何 忠，朱大清，楊衛(wèi)東，吉玉良

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健康促進(jìn)背景下大學(xué)運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)

何 忠，朱大清，楊衛(wèi)東，吉玉良

(湖北文理學(xué)院 體育學(xué)院，湖北 襄陽(yáng) 441053)

通過(guò)分析大學(xué)運(yùn)動(dòng)校園創(chuàng)建的時(shí)代背景和建設(shè)意義，提出運(yùn)動(dòng)校園的創(chuàng)建內(nèi)容：包括實(shí)行學(xué)生早晚鍛煉、舉辦校園精品賽事、督促二級(jí)學(xué)院辦好特色體育活動(dòng)、組建好校院兩級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)、深化教學(xué)改革、規(guī)范大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作、建立二級(jí)學(xué)院體育援建制度、開(kāi)辟校內(nèi)健身路徑、成立運(yùn)動(dòng)校園研究會(huì)等，并分析了相應(yīng)的建設(shè)路徑，旨在為提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展提供參考.

大學(xué)生；運(yùn)動(dòng)校園；體質(zhì)健康；校園文化

1 運(yùn)動(dòng)校園創(chuàng)建的背景及其意義

我國(guó)青少年連續(xù)25年體質(zhì)健康下降，青少年形態(tài)機(jī)能和素質(zhì)不容樂(lè)觀，肥胖、近視等人數(shù)急增，高校長(zhǎng)跑、軍訓(xùn)成為大學(xué)生的滑鐵盧. 為此教育部連續(xù)下發(fā)了《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》和《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定》兩份文件，表明提高在校學(xué)生的健康水平已經(jīng)上升為國(guó)家戰(zhàn)略. 運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)正是基于這樣的時(shí)代背景所開(kāi)展的高校體育工作系統(tǒng)工程.

開(kāi)展運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)旨在貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，廣泛深入開(kāi)展廣大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，引導(dǎo)全體學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走上操場(chǎng)”，掀起大學(xué)生體育鍛煉熱潮. 形成全體學(xué)生積極參與體育鍛煉的良好風(fēng)氣，唱響“運(yùn)動(dòng)·健康”的主旋律，把“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入每個(gè)學(xué)生心中，最終達(dá)到提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展[1]. 創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)校園能夠提高體育課程質(zhì)量、促進(jìn)課外體育活動(dòng)與競(jìng)賽的蓬勃開(kāi)展、不斷提高學(xué)生體質(zhì)、繼承和創(chuàng)新學(xué)校體育文化傳統(tǒng)、推進(jìn)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)等.

2 運(yùn)動(dòng)校園創(chuàng)建的內(nèi)容及相應(yīng)措施

2.1實(shí)行學(xué)生早晚鍛煉“打卡”制度

學(xué)校學(xué)工處和體育部門聯(lián)合制定并出臺(tái)規(guī)章制度，要求學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉，每天自行運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，掌握至少兩項(xiàng)以上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本技能和鍛煉方法，為終生體育習(xí)慣打下基礎(chǔ). 學(xué)校采用早晚鍛煉“打卡”制度，督促學(xué)生參加體育鍛煉，讓其逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣. 出勤情況由鍛煉管理系統(tǒng)自動(dòng)記錄，并按照一定的權(quán)重計(jì)入大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)的考核成績(jī).

2.2舉辦校園精品賽事

舉辦學(xué)校體育文化節(jié)，重點(diǎn)辦好田徑、體育舞蹈、健美操、籃球、網(wǎng)球、排球和定向越野等賽事，并將這些賽事開(kāi)展的時(shí)間按項(xiàng)目特點(diǎn)和季節(jié)天氣等因素確定下來(lái)，逐漸形成傳統(tǒng)賽事. 做到賽事合理分布于學(xué)期的不同階段，同時(shí)要不斷創(chuàng)新賽事內(nèi)容與形式，提高賽事的參與率（確保學(xué)生參與率達(dá)50%），形成學(xué)校特色，凸顯賽事的綜合效益.

2.3督促二級(jí)學(xué)院辦好特色體育活動(dòng)

鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，自主開(kāi)辦體育運(yùn)動(dòng)周或體育文化節(jié)，辦好特色體育社團(tuán)、體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)或體育沙龍，讓每位同學(xué)都能參加到體育活動(dòng)中，提高學(xué)生體育群團(tuán)組織的策劃組織體育賽事的能力.

