韋澤

（安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽合肥230032）

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白壽彝論干部的歷史學(xué)習(xí)

韋澤

（安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院，安徽合肥230032）

摘要：白壽彝弘揚我國學(xué)以致用的優(yōu)良傳統(tǒng)，以其高度的社會責(zé)任感，剖析了干部歷史學(xué)習(xí)的作用、任務(wù)及地位等問題。在他看來，學(xué)習(xí)歷史有助于干部開闊眼界、拓寬視野，提升能力、增強本領(lǐng)；干部學(xué)習(xí)歷史，應(yīng)力求認識歷史使命、推動歷史前進、瞻望歷史前途；歷史學(xué)習(xí)對于干部而言，既不能缺位，亦不能越位。白壽彝干部歷史學(xué)習(xí)的思想，對于加強和改進干部教育培訓(xùn)，具有重要的啟示意義。

關(guān)鍵詞：白壽彝；干部；歷史學(xué)習(xí)

白壽彝（1909－2000年）是我國當代著名的歷史學(xué)家、教育家、社會政治活動家。1984年6月，在接見赴京參觀學(xué)習(xí)的連云港教育學(xué)院干部班全體學(xué)員時，他將幾十年深思熟慮的心得和盤托出，集中闡述了干部學(xué)習(xí)歷史的必要性等問題。白壽彝“學(xué)習(xí)歷史與當好干部”的主題講話，對于加強和改進干部教育培訓(xùn)，提高干部的歷史文化素養(yǎng)，推進學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建，建設(shè)學(xué)習(xí)型馬克思主義執(zhí)政黨等，具有重要的啟迪意義。瞿林東曾從白先生倡導(dǎo)讀書的角度，對講話精神作了分析。關(guān)于白壽彝的干部歷史學(xué)習(xí)問題，迄今學(xué)界的研究似顯不足，筆者不揣淺陋，擬對此問題略作探究，以求拋磚引玉。

一、干部歷史學(xué)習(xí)的作用

學(xué)習(xí)歷史有何作用？這是干部學(xué)習(xí)歷史時面臨的首要問題。白壽彝認為，干部，尤其是從事思想政治工作的干部，必須具備一定的歷史素養(yǎng)，“不懂歷史大概是不行的?！比绻安欢畾v史，我們這個思想政治工作很容易做得不太正確。”[1]134對干部而言，學(xué)習(xí)歷史固然不能直接滿足其衣食住行等方面的物質(zhì)需求，但其益處是間接的，多方面的。

（一）開闊眼界，拓寬視野

在白壽彝看來，歷史的發(fā)展具有延續(xù)性，古今將來，一條線下來，不容割斷，也不可能割斷。歷史既包含現(xiàn)在，又包含未來，因而學(xué)歷史不是單純講過去的故事，光算過去不是歷史。理解現(xiàn)在的一切，“要從過去長期歷史的發(fā)展看今天的現(xiàn)在，當然結(jié)合今天的現(xiàn)實，而且要結(jié)合過去的歷史、現(xiàn)在的歷史，展望未來的歷史。”[1]135他認為這是學(xué)習(xí)歷史最重要的一條，否則，學(xué)習(xí)歷史就不得要領(lǐng)。

歷史是溝通過去、現(xiàn)在和未來的橋梁。“歷史是過去、現(xiàn)在和未來，根據(jù)過去的理解，了解現(xiàn)在，同時用于觀察未來，明確我們未來的道路?！盵1]135人是現(xiàn)實的，離不開也不可能完全離開現(xiàn)實，但也不能掉在現(xiàn)實堆里，僅僅關(guān)注現(xiàn)實問題，閉目塞聽?！白x書（包含歷史在內(nèi)）至少對于開闊心胸、擴大視野、增長見識是有點好處的?！盵1]157干部學(xué)習(xí)歷史能夠避免成為只見眼前事物的井底之蛙。

（二）提升能力，增強本領(lǐng)

學(xué)習(xí)歷史，有助于提升干部的工作能力。黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，是領(lǐng)導(dǎo)干部制定決策、解決問題的根據(jù)，能否對其深刻理解與全面把握，是干部工作能力高低的重要表現(xiàn)。白壽彝認為，歷史不是孤立的，它與現(xiàn)實有千絲萬縷的聯(lián)系，任何政策的制定與實施，都不能脫離具體的歷史和現(xiàn)實條件，干部不懂歷史，“對黨的方針、政策的理解上，那也就不一定能領(lǐng)會得很好。”[1]134只有學(xué)習(xí)歷史，才能了解黨和國家事業(yè)發(fā)展的來龍去脈，才能深刻領(lǐng)悟黨的路線方針政策和國家的法律法規(guī)。

