教育現(xiàn)代化的落腳點在哪里

彭佳景

剛剛閉幕的湖南省第十一次黨代會旗幟鮮明地提出了“科教強省”的戰(zhàn)略目標(biāo)，開啟了湖南全面建成小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的新征程?！翱平虖娛　钡牡讱庠谀睦?？省教育廳黨組書記、廳長肖國安在《著力建設(shè)科教強省，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化》一文中做了詳細(xì)闡述：教育強省是科教強省的關(guān)鍵，教育現(xiàn)代化是實現(xiàn)全省現(xiàn)代化的先導(dǎo)、關(guān)鍵和核心。

環(huán)視當(dāng)今世界，教育現(xiàn)代化的浪潮席卷全球，既成為驅(qū)動國家現(xiàn)代化的重要動力，也成為國家現(xiàn)代化的重要組成部分。作為國家戰(zhàn)略實施教育現(xiàn)代化，已成為世界各國保持先進(jìn)或?qū)崿F(xiàn)追趕的重要手段。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，我們首先要明白教育現(xiàn)代化的落腳點在哪里。

教育現(xiàn)代化的第一個落腳點在標(biāo)準(zhǔn)化。從硬件層面看，我們要大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，圖書館、操場、食堂等學(xué)校必備設(shè)施都要標(biāo)準(zhǔn)化。比如，學(xué)校要有能滿足學(xué)生運動需要的運動場地，圖書館要有適合學(xué)生年齡特點的正版圖書等。從軟件層面看，要有校長、教師以及課程、教材等多個方面的標(biāo)準(zhǔn)化。如在教師配置上，要按照國標(biāo)、省考、縣管、校聘原則，推動師資配置的標(biāo)準(zhǔn)化，建立教師補充機制、交流機制和激勵機制。在課程建設(shè)上，要啟動和完善修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)、高中課程標(biāo)準(zhǔn)、特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn)等課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，讓每一門課程“有章可循”。

教育現(xiàn)代化的第二個落腳點在信息化。信息技術(shù)革命日新月異，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲入社會生活的方方面面，極大地改變了人們的生產(chǎn)方式、生活方式和學(xué)習(xí)方式，也深刻地影響著教育理念、教育模式和教育走向。推進(jìn)教育信息化既是應(yīng)對時代挑戰(zhàn)的必然選擇，也是破解教育發(fā)展不均衡、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的最佳結(jié)合點和著力點。當(dāng)前，我省已在全國率先走出了一條“在應(yīng)用中融合，在融合中創(chuàng)新”的教育信息化發(fā)展之路。在未來的教育信息化發(fā)展中，我們必須堅定“四個堅持”：堅持應(yīng)用驅(qū)動，促進(jìn)教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合；堅持機制創(chuàng)新，廣泛吸納社會各方力量，共同助力教育信息化建設(shè)；堅持試點先行，激發(fā)地方和學(xué)校的主動性和創(chuàng)造性；堅持補齊短板，有針對性地加大對困難地區(qū)的扶持力度。

教育現(xiàn)代化的第三個落腳點在法制化。黨的十八屆四中全會提出要依法治國后，教育部提出要實現(xiàn)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化建設(shè)。這就要求我們?nèi)嫱七M(jìn)依法治教、全面推進(jìn)教育的管辦評分離，實現(xiàn)教育治理主體現(xiàn)代化、教育治理理念現(xiàn)代化、教育治理機制現(xiàn)代化，讓懂教育的人辦教育，把人民群眾納入到教育決策和管理中來，建立現(xiàn)代學(xué)校制度。

教育現(xiàn)代化最根本的落腳點是“人的現(xiàn)代化”，這是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化最核心也是最難的問題，而“人的現(xiàn)代化”最終要落實到培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人上來。為此，我們首先要在人才培養(yǎng)上有全面觀，基礎(chǔ)教育也好，高等教育也好，職業(yè)教育也好，要放在一起通盤考慮，使更多的人獲得良好的現(xiàn)代教育，從而把人口大國變?yōu)槿肆Y源強國。其次，要把人才觀落小、落細(xì)、落實，尤其要把社會主義核心價值觀與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)結(jié)合起來，融入教材、融入課堂，入腦入心。

從某種意義上說，教育現(xiàn)代化的過程實際上是教育不斷回應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程。未來五年是湖南全面建成小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵時期。我們期待各級教育管理部門、每一個教育工作者都要找準(zhǔn)落腳點，圍繞“提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、促進(jìn)公平”三大主題，堅持立德樹人，堅持改革創(chuàng)新，堅持教育優(yōu)先，為建設(shè)富饒美麗幸福新湖南貢獻(xiàn)力量。