劉賀青

(河海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 211100)

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研究生思想政治理論課如何“接地氣”

劉賀青

(河海大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，江蘇 南京 211100)

摘要：研究生階段的思想政治教育具有新的特點(diǎn)，可以從學(xué)生的專業(yè)背景、認(rèn)知能力、心理訴求等角度探討研究生思想政治教育的思路和方法。擬結(jié)合研究生公共必修課程《中國特色社會主義理論與實(shí)踐》第九章“當(dāng)代中國與世界”的教學(xué)內(nèi)容，探討如何拉近師生之間、學(xué)科之間的距離，如何提高研究生的專業(yè)使命感和政治使命感。

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；中國特色社會主義理論與實(shí)踐

目前，無論在本科階段還是研究生階段，都設(shè)置了思想政治教育相關(guān)課程，可見國家對高等教育中的思想政治教育的重視。經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)，研究生的世界觀和人生觀已逐漸成熟，這就對教師提出了新的要求，比如“如何在教學(xué)內(nèi)容上有所提升，以區(qū)別于本科階段的教學(xué)”、“如何在教學(xué)效果上更好地發(fā)揮思想政治教育的功能”等，就成了教師必須思考的問題。然而，教師的探索，也離不開學(xué)生的參與或配合，離不開對教學(xué)對象——學(xué)生的深層關(guān)照，這就需要教師的教學(xué)“接地氣”?！敖拥貧狻笔且环N形象的說法，旨在使教學(xué)更加貼近學(xué)生的知識訴求和心理訴求，從而使其提高對本課程的認(rèn)可程度、接受程度，拉近師生之間、學(xué)科之間的關(guān)系；提高研究生的思想覺悟，增強(qiáng)研究生以自身能力建設(shè)國家的使命感和緊迫感。本文擬結(jié)合《中國特色社會主義理論與實(shí)踐》第九章“當(dāng)代中國與世界”部分的講授，選取5個(gè)角度，即從恰當(dāng)?shù)慕嵌仍O(shè)計(jì)可行的問題、結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)因材施教、選取學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題、結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，探討如何使思想政治教育“接地氣”，以提高學(xué)生的思想覺悟和綜合素養(yǎng)，以求教于大方之家。

1選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，設(shè)計(jì)可行的問題

就《當(dāng)代中國與世界》這個(gè)專題而言，有學(xué)生可能會覺得這是一個(gè)很大的問題，離他們的生活、學(xué)習(xí)很遙遠(yuǎn)；有的同學(xué)可能會馬上想到中國當(dāng)代外交問題，但是，依然會覺得那離他們很遙遠(yuǎn)。因此，如果想達(dá)到知識教育和思想教育相結(jié)合的目的，教師將不得不思考：如何拉近這部分教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們的知識儲備、心理?xiàng)l件及思想狀態(tài)之間的距離，也就是如何使這部分內(nèi)容更加“接地氣”的問題?！爱?dāng)代中國與世界”包含十分豐富的內(nèi)容，即使用一學(xué)期的時(shí)間單獨(dú)講授也講不完，而從事研究生思想政治教育的教師卻要用4節(jié)課的時(shí)間完成這部分教學(xué)內(nèi)容，因此，角度的選取及教學(xué)方案的設(shè)計(jì)就顯得尤其重要。