學(xué)習(xí)歷史，有助于增強干部的工作本領(lǐng)。干部的思想理論素養(yǎng)與工作水平密切相關(guān)，歷史蘊含著豐富的理論營養(yǎng)。白壽彝指出，科學(xué)社會主義理論是在總結(jié)歷史經(jīng)驗的基礎(chǔ)上形成的，其“根據(jù)是歷史唯物主義，根據(jù)是大量的過去的歷史事實、當前的歷史現(xiàn)象。”[1]135干部學(xué)習(xí)歷史，才能懂得歷史發(fā)展的規(guī)律，即過去的社會發(fā)展，已經(jīng)走過的必然的道路；知曉目前我們國家、全世界人類要走的道路；明白我們將來，包含我們國家，包含全人類要走的道路，領(lǐng)會馬克思主義立場、觀點、方法，掌握工作制勝的看家本領(lǐng)。

二、干部歷史學(xué)習(xí)的任務(wù)

（一）認識歷史使命

使命，古時指使者奉命出行，后引申為肩負重大的任務(wù)和責(zé)任。人生活在現(xiàn)實社會中，就必須完成一定的社會任務(wù)。歷史使命就是人們所擔(dān)負的重大的歷史任務(wù)和重大的歷史責(zé)任。干部學(xué)習(xí)歷史，有助于認識自己的歷史使命。

認清歷史賦予的神圣職責(zé)。“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去承繼下來的條件下創(chuàng)造。”[2]因而歷史使命不是抽象的，只能產(chǎn)生于一定的社會歷史條件下。人們接過歷史的接力棒，就意味著承擔(dān)相應(yīng)的歷史職責(zé)。白壽彝指出，建設(shè)社會主義強大的祖國、現(xiàn)代化的富強的中華人民共和國，從事物質(zhì)文明、精神文明的建設(shè)，就是“根據(jù)我們過去的發(fā)展過程，過去歷史的發(fā)展過程?！盵1]135因此，干部學(xué)習(xí)歷史，能更好地理解我們的國家、我們的民族是怎樣走過來的，知道“哪些我們應(yīng)該繼續(xù)前進，應(yīng)該努力好好干下去，哪些絕對不能干?！盵1]135進而自覺意識到自己對于祖國應(yīng)該擔(dān)負起什么責(zé)任。

領(lǐng)悟歷史賦予的光榮任務(wù)。在白壽彝看來，干部的本意是一棵大樹最粗的往上通的部分（不包括小枝子、樹葉）。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)或管理工作，就像是樹干子一樣，是國家棟梁之材，是各項事業(yè)的骨干力量，并對廣大群眾具有表率作用，“這個意義就規(guī)定了同志們的責(zé)任，要把歷史的擔(dān)子挑下來，要創(chuàng)造歷史?！盵1]135-136雖然每個人的能力和水平各不相同，面對的歷史課題亦不一樣。“但是有一點，必須要想法推動歷史前進，不要拖歷史后腿。干部要起這個作用，起個骨干作用?！盵1]136干部學(xué)習(xí)歷史，有助于深刻理解歷史賦予自己的光榮任務(wù)。

（二）推動歷史前進

白壽彝認為，歷史和現(xiàn)實息息相關(guān)，在正確思想的指導(dǎo)下，歷史知識的傳播有利于國家民族的相互了解，增進友誼，有利于國際和平，有利于思想建設(shè)和文化建設(shè)。干部學(xué)習(xí)歷史，并不是為了附庸風(fēng)雅，不能只研究過去，而應(yīng)立足現(xiàn)實，“要創(chuàng)造歷史，推動歷史前進?！盵1]136

