓后人的研究思路,更好地服務(wù)于研究生英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐。
關(guān)鍵詞 研究生 英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 綜述
中圖分類號(hào):G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
0引言
動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的個(gè)體因素,二語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究始于20世紀(jì)50年代末心理學(xué)家Gardner & Lambert(1959)在加拿大雙語(yǔ)環(huán)境下所做的實(shí)踐研究。Gardner(1985:10)教授曾指出:“動(dòng)機(jī)是指學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言的愿望及為此所付出的努力和對(duì)學(xué)習(xí)某種語(yǔ)言所持良好態(tài)度的綜合?!倍⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是指英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素, 或叫動(dòng)力,包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)目的的需要、交際的需要、應(yīng)用的需要和精神的需要等。
國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究始于20世紀(jì)80年代,到90年代我國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究在研究對(duì)象、內(nèi)容、方法以及研究的深度和廣度等方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展(王曉旻,張文忠2005),但在研究對(duì)象方面,對(duì)本科生的研究最多,而對(duì)研究生這一群體的研究很少,下面筆者就2005年至2014年這十年有關(guān)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)研究做簡(jiǎn)要綜述。
1 2005年至2014年對(duì)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究狀況
1.1文章發(fā)表數(shù)量
本文對(duì)近十年來(lái)發(fā)表在中國(guó)知網(wǎng)的文章進(jìn)行了整理和總結(jié),前五年(2005年——2009年)文章發(fā)表數(shù)量呈上升趨勢(shì),而后五年(2006年——2014年)則有波動(dòng)趨勢(shì)。從總體來(lái)看這十年的研究呈上升趨勢(shì)。文章總數(shù)為35篇,其中碩博士論文15篇,期刊文章20篇,兩者比例相當(dāng)。
1.2研究對(duì)象
近十年發(fā)表在中國(guó)知網(wǎng)上關(guān)于研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的文章共計(jì)35篇, 以非英語(yǔ)專業(yè)研究生為研究對(duì)象的文章有31篇,占文章總數(shù)的88.6%,而以英語(yǔ)專業(yè)研究生或混合專業(yè)研究生為研究對(duì)象的文章各有1篇和3篇,研究占極小比例。
1.3研究方法
本文統(tǒng)計(jì)得出,近十年來(lái)發(fā)表在中國(guó)知網(wǎng)上的關(guān)于研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的文章中,運(yùn)用實(shí)證性研究方法的文章有34篇,所占比例較大。運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查研究方法的文章有27篇,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查與訪談相結(jié)合的研究方法的文章有4篇,運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查與語(yǔ)言量表研究相結(jié)合的研究方法的文章和運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究相結(jié)合的研究方法的文章各有2篇。
1.4研究?jī)?nèi)容
由筆者歸類整理,從2005年至2014年發(fā)表在中國(guó)知網(wǎng)上的關(guān)于研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的的35篇文章中,研究?jī)?nèi)容大致可分為四種:研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究,研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的相關(guān)性研究,不同教學(xué)背景下的研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究,研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其他方面的研究。
2研究不足與展望
2.1研究不足
(1)在研究方法上,學(xué)者對(duì)研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究采用的研究方法較為單一,多數(shù)為實(shí)證研究法和調(diào)查研究法,并且關(guān)于問(wèn)卷的內(nèi)在一致性還有待探究。
(2)在研究?jī)?nèi)容上,大部分研究的是學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的現(xiàn)狀及其與相關(guān)因素的關(guān)系問(wèn)題,而很少?gòu)目v向的角度研究英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的變化問(wèn)題。
(3)在樣本采集上,由于地域和時(shí)間的限制,幾乎99%的文章所搜集的樣本來(lái)自一所學(xué)校,盡管樣本可能來(lái)自學(xué)校的不同學(xué)院,但可能因?yàn)閷W(xué)校的特殊性(工科學(xué)校、醫(yī)學(xué)院、軍校等)導(dǎo)致研究結(jié)果只適用于某所學(xué)校,研究?jī)r(jià)值較為狹隘。
2.2研究展望
關(guān)于研究生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面的研究還很少,因此這個(gè)領(lǐng)域還有很大的研究空間,由于起步晚,我們?cè)谘芯糠椒?、研究?jī)?nèi)容上還有待進(jìn)一步探究,希望通過(guò)今后的研究能夠切實(shí)激發(fā)和培養(yǎng)研究生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),教師在這方面要做的努力還很多。
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