齊 柳

(沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

?

高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作“一體兩翼”模式探索

齊 柳

(沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110034)

黨建是立國(guó)之基，就業(yè)是民生之本。高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作“一體兩翼”模式是以提升高校畢業(yè)生整體素質(zhì)為核心的一種新模式。以黨建促就業(yè)，在就業(yè)中發(fā)揮黨建工作的關(guān)鍵作用，會(huì)促使兩者的平行關(guān)系得到改善，進(jìn)而發(fā)展為密不可分的互促共贏關(guān)系。高校需要在探索中不斷發(fā)展和升華二者的關(guān)系，從而不斷提升高校畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

黨建；就業(yè)；“一體兩翼”

一、高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作“一體兩翼”模式的價(jià)值訴求

畢業(yè)生黨員是學(xué)校精心培養(yǎng)的優(yōu)秀群體，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都比普通學(xué)生更優(yōu)秀，這決定了他們?cè)诰蜆I(yè)上有無(wú)可比擬的競(jìng)爭(zhēng)力。崇高的理想和堅(jiān)定的信念為他們提供了不竭的動(dòng)力?！按髮W(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)群體，一直在接受著黨組織的考察，無(wú)論是做人還是處事，為了達(dá)到黨組織的要求，他們都必須在腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的基礎(chǔ)之上認(rèn)真細(xì)致地完成任務(wù)，樹(shù)立先鋒模范作用?！盵1]經(jīng)過(guò)了黨組織的思想政治教育，他們樹(shù)立了更加正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、就業(yè)觀，因此，在就業(yè)過(guò)程中，他們更能清楚自己應(yīng)該干什么。這促使他們懷著堅(jiān)定的理想和信念毫不動(dòng)搖地走到國(guó)家、黨和人民需要的地方去。

“一體兩翼”模式是以黨員為主體，以入黨積極分子和學(xué)生干部為兩翼的模式。為更好地實(shí)行以黨建促進(jìn)就業(yè)這一模式，最重要的就是增加黨支部與學(xué)生之間的溝通。黨支部扎根于學(xué)生中，大學(xué)生黨員從優(yōu)秀的學(xué)生群體中產(chǎn)生，良好的形象和深厚的群眾根基使他們自然而然地成為溝通老師和學(xué)生的橋梁。同時(shí)，扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)更讓他們了解到廣大學(xué)生關(guān)于就業(yè)方面的真實(shí)需要，這就使他們能夠設(shè)身處地的為廣大學(xué)生著想，從而幫助大家解決問(wèn)題，在溝通與交流中提升大家的能力。

然而，縱觀現(xiàn)階段的高校，面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問(wèn)題就是高校的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)與高校的黨建部門(mén)缺乏溝通，沒(méi)有做到就業(yè)指導(dǎo)與黨員教育雙管齊下。做好學(xué)生的就業(yè)工作是高校畢業(yè)生工作中的重中之重，而良好的思想基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)是成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生的必要條件。大學(xué)生就業(yè)工作作為高校工作的主體和落實(shí)點(diǎn)，如何做好高校畢業(yè)生的黨建工作與就業(yè)工作使二者相互促進(jìn)成為高校畢業(yè)環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)。認(rèn)真做好這一環(huán)節(jié)，將大大提高畢業(yè)生的思想覺(jué)悟，更有利于其樹(shù)立正確的就業(yè)觀，用平和的心態(tài)對(duì)待就業(yè)?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年遞增，如何頂住各方面的壓力，順利找到就業(yè)突破口，是高校需要思考的問(wèn)題。而研究大學(xué)生在求職準(zhǔn)備和就業(yè)過(guò)程中思想變化的特點(diǎn)和規(guī)律，為解決這一問(wèn)題提供了良好契機(jī)。以教育引導(dǎo)黨員畢業(yè)生端正就業(yè)觀念，就是一個(gè)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)好方法。

因此，加強(qiáng)溝通，實(shí)現(xiàn)共贏的“一體兩翼”模式應(yīng)列為高校的就業(yè)部門(mén)與黨建部門(mén)的首要工作，探尋合適的方式方法來(lái)對(duì)自己工作領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新，如就業(yè)部門(mén)要根據(jù)畢業(yè)生黨建的實(shí)際情況，認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)推薦，以此來(lái)提高畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)出更多適合畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)，以此增加就業(yè)率。畢業(yè)生的黨建工作與就業(yè)工作本質(zhì)上都是為了提高我國(guó)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其更好地為國(guó)家服務(wù)，兩者緊緊相連，密不可分。因此，探索出一條以提高畢業(yè)生綜合素質(zhì)為目的的高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)“一體兩翼”模式對(duì)于更好地發(fā)揮黨建工作在就業(yè)中的作用至關(guān)重要。

