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高校羽毛球教學(xué)改革研究

2016-03-16 03:56:52田福軍
環(huán)球市場(chǎng) 2016年27期
關(guān)鍵詞:羽毛球教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法

田福軍

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)軍事體育教研部

高校羽毛球教學(xué)改革研究

田福軍

吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)軍事體育教研部

本文采用文獻(xiàn)資料法,對(duì)羽毛球教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)概念進(jìn)行梳理,提出了高校羽毛球教學(xué)應(yīng)重視羽毛球課程的娛樂性與廣泛參與性,輕考核,重過程,建立科學(xué)合理的健康評(píng)價(jià)機(jī)制,同時(shí)學(xué)生身體素質(zhì)納入到體育課考核中。

羽毛球;教學(xué);改革;健康

高校羽毛球教學(xué)是高校體育課一種普通的課程,隨著素質(zhì)教育和快樂體育的思想的推進(jìn),羽毛球課逐步發(fā)展開來(lái),越來(lái)越受到同學(xué)們的喜愛。究其原因,有以下幾種,第一,羽毛球課程趣味性較強(qiáng),同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中能夠感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂,因此愿意參與到其中,第二,羽毛球入門簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單容易掌握,相對(duì)于其他體育項(xiàng)目,羽毛球更適合沒有體育基礎(chǔ)的學(xué)生參與,因此,廣大學(xué)生都喜歡選擇上羽毛球課,原因是基于以上兩點(diǎn)。

1. 羽毛球課程改革的因素

為培養(yǎng)學(xué)生的自我能力和集體意識(shí)的要求,改革,首先是教育思想的改革,其次才是教學(xué)內(nèi)容的改革。

1.1 羽毛球教學(xué)內(nèi)容的改革

羽毛球教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置直接關(guān)系到羽毛球課程的教學(xué)效果,因此,科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置,能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的完成,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極的投身到體育課中,從而更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生達(dá)到健身的目的,當(dāng)下,羽毛球課程教學(xué)內(nèi)容多以技術(shù)教學(xué),動(dòng)作教學(xué)為主,例如,同學(xué)們?cè)谟鹈蛘n程的學(xué)習(xí)中,首先學(xué)習(xí),羽毛球步法,當(dāng)步伐學(xué)習(xí)達(dá)到一定程度后,開始過度到手上動(dòng)作學(xué)習(xí),然后將羽毛球步法和手上動(dòng)作結(jié)合起來(lái),形成了簡(jiǎn)單的上網(wǎng)技術(shù),后退技術(shù)和網(wǎng)前處理球技術(shù),這就是傳統(tǒng)的羽毛球課程學(xué)習(xí)。從內(nèi)容來(lái)看,教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上都是按部就班的在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)起來(lái)比較單調(diào),學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不高。根據(jù)上述情況,羽毛球課程改革引進(jìn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)同學(xué)們實(shí)際情況,能夠接單接受的,這就需要羽毛球教師具有廣泛的知識(shí)和社會(huì)交往儲(chǔ)備。作為羽毛球項(xiàng)目,我們應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生,除了豐富學(xué)生的羽毛球知識(shí)以外,還要注重教學(xué)體驗(yàn),兼顧學(xué)生心理和生理同步發(fā)展,改善學(xué)生的認(rèn)知能力,從而實(shí)現(xiàn)羽毛球教育改革的轉(zhuǎn)變。

1.2 羽毛球教學(xué)方法的改革

教學(xué)方法是為了更好的完成教學(xué)目標(biāo),而采取的教學(xué)手段。好的教學(xué)方法能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),教學(xué)的完成體育課賦予的歷史使命。如果教學(xué)方法不科學(xué),教學(xué)方法單一,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就差,學(xué)習(xí)效果相對(duì)來(lái)說就會(huì)很差。因此,對(duì)于一線羽毛球教師來(lái)說,掌握多種教學(xué)方法,能夠合理的,科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教學(xué)方法,對(duì)羽毛球教學(xué)是積極地促進(jìn)作用?,F(xiàn)行的羽毛球教學(xué)方法,都是傳統(tǒng)的教學(xué)示范,講解,學(xué)生練習(xí),糾錯(cuò),講解,這樣的教學(xué)方法在我國(guó)已運(yùn)用多年,學(xué)生也司空見慣,很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。興趣是最好的老師,如果學(xué)生不感興趣,很難在學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,因此教師要從興趣為出發(fā)點(diǎn),積極引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂上來(lái)。比如,引進(jìn)多媒體教學(xué),視頻教學(xué)等,將學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),從視覺上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生刺激,吸引學(xué)生的注意力,教師可以將一些競(jìng)技體育比賽通過大屏幕的形式放出來(lái),讓學(xué)生參與到其中,了解其中的人物等,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣,這樣一來(lái),學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性就高漲起來(lái),就能達(dá)到預(yù)期效果。