為了 “接地氣”，筆者沒有講當(dāng)代中國外交的嬗變，而是從當(dāng)代中國與世界的互動(dòng)關(guān)系的角度展開教學(xué)。這一種互動(dòng)關(guān)系主要探討當(dāng)代中國與世界之間的相互影響。從這一角度出發(fā)，筆者設(shè)計(jì)了一系列問題，并充分挖掘問題的價(jià)值。比如關(guān)于“究竟是中國對世界的影響大，還是世界對中國的影響大”這一問題，不同領(lǐng)域的看法是不一樣的，因此既可以在具體領(lǐng)域進(jìn)行比較，也可以進(jìn)行總體的比較。但是講課的目的并不是進(jìn)行比較，而是探討我國目前所處的國際形勢，特別是要去追問：這種形勢對我國是否有利？如果不利的話，該怎么辦？我們該為國家的發(fā)展創(chuàng)造怎樣的外部條件？怎樣創(chuàng)造良好的外部條件？誰來創(chuàng)造好的外部條件？這不僅是外事部門的事情，更是我們每一個(gè)人的事情，特別是有著國際眼光的人的事情，實(shí)際上我們每一個(gè)人，每一個(gè)踏上研究之路的研究生都肩負(fù)著這樣的使命或責(zé)任。如果想有一個(gè)好的外部發(fā)展環(huán)境，必須要了解外部情況，特別是了解國際事務(wù)、國際規(guī)則，在了解的基礎(chǔ)上判斷哪些對我們有利、哪些對我們不利？對于不利的規(guī)則，我們怎么辦？是暫時(shí)接受，還是提出異議、完善原有規(guī)則，甚至提出新規(guī)則？此外，可以通過什么渠道了解國際規(guī)則？甚或繼續(xù)完善規(guī)則、制定新規(guī)則？通過對這些問題的分析與討論，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)“接地氣”的目標(biāo)，提升教學(xué)效果。

2結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，因材施教

對于是“中國對世界的影響大還是世界對中國的影響大”的問題，以專題形式開展的教學(xué)恰好為這個(gè)問題如何“接地氣”提供了一個(gè)很好的機(jī)會。要“接地氣”，就要了解學(xué)生的情況，要因材施教。因?yàn)檠芯可鷤儊碜杂诓煌膶I(yè)，在各自的專業(yè)領(lǐng)域，都能夠深刻體會到中外之間存在的差距。因此，如果以“中國對世界的影響大還是世界對中國的影響大”這樣的問題詢問學(xué)生，顯然沒有直面問題。因此，筆者又設(shè)計(jì)了如下問題：“請談?wù)勀闼趯I(yè)的中外之間的差距與影響?！币话愣裕瑢W(xué)校特色專業(yè)的研究生會認(rèn)為，中國在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的某個(gè)特定的領(lǐng)域還是做得不錯(cuò)的，如“我國某種海洋技術(shù)先進(jìn)”“河海大學(xué)陳建生教授研究出在沙漠里找水的技術(shù)”等等[1]；而多數(shù)研究生特別是理工科研究生會認(rèn)為，在其專業(yè)領(lǐng)域受國外影響的痕跡還是比較明顯的，這跟中國教育近代化的歷程是密切相關(guān)的，有的甚至談的非常具體，比如：機(jī)械專業(yè)的研究生說“看到機(jī)器人不是感覺到好玩，而是感覺到恐懼”、市政工程專業(yè)的研究生關(guān)注“西班牙智慧城市”、“城市雨水收集”等，這些基于專業(yè)的回答，是比較具有說服力的，也可以作為今后的案例。

從學(xué)生提供的案例來看，國外對我們的影響目前還是很大的，因此要抓住時(shí)機(jī)激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮圖強(qiáng)，為縮小同國外的差距作出自己的貢獻(xiàn)。而研究生的身份，會更加提醒他們自身，通過提高科研能力，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。此時(shí)，筆者向同學(xué)們舉了豎版世界地圖的提出者郝曉光的例子，雖然郝曉光的豎版世界地圖被接受的過程非常艱辛，但是這幅地圖最終走向世界，于2010年被瑞典斯德哥爾摩和平研究所采納，郝曉光被稱為地圖界的“哥白尼”。這個(gè)例子也激勵(lì)同學(xué)們在專業(yè)領(lǐng)域?yàn)閲鵂幑狻?/p>

3選取學(xué)生感興趣的熱點(diǎn)話題

思想政治教育之所以在有些人看來不“接地氣”，是因?yàn)橛行┙虒W(xué)的話題有點(diǎn)老生常談，隨著時(shí)間的推移，已經(jīng)無法引起學(xué)生的興趣。為了使教學(xué)能更“接地氣”，需要經(jīng)常了解最新的時(shí)事、了解熱門的思想話題，可以選取學(xué)生們感興趣的話題展開教學(xué)。