二、就業(yè)與黨建工作一體化工作中凸顯的問(wèn)題

培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高校黨建工作的最終目的，大學(xué)生黨建工作的著力點(diǎn)是培養(yǎng)適合社會(huì)需要的人才，而其就業(yè)宗旨也在于為我們能夠更好地建設(shè)國(guó)家，它們相輔相成，互相促進(jìn)。然而就目前狀況來(lái)說(shuō)，由于黨建與就業(yè)聯(lián)系不夠緊密，導(dǎo)致一些畢業(yè)生的黨建與就業(yè)問(wèn)題沖突不斷。

對(duì)畢業(yè)生黨建工作的忽視，在一定程度上制約了畢業(yè)生就業(yè)工作的發(fā)展。[2]部分企業(yè)優(yōu)先錄取黨員已經(jīng)成為一道門(mén)檻橫亙?cè)诋厴I(yè)生面前，這就導(dǎo)致許多畢業(yè)生將入黨作為自己跨入更高企業(yè)的籌碼，從而忽視了自己作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。其奉獻(xiàn)精神有所松懈，無(wú)法在畢業(yè)生就業(yè)所起到的先鋒模范作用。且目前一些高校畢業(yè)生把眼光盯在一線發(fā)達(dá)城市、不愿意去艱苦地區(qū)就業(yè)，這就導(dǎo)致我國(guó)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)缺乏需要的人才，黨員的作用和價(jià)值沒(méi)有得到發(fā)揮，更不用說(shuō)帶動(dòng)偏遠(yuǎn)地區(qū)的發(fā)展了。

另外，高校缺乏針對(duì)黨員畢業(yè)生就業(yè)方面問(wèn)題的繼續(xù)教育，從而使黨員無(wú)法很好地兼顧就業(yè)與履行黨員職責(zé)兩方面的問(wèn)題，黨建與就業(yè)工作的聯(lián)動(dòng)作用發(fā)揮不出來(lái)。[3]加之大四畢業(yè)生奔忙于畢業(yè)論文和找工作，接受教育的時(shí)間變少，從而降低了學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，拉大了黨員與群眾之間的距離，黨員無(wú)法及時(shí)反饋給畢業(yè)生良好的信息，從而減小了黨建工作對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)的促進(jìn)作用。

三、畢業(yè)生黨建與就業(yè)“一體兩翼”模式的實(shí)施辦法

(一)高校要采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，統(tǒng)籌好就業(yè)與黨建工作，力求幫助學(xué)生以最正確的價(jià)值觀和最積極的心態(tài)踏入社會(huì)

第一，將學(xué)生黨建工作作為組織基礎(chǔ)，建立一個(gè)就業(yè)信息交流小組，促進(jìn)畢業(yè)生黨員與高校和企業(yè)之間的聯(lián)系，在交流過(guò)程中不斷加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育和政治教育，在加強(qiáng)對(duì)其各方面管理的同時(shí)建立黨員就業(yè)檔案，用明確的規(guī)章制度增強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨支部的組織建設(shè)和制度建設(shè)的管理，促成黨建與就業(yè)相輔相成、互相促進(jìn)的可持續(xù)發(fā)展鏈條。同時(shí)組織低年級(jí)的黨員參加先進(jìn)黨員就業(yè)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)，這樣不但有助于低年級(jí)黨員提早確立奮斗方向，更有助于進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)，同時(shí)也會(huì)使畢業(yè)生黨員工作的交接也更加順暢，一舉多得。

第二，黨員教育要從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始一直持續(xù)到畢業(yè)，針對(duì)具體的情況具體分析，制定不同的教育方案。就業(yè)是一個(gè)黨員邁入社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的重要階段，做好繼續(xù)教育才能讓黨員們?cè)谒枷肷?、行?dòng)上都符合中國(guó)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。其教育形式要多種多樣，電話、網(wǎng)絡(luò)等都是進(jìn)行繼續(xù)教育的良好媒介。結(jié)合畢業(yè)生實(shí)際情況還可建立實(shí)習(xí)小組負(fù)責(zé)制，定期以思想?yún)R報(bào)等方式促進(jìn)交流，加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的繼續(xù)教育。在促進(jìn)黨建和就業(yè)人員共同合作的同時(shí)，積極幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和職業(yè)觀，使畢業(yè)生黨員了解就業(yè)的真正意義，改變畢業(yè)生黨員擇業(yè)功利性較強(qiáng)的現(xiàn)狀，從而在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)生活中自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)自己的約束和要求，響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，更好地服務(wù)社會(huì)。

第三，高校和企業(yè)之間也要建立相應(yīng)的機(jī)制通過(guò)畢業(yè)生黨員更好地促進(jìn)校企之間的溝通，不斷加強(qiáng)合作。座談、論文交流等方式都是增進(jìn)各部門(mén)之間相互了解的好方法。加強(qiáng)溝通，對(duì)于共同探討合適的方式促進(jìn)自己工作領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新大有脾益。