奠定前進的基礎(chǔ)。人是社會歷史的主體，歷史的發(fā)展雖有其自身的內(nèi)在規(guī)律，但歷史離不開人的能動活動。在白壽彝看來，“社會的發(fā)展盡管經(jīng)歷著迂回曲折的過程，但總是一浪高似一浪。歷史浪頭推動人們前進，人們也推動歷史浪頭前進?！盵1]62前人活動留下的歷史遺產(chǎn)，是后人推動歷史前進的基礎(chǔ)和前提，人們只能在前人歷史活動的基礎(chǔ)上開創(chuàng)自己的歷史?！斑^去的事情過去了，形式上過去了，它的精神，它的影響有很多遺留下來。遺留下來的東西，有一些對我們今天很有積極意義，還要繼續(xù)發(fā)揚；有一些消極的東西束縛咱們前進。什么東西束縛咱們前進，什么東西能夠幫助咱們前進，這是學(xué)歷史要知道的?！盵1]135干部學(xué)習(xí)歷史，可將眼光放得寬一些，放得遠一些，既能看到自己的長處，增長志氣，鼓舞前進的信心，又能看到自己的短處，看到別人的長處，向別人學(xué)習(xí)來補充自己的不足，并把二者結(jié)合起來，打好基礎(chǔ)，扎實前進。

增加前進的動力?！耙眯┲袊鴼v史，這是中國發(fā)展的一個精神動力?！盵3]人們學(xué)習(xí)歷史，汲取歷史經(jīng)驗，能夠為歷史的前進提供智力支持和精神動力。白壽彝指出，干部學(xué)習(xí)歷史，不能直接帶來經(jīng)濟效益，“但是你把歷史講對了，那個經(jīng)濟效益不可估計?！盵1]137此外，在經(jīng)濟建設(shè)、物質(zhì)生產(chǎn)過程中，人具有重要作用，沒有物質(zhì)條件不行，但有了物質(zhì)條件以后，人的思想境界、知識、技術(shù)等就起關(guān)鍵作用。雖然干部主要做思想工作，不搞具體的經(jīng)濟建設(shè)、物質(zhì)生產(chǎn)，但思想活動抓好了，物質(zhì)生產(chǎn)就不一樣?！白ニ乃枷肟词遣皇悄軌蜻m應(yīng)社會發(fā)展的需要，是不是符合社會發(fā)展的主流。這是個現(xiàn)實問題，也是個歷史問題，不懂得歷史還是不行。我們懂得歷史了，特別要在大的方面懂得歷史了，真正懂得歷史了，就可以拿歷史的理解來武裝我們的頭腦，來武裝我們的思想。然后呢，才可以進行思想工作，才可以把思想工作搞得更好，使思想工作搞得不離開正道，這一點關(guān)系很大?！盵1]136-137也就是說，通過學(xué)習(xí)歷史，干部就能更好地開展思想工作，用正確的思想武裝群眾，形成巨大的物質(zhì)力量，進而推動歷史前進。

（三）瞻望歷史前途

歷史前途包括祖國的前途、世界的前途等不同層面，國家前途又可分為國內(nèi)民族團結(jié)的歷史前途、繁榮的經(jīng)濟文化的歷史前途、光明的社會主義歷史前途等。白壽彝強調(diào)，“歷史上的知識對幫助我們瞻望我們歷史前途，同時感染我們青年一代，提高對祖國前途的信心，樹立革命理想，都是很重要的。”[1]73學(xué)習(xí)歷史，決不能只向后看，將自己變成一個老古董，還要向前看，關(guān)心國家命運，關(guān)心國家前途。

辨清未來的方向。在人類歷史的長河中，歷史發(fā)展的軌跡不是一條直線，歷史是曲折前進的，有時會反復(fù)，有時還會倒退，但總的傾向是愈來愈進步，因而辨清歷史的方向至關(guān)重要。白壽彝認為，了解過去是為了解釋現(xiàn)在，而更要緊的是觀察未來。干部管理的事務(wù)龐雜，具體事務(wù)固然要問，但最要緊的是要抓住大綱，即認清歷史主流。“我們當干部的要當推動歷史前進的骨干。學(xué)歷史了更應(yīng)懂得歷史的主流、歷史要向哪方面去，干部才干得好?！盵1]136譬如學(xué)習(xí)中國民族關(guān)系史，不能僅看到友好往來或矛盾斗爭，還應(yīng)看到幾千年民族歷史的發(fā)展，看到民族之間的關(guān)系愈來愈密切，這是歷史上的主流。民族關(guān)系的發(fā)展愈來愈密切，往前看必然是更為友好、更為團結(jié)。