在談中國對世界的影響及世界對中國的影響這兩個(gè)方向的問題時(shí)，還可以追問“中國以什么影響世界”“世界以什么影響中國”，同學(xué)們會對上述兩個(gè)問題很感興趣，這些問題雖然有難度，但如果把世界的范圍縮小，比如詢問：“美國以什么影響世界？”有同學(xué)會回答“以價(jià)值觀影響世界”，但這只觸及了問題的某些方面，在教師的提醒下，會一步步聯(lián)想起美國的商品(如：遍布全球的肯德基、麥當(dāng)勞等)、貨幣(美元)、文化(好萊塢電影文化等)、美國提供的國際公共物品(國際組織等)。在這種情況下，教師可以繼續(xù)追問，“中國以什么影響世界？”相比之下，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)中國也輸出了很多商品，世界離不開“中國制造”。而在談及人民幣的國際化、中國傳統(tǒng)文化走出國門的問題時(shí)，同學(xué)們感到了某種困惑。尤其是在談及中國文化的世界影響時(shí)，深受互聯(lián)網(wǎng)及媒體影響的年輕人馬上會聯(lián)想起近些年來年輕人要不要過洋節(jié)、看洋劇的問題，這時(shí)可以安排討論或辯論。這個(gè)問題恰恰反映了怎樣看待中國傳統(tǒng)文化和西方文化的關(guān)系的問題。同時(shí)，在本專題的背景下，學(xué)生們又很關(guān)心中國文化走出去的問題，甚至有些學(xué)生已經(jīng)敏銳地看到，一個(gè)國家在對外界產(chǎn)生影響的時(shí)候，文化的作用更大。即使是以商品影響世界，世界上除了中國制造，還有美國制造、德國制造、日本制造，而這些制造的背后都有文化的支撐。而目前，我國已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國的崛起不僅昭示著國內(nèi)國富民強(qiáng)，而且還要在國際上提供更多的公共物品、更好地展示中華文化的魅力，這將成為大家今后努力的方向。

熱點(diǎn)話題很多，這些話題也可以和其他方面的教學(xué)配合起來，例如：談到中國與世界的關(guān)系時(shí)，中國的國內(nèi)事務(wù)已深受國際影響，我們應(yīng)該在國際上尋找有利的條件，規(guī)避不利的風(fēng)險(xiǎn)。首先則要去辨別國際上哪些資源或規(guī)則對我們有利或不利，可以舉研究南海問題的學(xué)者們的研究，南海問題容易引起學(xué)生的興趣，能夠引起學(xué)生的共鳴。在南海問題上，我國既面臨著有利的國際規(guī)則，也面臨不利的規(guī)則。國際上的禁止悔言原則，有利于我國；但是實(shí)際控制高于歷史擁有原則不利于我國，比如：新加坡實(shí)際擁有本來屬于馬來西亞的島嶼，但國際法院的裁決卻是判給了新加坡。針對我國對南海的歷史擁有及實(shí)際控制問題，學(xué)生感到有一種壓力和使命感；有些同學(xué)會對繼續(xù)尋找有利條件感興趣。這也啟發(fā)同學(xué)們要關(guān)心國家大事，尤其是國際背景下的國家大事，因?yàn)橹袊\(yùn)和世界命運(yùn)聯(lián)系在一起。

4結(jié)合學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生最關(guān)心的問題之一，也是思想政治教育“接地氣”的可行途徑之一。比如，在討論“怎樣才能提供更多的國際公共物品”這一問題時(shí)，往往要與國際規(guī)則聯(lián)系起來?，F(xiàn)有的國際規(guī)則是怎么生成的，是怎樣的，是否對我國有利？這是需要一些人去識別的，這些人可能來自法學(xué)界、外交界、外語界，或者來自其他領(lǐng)域，他們有職責(zé)了解國際規(guī)則[2]。一般而言，國際規(guī)則體現(xiàn)于國際法律文本之中，這些條文的擬定是通過一些國際會議或論壇進(jìn)行商談；或者伴隨著一國的強(qiáng)大而將國內(nèi)規(guī)則升級為國際規(guī)則；或者是一些國際組織在運(yùn)行過程中生成了一些好的規(guī)則。因此，可以通過提升國家的競爭力、通過參與國際組織、參加國際會議或論壇等，影響國際規(guī)則。在這里，中國和世界的距離可以拉近，比如說：國際會議中有中國人的身影，國際組織中有中國人的身影，甚至中國人的身影更多。這都有助于我國了解國際規(guī)則，甚至對國際規(guī)則提出意見。正如中國古話所說：“沒有場外的舉人?！币虼?，中國要參與到國際事務(wù)中來。國際組織、國際會議等是我國參與國際事務(wù)的重要平臺，在此，向?qū)W生介紹一種不怎么為人所知的職位——國際公務(wù)員，特別是聯(lián)合國公務(wù)員。