2.4組建好校、院兩級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)

組建以體育學(xué)院學(xué)生為主的校級(jí)高水平運(yùn)動(dòng)一隊(duì)，加強(qiáng)管理，刻苦訓(xùn)練，提高參賽水平. 另組建以非體育專業(yè)大學(xué)生為主的校級(jí)運(yùn)動(dòng)二隊(duì)，以滿足不同水平學(xué)生的參賽需求. 同時(shí)要求每個(gè)二級(jí)學(xué)院自行組織不少于3支的業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)，吸引更多的學(xué)生加入. 定期開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，努力把運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)成為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生能力的主陣地和服務(wù)地方、對(duì)外宣傳的窗口.

2.5深化大學(xué)體育教學(xué)改革，優(yōu)化課程評(píng)價(jià)機(jī)制

要求體育教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入研討、推進(jìn)體育課程改革，加大體育課程尤其是選修課的建設(shè)力度，構(gòu)建以課程評(píng)價(jià)體系為導(dǎo)向的“大學(xué)體育課程評(píng)價(jià)方案”（即構(gòu)建課堂成績(jī)、健康體質(zhì)測(cè)試成績(jī)、早晚鍛煉、參加運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、參加體育社團(tuán)或協(xié)會(huì)或校運(yùn)動(dòng)隊(duì)情況五個(gè)緯度的評(píng)價(jià)體系），最大限度滿足學(xué)生對(duì)健身知識(shí)的需求，滿足對(duì)技能學(xué)習(xí)和能力素質(zhì)發(fā)展的訴求，實(shí)現(xiàn)大學(xué)體育課程目標(biāo)的達(dá)成，提高課程質(zhì)量.

2.6規(guī)范大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，提高學(xué)生達(dá)標(biāo)率

根據(jù)子彈的彈道模型,利用Matlab軟件編制子彈飛行彈道仿真程序,該程序在給出拋射點(diǎn)的母彈速度、拋射高度、拋撒時(shí)間、彈道傾角的條件下,應(yīng)用四階龍格庫(kù)塔法可解得子彈彈道;進(jìn)而通過(guò)畫(huà)圖程序生成落點(diǎn)分布、各枚子彈在三個(gè)坐標(biāo)的變化以及分速度的變化坐標(biāo)圖。圖2為計(jì)算子彈彈道仿真流程圖。

做好大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試項(xiàng)目的培訓(xùn)工作，宣傳大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目?jī)?nèi)容、測(cè)試方法和標(biāo)準(zhǔn). 制定《大學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試管理辦法》，嚴(yán)肅、認(rèn)真做好大學(xué)生健康測(cè)試工作，實(shí)行健康體育測(cè)試成績(jī)與大學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先和學(xué)位授予掛鉤[2]. 成立健康體質(zhì)研究中心，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作的管理和監(jiān)測(cè)，同時(shí)委派專業(yè)教師深入二級(jí)學(xué)院，開(kāi)展健身指導(dǎo)和相關(guān)服務(wù)工作，切實(shí)提高大學(xué)生的體質(zhì)健康水平.

2.7建立二級(jí)學(xué)院“體育援建”制度

開(kāi)展“體育援建”工作，選派優(yōu)秀體育教師進(jìn)入二級(jí)學(xué)院兼職體育輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的體育競(jìng)賽活動(dòng). 要求體育輔導(dǎo)員制定年度工作計(jì)劃，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)班級(jí)、運(yùn)動(dòng)寢室和運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)建設(shè)，舉辦體育知識(shí)講座，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，組織班級(jí)比賽等. 對(duì)體育輔導(dǎo)員的工作實(shí)行績(jī)效考核，并給予相應(yīng)的工作報(bào)酬.

2.8開(kāi)辟校內(nèi)健身路徑，方便健身人群

完善體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，并根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件和校外自然環(huán)境，選取合理地點(diǎn)開(kāi)辟校園運(yùn)動(dòng)路徑，修建健身網(wǎng)點(diǎn)，為廣大師生參加體育鍛煉提供便利.

2.9成立運(yùn)動(dòng)校園研究會(huì)

成立由學(xué)校統(tǒng)籌、體育學(xué)院主導(dǎo)、各方代表參與的運(yùn)動(dòng)校園研究會(huì)，制訂運(yùn)動(dòng)校園研究會(huì)章程，爭(zhēng)取學(xué)校、當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)的支持，精選相關(guān)研究課題，開(kāi)展科學(xué)研究，力爭(zhēng)多出優(yōu)秀研究成果，形成對(duì)運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)強(qiáng)有力的理論支撐.