明確未來的道路?！坝蟮溃叵葹槭贰盵4]，學(xué)習(xí)歷史，才能知曉國家民族未來的道路。白壽彝指出，我們祖國的前途怎么樣？我們中華民族的前途怎么樣？這是學(xué)歷史一個很重要的大問題?！叭绻覀兡X子里老是有個想社會主義發(fā)展、想社會主義前途，向‘四個現(xiàn)代化’強大社會主義祖國建設(shè)著想，把過去、現(xiàn)在、將來的歷史一下子聯(lián)系起來，那個應(yīng)該產(chǎn)生巨大的力量?！盵1]137當然，學(xué)歷史的人決不是算命先生，學(xué)習(xí)歷史，更不可能準確地算出哪一年發(fā)生什么事，但是歷史知識豐富了，對歷史有比較深的理解，對于祖國的前途、世界的前途，會看得比較清楚一些。此外，“有了更多的人看到歷史前途是什么，看到了我們祖國的社會要向何處走，全人類的社會要向何處走，就在不同程度上，可以堅定他們對工作的信心、在工作上的勇氣。”[1]125

三、干部歷史學(xué)習(xí)的地位

（一）不能缺位

一切事物都是歷史的產(chǎn)物，歷史記錄了不同時代人們的活動，領(lǐng)導(dǎo)干部“不但要懂得中國的今天，還要懂得中國的昨天和前天?！盵5]在白壽彝看來，干部學(xué)習(xí)歷史雖然無法滿足其物質(zhì)需求：它不能給人饅頭，不能給人大米，也不能給人提供衣服與住房，但學(xué)習(xí)歷史對國家前途的觀察，對國策的制定，對社會風(fēng)氣的改善，不可小視?！案憬M織工作的，搞政治工作的，都應(yīng)當學(xué)歷史?！盵1]82針對社會上因歷史不能立刻產(chǎn)生經(jīng)濟效益而予以微詞的錯誤觀點，他指出，“我們搞歷史沒什么經(jīng)濟效益，講一堂課也換不了多少鈔票，沒這個作用，但是你把歷史講對了，那個經(jīng)濟效益不可估計。不能算那十張、一百張、一萬、二萬、百兒八十萬，不能那么算，沒法衡量，那個經(jīng)濟效益是其大無窮的?！盵1]137總之，歷史是人類經(jīng)驗智慧的寶庫，學(xué)習(xí)歷史可以觀成敗、鑒得失、知興替，有助于提高人們的知識素養(yǎng)，是干部學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容。

（二）不應(yīng)越位

歷史知識在干部的知識結(jié)構(gòu)中占有重要地位，領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有一定的歷史素養(yǎng)，但也不能因此走向極端，認為學(xué)習(xí)歷史可以包治百病，解決所有的難題。在闡明了干部學(xué)習(xí)歷史的重要性后，白壽彝明確指出，學(xué)歷史不可能一勞永逸，更不能代替一切，“無論什么學(xué)問，無論什么東西，一還是一，一不是一切……歷史學(xué)得再好，它究竟還是一，不是一切?！盵1]137干部學(xué)習(xí)了歷史，固然可以推動自己前進，但在向前邁進的時候，還需要有多方面的知識和能力。此外，客觀事物是復(fù)雜的，領(lǐng)導(dǎo)工作綜合性、系統(tǒng)性強，干部在具體工作、具體活動中，要有哲學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、科學(xué)技術(shù)等多方面的知識，還需要其他本領(lǐng)?！芭缘暮枚嗑唧w工作里邊，具體活動里邊，也需要更豐富的知識，更豐富的能力，不是光學(xué)歷史就行了。如果就光學(xué)歷史就行了，那就是把一當成一切了。那是瞎吹，就不對了。”[1]138過猶不及，歷史學(xué)習(xí)決不可越位。

四、干部歷史學(xué)習(xí)的方法

白壽彝在講話中并未直接、具體地述及干部學(xué)習(xí)歷史的方法，但他對青年學(xué)生等談?wù)搶W(xué)習(xí)歷史的一些方法，對干部學(xué)習(xí)歷史亦有一定的參考意義。

（一）史與論的統(tǒng)一

學(xué)習(xí)歷史，有助于干部意識到自己面對的歷史課題。學(xué)習(xí)理論可以增強干部工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。史與論有無聯(lián)系，如何處理史與論的關(guān)系呢？白壽彝認為，歷史與理論不可分割，缺一不可，“講史實必須有分析，從史實中引申出理論來。講理論必須結(jié)合具體史實，而不是講脫離史實的空論?！盵1]34學(xué)習(xí)歷史不能從概念出發(fā)，而要對具體的人物、事件、時間、地點以及具體的社會制度進行研究，但僅僅掌握了史實，不能發(fā)現(xiàn)與揭示其內(nèi)在的、必然的聯(lián)系，也不能算是掌握了歷史。在學(xué)習(xí)理論時，不知道理論的具體歷史條件，就難以深刻理解理論，因而講理論必須要結(jié)合具體史實。