1.3 課程引導(dǎo)改革

文化與實(shí)踐的結(jié)合至關(guān)重要,為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生羽毛球能力的培養(yǎng)目標(biāo),我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的客觀辨別能力,包括所蘊(yùn)含的羽毛球文化,羽毛球道德,和羽毛球這一運(yùn)動(dòng)所存在的意義。確立正確的價(jià)值觀,理想化的實(shí)現(xiàn)對(duì)于羽毛球的全面學(xué)習(xí)。不應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)與傳授技術(shù),更應(yīng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)。人們的生活水平逐漸提高,大學(xué)生的身體素質(zhì)也越來(lái)越好,身體機(jī)能指標(biāo)逐步增長(zhǎng),所以更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)強(qiáng)身健體的重要性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性,如果過于注重外在行為的變化,就違背了羽毛球的基本道德。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的慣性,使其參與到終生的羽毛球能力的培養(yǎng)中。

羽毛球的競(jìng)技性,實(shí)用性較強(qiáng),隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增長(zhǎng),學(xué)生羽毛球的水平也會(huì)與日俱增。羽毛球的教育過程就是一個(gè)不斷的改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)技巧的過程。要使學(xué)生確立羽毛球?qū)W習(xí)中的思想意識(shí),以及行為養(yǎng)成的重要性。不斷糾正錯(cuò)誤的方法,掌握科學(xué)的,有普及性的羽毛球鍛煉方法。羽毛球的娛樂性也很強(qiáng),誰(shuí)贏得一場(chǎng)比賽看起來(lái)十分重要,所以我們誰(shuí)犯的錯(cuò)誤更少,誰(shuí)的動(dòng)作更標(biāo)準(zhǔn),誰(shuí)的體力更高,誰(shuí)就越有可能贏得比賽的勝利。從這一角度出發(fā),我們要積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性,身體素質(zhì)和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度。將身體健康,羽毛球的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)人生觀及素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣才會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

2 開設(shè)羽毛球課程的意義

2.1 開設(shè)羽毛球課程對(duì)大學(xué)生身體素質(zhì)的影響

羽毛球運(yùn)動(dòng),強(qiáng)度大,跑動(dòng)多,因此從事羽毛球運(yùn)動(dòng)需要身體做出大量跑動(dòng),這個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說,需要很好的體能要求。經(jīng)常從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的人,身體素質(zhì)比不從事羽毛球運(yùn)動(dòng)的人來(lái)說,身體健康狀況要好,身體反應(yīng)、靈敏、力量都有所進(jìn)步,有所提高,這就是羽毛球帶給學(xué)生的魅力所在。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查問卷,其結(jié)果顯示,有絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為學(xué)校俱樂部型羽毛球教學(xué)是大學(xué)生羽毛球知識(shí)、理論、文化教育提高的主要途徑, 健全羽毛球教育的普及性和娛樂性,這對(duì)于延續(xù)學(xué)生羽毛球理論與羽毛球?qū)嵺`再學(xué)習(xí)的慣性,實(shí)現(xiàn)終身參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的定向、執(zhí)行和動(dòng)力因素的統(tǒng)一達(dá)到終身享受羽毛球運(yùn)動(dòng)的目的具有非常重要的意義,提高學(xué)生增強(qiáng)技術(shù)能力、完善技術(shù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)效率,和強(qiáng)烈的獲勝欲望。樹立羽毛球思想,培養(yǎng)優(yōu)良的羽毛球作風(fēng),磨練意志,突出團(tuán)隊(duì)精神,才能收獲到更多的羽毛球知識(shí)。