第四，使黨員教育的內(nèi)容更加多面化，具體化，加強(qiáng)黨員就業(yè)指導(dǎo)。[4]大學(xué)生黨員教育中應(yīng)該加入就業(yè)指導(dǎo)這一項(xiàng)，對(duì)即將就業(yè)的大學(xué)生，只有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，培養(yǎng)其就業(yè)能力、就業(yè)素質(zhì)和就業(yè)意識(shí)，他們才能以最佳的狀態(tài)、最飽滿的熱情來(lái)應(yīng)對(duì)面試和工作。將就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容加入到黨建理論課中，不但會(huì)增加黨建課的生動(dòng)性和形象性，更體現(xiàn)了其實(shí)用性，學(xué)生的認(rèn)可度也會(huì)大大提高。增加黨建教育的實(shí)用性是一件十分有意義的事，有針對(duì)性地加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，使其各項(xiàng)能力得到穩(wěn)步提升，使畢業(yè)生從心里懂得如何更好地就業(yè)。只有將大學(xué)生黨員的專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與黨性鍛煉有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)注重思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)的緊密結(jié)合，才能全方位提升大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，增加其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

第五，對(duì)黨員進(jìn)行長(zhǎng)效管理，提高黨員的社會(huì)認(rèn)可度。黨員的質(zhì)量在很大程度上決定用人單位對(duì)高校的印象，維持用人單位對(duì)黨員的信任度，才更有利于高校畢業(yè)生的就業(yè)。合理的畢業(yè)生黨員幫扶就業(yè)制度的制定，更有利于讓學(xué)生黨員參與到就業(yè)工作中來(lái)，更好地融入群眾，幫助群眾解決問(wèn)題。

(二)作為一名合格的畢業(yè)生黨員，積極在就業(yè)之際發(fā)光發(fā)熱，幫助學(xué)校更好地進(jìn)行就業(yè)工作，是畢業(yè)生黨員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

一要以身作責(zé)，發(fā)揮榜樣的力量。由于畢業(yè)生黨員扎根于學(xué)生中，他們的所作所為、所思所想都更能影響同學(xué)們。所以，黨員要更嚴(yán)格要求自己，榜樣的力量不可忽視。

二要深入群體，設(shè)身處地地為同學(xué)著想。發(fā)揚(yáng)黨員服務(wù)精神，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀?！皶r(shí)刻關(guān)注就業(yè)困難學(xué)生的求職意向和就業(yè)動(dòng)態(tài)，只有深入了解他們的心理變化，并為他們提供就業(yè)信息，才能從根本上解決高校畢業(yè)生的就業(yè)困惑?！盵5]

三要聯(lián)絡(luò)學(xué)校，充當(dāng)橋梁紐帶作用。黨員就業(yè)以后，應(yīng)與母校積極聯(lián)系，了解企業(yè)用人信息及需求，這樣既有利于高校畢業(yè)生的就業(yè)，又有利于高校及時(shí)培養(yǎng)出企業(yè)需要的優(yōu)秀人才。

四要自覺(jué)服從黨和國(guó)家的需要，積極參與祖國(guó)建設(shè)，到國(guó)家需要的地方去。

大學(xué)生就業(yè)工作是高校工作中的重中之重，是學(xué)校保持良性發(fā)展的生命線。做好畢業(yè)生的黨建工作，并將之與就業(yè)聯(lián)系起來(lái)，使畢業(yè)生時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性，盡最大的努力在就業(yè)中發(fā)揮自己的價(jià)值，才更有利于高校畢業(yè)生為國(guó)家、為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。隨著對(duì)高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作“一體兩翼”模式探索的不斷深入，學(xué)生黨建和就業(yè)的結(jié)合將更加緊密，他們二者將相互促進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)互助共贏，從而進(jìn)一步提高高校的社會(huì)認(rèn)可度，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

[1] 朱義清.高校學(xué)生黨員在就業(yè)工作中的模范作用研究[J].黨建與育人,2016(7/8):73-75.

[2] 楊晶,杜繼勇.高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作雙贏模式構(gòu)建研究[J].時(shí)代教育,2014(11):75.

[3] 虞蓉,丁紅娟.高校畢業(yè)生黨員教育與就業(yè)工作雙贏模式的研究[J].青年發(fā)展與社會(huì), 2011(4)：22-26.

[4] 徐斌,等.高校畢業(yè)生黨員教育與就業(yè)管理工作互助共贏模式的研究[J].科技創(chuàng)業(yè),2015(4):61-63.

[5] 郭萍倩.黨建工作視角下大學(xué)生現(xiàn)代就業(yè)意識(shí)培養(yǎng)研究[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(7)：187-188.

責(zé)任編輯：一 粟

2016-09-28

本文系沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院院黨建課題“高校畢業(yè)生黨建與就業(yè)工作一體兩翼模式構(gòu)建研究”(編號(hào)：DJ2016003)階段性研究成果。

齊柳(1981—)，女，遼寧錦州人，輔導(dǎo)員，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

D267；G647

A

1671-8275(2016)06-0021-02