3 運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的路徑

3.1設(shè)立組織機(jī)構(gòu)

設(shè)立由學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)牽頭，體育學(xué)院、教務(wù)處、學(xué)工處和二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委以及學(xué)生會(huì)相關(guān)人員組成的組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)校園的建設(shè)事宜，體育學(xué)院負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)資源配置和日常管理，教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)籍管理，學(xué)工處和各二級(jí)學(xué)院分團(tuán)委以及學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)和相關(guān)活動(dòng)的組織等.

3.2成立學(xué)校運(yùn)動(dòng)校園研究會(huì)

研究會(huì)職責(zé)是制定運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的總體方案、年度方案、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)方案，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的理論研究，舉辦運(yùn)動(dòng)校園知識(shí)講座，指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院開(kāi)展運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)，并實(shí)行達(dá)標(biāo)檢查和年終評(píng)比.

3.3建立運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的評(píng)價(jià)機(jī)制

校體委負(fù)責(zé)考核各二級(jí)學(xué)院運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)各項(xiàng)指標(biāo)的完成情況，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是制定具有本院特色的運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)年度計(jì)劃及活動(dòng)方案；二是參加學(xué)校體委組織的“十大精品賽事”的總成績(jī)；三是舉辦有自身特色的院級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)情況；四是健康體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率情況；五是學(xué)生早操出勤率情況；六是自行組織學(xué)院體育協(xié)會(huì)的數(shù)量和質(zhì)量.

3.4設(shè)立運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)年度單項(xiàng)獎(jiǎng)

開(kāi)展有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)，做好“運(yùn)動(dòng)強(qiáng)院”“運(yùn)動(dòng)班級(jí)”“陽(yáng)光寢室”和“運(yùn)動(dòng)達(dá)人”的策劃和評(píng)選，同時(shí)還要把運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)納入二級(jí)學(xué)院的目標(biāo)責(zé)任制考核.

4 運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)與建議

運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)是貫徹教育部《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)重要舉措，是高校實(shí)現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略的具體表現(xiàn). 運(yùn)動(dòng)校園的建設(shè)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，做好這項(xiàng)工作，除了要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門重視之外，同時(shí)還要做好下列工作：

4.1做好運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的總體規(guī)劃

學(xué)校要統(tǒng)籌好這項(xiàng)工作，納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制定總體建設(shè)目標(biāo). 確保師資力量、資源配置、經(jīng)費(fèi)安排、工作管理和工作評(píng)價(jià)等核心工作有章可依，并確保落到實(shí)處. 切實(shí)把學(xué)校體育的立德樹(shù)人功能和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校體育工作的基本點(diǎn)和立足點(diǎn)[3].

4.2加大宣傳力度，營(yíng)造校園體育文化氛圍

開(kāi)辦運(yùn)動(dòng)健身宣傳櫥窗，構(gòu)建面向全校的網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，全面宣傳運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)事宜，定期更換學(xué)?！绑w育角”宣傳內(nèi)容. 注重體育理論知識(shí)傳授，開(kāi)辦體育理論知識(shí)講座，尤其是賽事組織和策劃能力、裁判能力的培養(yǎng)方面. 舉行體育保健知識(shí)競(jìng)賽，強(qiáng)化師生的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí).

4.3完善體制機(jī)制，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)校園評(píng)價(jià)體系

構(gòu)建運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)各二級(jí)學(xué)院爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu). 將運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)納入二級(jí)學(xué)院年度目標(biāo)責(zé)任制考核中，納入到學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先中. 通過(guò)制度約束和激勵(lì)機(jī)制，形成人人重健康，人人參加體育鍛煉的校園文化氛圍.

4.4確保高校體育課的質(zhì)量與課時(shí)

整合體育教育教學(xué)資源，豐富大學(xué)體育課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置，深化大學(xué)公共課的教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，改革和完善大學(xué)體育課程考核評(píng)價(jià)方式，將健康體質(zhì)測(cè)試、學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)納入大學(xué)體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系中，力爭(zhēng)做到課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的人性化和科學(xué)化.