2.2 開設(shè)羽毛球課程對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一定程度,運(yùn)動(dòng)能力達(dá)到打比賽的水平,一旦到達(dá)這個(gè)階段,學(xué)生的心理素質(zhì)就會(huì)得到鍛煉。從事羽毛球運(yùn)動(dòng)和羽毛球比賽,需要運(yùn)動(dòng)員有著良好的心理素質(zhì),運(yùn)動(dòng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說,本身就是一種考驗(yàn),有時(shí)候加上比賽的焦灼,更是對(duì)心理的考驗(yàn)。羽毛球的學(xué)習(xí),結(jié)果并不是最重要的。對(duì)于過程的評(píng)價(jià)則是羽毛球教育改革的核心目標(biāo)。我們不應(yīng)該功利性質(zhì)的學(xué)習(xí)羽毛球,而應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)和自覺性,這樣既豐富了羽毛球運(yùn)動(dòng)的完整性也讓學(xué)生對(duì)羽毛球有了更加完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。通過對(duì)于學(xué)生的自我練習(xí)能力,自我評(píng)價(jià)能力,和參與羽毛球游戲的形式和教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)分分為單打和雙打兩個(gè)方面,個(gè)人評(píng)價(jià)通關(guān)臨場(chǎng)表現(xiàn)作為標(biāo)準(zhǔn),集體評(píng)價(jià)以雙打結(jié)果作為依據(jù)。在個(gè)人臨場(chǎng)表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)中,反映出教學(xué)要求的硬性評(píng)價(jià)指標(biāo)和規(guī)范程度。例如在雙打中個(gè)人表現(xiàn)包括速度和節(jié)奏,控球能力,支配球能力,防守能力,體能和意識(shí)等方方面面,這些指標(biāo)可以采取不同的等級(jí)評(píng)價(jià)進(jìn)行評(píng)定,如a b c d e五個(gè)等級(jí)。由教學(xué)小組的教師共同打分,完成評(píng)分。羽毛球改革過程評(píng)價(jià)方法,在于對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的整體認(rèn)識(shí),突出羽毛球文化和羽毛球意識(shí),提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而所采用更科學(xué)更先進(jìn)的評(píng)分體系。

3 結(jié)論

健康之于人,就像燃料之于發(fā)動(dòng)機(jī)沒有健康,縱有千般能耐,萬(wàn)里志向,一切也只是空談。維持健康的辦法林林總總,有人鍛煉,有人依靠保健品,有人指望醫(yī)生的治療。孰優(yōu)孰劣很是顯然。醫(yī)生的治療是滯后于身體狀態(tài)下降的。每個(gè)人都有這樣的經(jīng)驗(yàn),一旦身體出現(xiàn)疾病,那么,打針吃藥并不能立即使身體恢復(fù)如初。保健品與藥品其實(shí)是一丘之貉,要知道,未病先防,有病早治,養(yǎng)生、保健、運(yùn)動(dòng),這是任何藥物所不能代替的。

放棄單一的羽毛球技能教學(xué),將羽毛球教學(xué)向更有先進(jìn)角度的教學(xué)方向轉(zhuǎn)變,滿足學(xué)生技能教學(xué)和素質(zhì)教學(xué)全方面發(fā)展。既可以發(fā)揮羽毛球運(yùn)動(dòng)的最基本的意義,也能突出“普及”和“娛樂”兩項(xiàng)新型的教育模式。注重考核,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,技能準(zhǔn)確性,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,優(yōu)良作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。進(jìn)而促進(jìn)羽毛球教育的全方面發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生羽毛球素質(zhì)的綜合全面提高和行為的良好形成。

[1]劉洋.高校羽毛球教學(xué)淺析.[J].湖北體育科技.2014.2.34-35

[2]張廣利.羽毛球發(fā)展策略研究. [J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào).2012.08.67-68

[3]李麗紅.羽毛球教學(xué)方法新論. [J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào).2006.12.45-46

田福軍(1980年12月--)男,體育人文社會(huì)學(xué),講師。

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