（二）精與博的統(tǒng)一

精與博是學(xué)習(xí)的兩個重要方面，歷史學(xué)習(xí)過程中如何把握精與博的關(guān)系呢？在白壽彝看來，學(xué)習(xí)歷史開始不要貪多，首先要注意打好基礎(chǔ)，做到專精，再循序漸進，由少到多，由精到博，即“以精讀為主，博覽為主?！盵1]39在選擇幾本史學(xué)名著后，要認真念并念到底，一章一章地念，一句一句地念。念熟了，掌握了，比念幾十本強。他認為，學(xué)習(xí)歷史以專精為主，但并不是光念歷史書才有學(xué)問，還不能離開博，不博也不行。他賦予博寬泛的視域，“博不是說只要多念點歷史書。你可以看看文學(xué)藝術(shù)書籍，看看小說，也可以看看一般的科學(xué)技術(shù)知識書……你也可以看戲、看電影、參加舞會、看籃球賽?！盵1]40簡而言之，歷史知識包羅萬象，知道得越多越好，知識面越寬廣越有利于更好地學(xué)習(xí)歷史。

五、白壽彝干部歷史學(xué)習(xí)思想的啟示

“學(xué)習(xí)和總結(jié)歷史，借鑒和運用歷史經(jīng)驗，是我們黨一貫重視并倡導(dǎo)的做好領(lǐng)導(dǎo)工作一個重要的思想和方法?！盵6]白壽彝繼承并發(fā)揚我國學(xué)以致用的優(yōu)良傳統(tǒng)，以其高度的社會責(zé)任感，辯證分析了歷史、現(xiàn)實與未來，歷史學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)工作，歷史學(xué)習(xí)與其他知識學(xué)習(xí)等之間的關(guān)系，對今天的干部教育培訓(xùn)具有重要的理論與實踐價值。

首先，干部要樹立自覺學(xué)習(xí)歷史的意識。白壽彝講話的“核心思想是希望做政治工作的同志都能讀一點歷史書。”[7]學(xué)習(xí)歷史雖不能帶來直接的物質(zhì)利益，但歷史是人類經(jīng)驗和智慧的寶庫，是前人的“百科全書”，學(xué)習(xí)歷史能夠增強憂患意識與使命意識，提高自身的文化素養(yǎng)和思想政治修養(yǎng)。干部為提高自身的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，就應(yīng)意識到學(xué)習(xí)歷史的必要性與重要性，在工作中積極、主動地學(xué)習(xí)歷史。

其次，干部要發(fā)揚學(xué)以致用的傳統(tǒng)。在白壽彝看來，干部學(xué)習(xí)歷史，有助于其更全面深刻地理解黨的方針、政策，進而自覺地意識到自身的歷史使命，在新的歷史起點上推動歷史發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合思想和工作實際，學(xué)習(xí)歷史上的文化知識、思想智慧和經(jīng)驗教訓(xùn)，或以史為用，或以史為鑒，能夠提高其思想政治水平，改進工作。

最后，干部學(xué)習(xí)歷史要面向未來。白壽彝強調(diào)，人們學(xué)習(xí)歷史有助于知道過去的事情，但更重要的是通過學(xué)習(xí)歷史了解現(xiàn)在，觀察未來。領(lǐng)導(dǎo)干部加強中外歷史知識的學(xué)習(xí)，有助于進一步優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界思路、樹立全球視野，深化對人類社會發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識，瞻望國家與民族的前途命運。

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[7]瞿林東:白壽彝與20世紀中國史學(xué)[M].北京:高等教育出版社,2012: 331.

責(zé)任編校劉正花

作者簡介：韋澤（1970-），男，安徽臨泉人，安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，博士。

基金項目：安徽醫(yī)科大學(xué)重點學(xué)科“馬克思主義中國化研究”建設(shè)基金(201003—09)；2015省級質(zhì)量工程項目（2015jyxm098）

收稿日期：2015-12-10

中圖分類號:G726

文獻標識碼：A

文章編號：2095-0683（2016）01-0032-04