4.5加強(qiáng)課外體育鍛煉管理

學(xué)校團(tuán)委、學(xué)工處和體育學(xué)院大學(xué)體育部協(xié)商，制定《大學(xué)生課外體育鍛煉管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生體育社團(tuán)（或協(xié)會(huì)）以及大學(xué)生參加課外競(jìng)賽活動(dòng)的監(jiān)督、管理和引導(dǎo). 鼓勵(lì)各二級(jí)學(xué)院搞好體育社團(tuán)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)，倡導(dǎo)二級(jí)學(xué)院結(jié)合本院專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況自主舉辦具有專業(yè)特色的體育活動(dòng)，督促學(xué)生每周至少有三次的課外鍛煉時(shí)間.

4.6深化體育賽事改革

豐富多彩的體育賽事是運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)的重要內(nèi)容. 在校園運(yùn)動(dòng)賽事的策劃和組織上要轉(zhuǎn)變觀念，改變以往運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置單一，比賽競(jìng)技化、精英化的現(xiàn)象. 在選擇性開(kāi)展傳統(tǒng)競(jìng)技體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，注重增加一些趣味性、娛樂(lè)性和具有時(shí)代感的體育競(jìng)賽項(xiàng)目，如十人十一足、趕豬、滾雪球、三磚渡河、拔河、托球跑、50人短距離的迎面接力跑、障礙跑、跳繩、踢踺子等[4]，以提高大學(xué)生的參賽激情.

4.7加大學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)投入

體育經(jīng)費(fèi)投入是高校校園體育物質(zhì)文化建設(shè)的直接保證. 當(dāng)前高等學(xué)校體育資金的投入不足和體育基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后是制約高等學(xué)校體育發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此高校應(yīng)加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，以滿足高校校園文化建設(shè)的需求. 經(jīng)費(fèi)的投入可以采用學(xué)校直接撥款和社會(huì)募集等形式，尤其是吸引社會(huì)資金的投入可以采用靈活多樣的渠道：比如直接贊助，合作經(jīng)營(yíng)等形式[5].

4.8 完善體育場(chǎng)館設(shè)施建設(shè)

高校體育場(chǎng)館是體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽和體育健身的重要場(chǎng)所，也是運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基本保障. 目前，高校普遍存在體育場(chǎng)館設(shè)施老舊、器械數(shù)量不足的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了學(xué)生參加體育鍛煉的積極性. 要改變這種現(xiàn)象，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的高度重視，加大投入，不斷改善體育場(chǎng)館和體育設(shè)施條件.

[1] 中華人民共和國(guó)教育部. 關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》的通知[EB/OL]. (2014-06-11)[2015-11-28]. http://www.moe.edu.cn/publicfiles

/business/htmlfiles/moe/s3273/201407/171180.html.

[2] 李 輝. 對(duì)高校校園體育文化建設(shè)的思考[J]. 教育探索, 2010(5): 57-58.

[3] 王艷娜. 網(wǎng)絡(luò)背景下高校體育教育文化建設(shè)研究[J]. 運(yùn)動(dòng), 2013(2): 21-25.

[4] 楊小帆, 史 兵, 胡柏平. “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”推進(jìn)不力的原因及解決對(duì)策[J]. 體育學(xué)刊, 2011(3): 78-80.

[5] 朱漢義. 浙江省大學(xué)生體質(zhì)下降歸因與干預(yù)[J]. 安徽體育科技, 2010(1): 37-39.

(責(zé)任編輯：徐 杰)

Construction of Sports Campus in Colleges and Universities Under the Background of Health Promotion

HE Zhong, ZHU Daqing, YANG Wendong, JI Yuliang

(Physical Education College, Hubei University of Arts and Science, Xiangyang 441053, China)

Under the background of health promotion, it puts forward the content for sports campus: to do morning and evening exercises, to hold competitive fitness test, to urge the secondary colleges to get characteristic sports activities straight, to build two-stage sports teams(school and the secondary school’s), to deepen teaching reform, to standardize physical fitness test for college students, to bulid an assistant sports system for the secondary PE school, to open up ways to campus fitness, to set up an institute for sports campus, etc. Then, some construction paths are provided.

College students; Sports campus; Physical health; Campus culture

G807.4

A

2095-4476(2016)02-0037-04

2015-12-28;

2016-02-22

湖北省2014年教學(xué)研究項(xiàng)目(2014369)

何 忠(1963— ), 男, 湖北隨州人, 湖北文理學(xué)院體育學(xué)院教授.