當(dāng)年輕人熱衷于考國家公務(wù)員時(shí)，實(shí)際上，國際公務(wù)員在我國有較大的缺口。國際公務(wù)員是指在國際組織中任職的工作人員。目前，我國在聯(lián)合國公務(wù)員中的缺口較大。由于現(xiàn)階段知道國際公務(wù)員這一職業(yè)或職位需求的人并不多，因此，增加這部分內(nèi)容，很容易吸引學(xué)生，而且至少使他們知道將來可以有這樣一個(gè)職業(yè)的發(fā)展方向，這對國家來說，無疑是好事。同時(shí)又結(jié)合北京大學(xué)法律研究生葛青青的經(jīng)歷說明這個(gè)問題。葛青青曾在聯(lián)合國實(shí)習(xí)過半年，現(xiàn)在在世界銀行工作，葛青青認(rèn)為，如果在國際組織、國際會議中沒有中國人的身影，那就不能反映中國人的訴求，將是一種遺憾。最后，教師甚至可以詼諧地點(diǎn)一個(gè)學(xué)生的名字，然后對著全班說：若干年后，但愿會有這樣一幕:“現(xiàn)在，我們有請河海大學(xué)2014級校友、國際水協(xié)會會長——某某某，為大家做講座?！贝藭r(shí)，同學(xué)們會爆發(fā)出笑聲，實(shí)際上已經(jīng)心領(lǐng)神會老師的良苦用心，即希望研究生們好好學(xué)習(xí)，將來能到國際水資源協(xié)會、世界水理事會、世界水資源委員會、全球水伙伴組織等國際水領(lǐng)域的組織中供職并影響其決策[3]。針對環(huán)境等專業(yè)的研究生，可以將當(dāng)前聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署等國際機(jī)構(gòu)的招聘信息放在課件中，使學(xué)生至少知道有一種新的職業(yè)方向。

5結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要

關(guān)于識別有利的國際資源或條件的教學(xué)，也可以結(jié)合研究生學(xué)習(xí)的需要來講解。比如：現(xiàn)在研究生階段需要開拓視野、學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)或經(jīng)驗(yàn)，那么，最好能出國一趟，同時(shí)也能夠真正體會到世界的發(fā)展及各自專業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。出國學(xué)習(xí)有兩種情況，一種是短期出國，一種相對長時(shí)間出國，短期的包括出國開會或者短期進(jìn)修或考察，而1年及以上的出國訪學(xué)或攻讀國外的學(xué)位則是另一種情況。在這兩種情況中，都存在尋找是否對自己有利的條件，特別是能節(jié)省費(fèi)用的有利條件。我們都知道，國內(nèi)學(xué)術(shù)會議有不同的情況，有的會議可以提供食宿資助甚至差旅費(fèi)，國際學(xué)術(shù)會議也是如此，因此針對研究生階段的同學(xué)們，可以提醒他們查詢conferencealerts.com，鼓勵(lì)他們走出國門，參與國際學(xué)術(shù)交流；對于經(jīng)費(fèi)緊張的同學(xué)，可以讓他們關(guān)注提供經(jīng)費(fèi)支持的國際學(xué)術(shù)會議，對他們的成長也是有好處的。此外，現(xiàn)在國家留學(xué)基金委也有資助研究生出國學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，對于研究生的培養(yǎng)也提供了良好的條件；而如果研究生的英語很好，專業(yè)學(xué)習(xí)也很有特色、很深入，可以提醒他們關(guān)注國外有沒有繼續(xù)深造的機(jī)會，比如歐盟的伊斯拉莫斯計(jì)劃，資助我國學(xué)生到歐盟學(xué)習(xí)。這對于家庭經(jīng)濟(jì)條件不好，而又具有上進(jìn)心的學(xué)生來說，無疑是打開了一扇新的窗戶。

總之，世界是聯(lián)系的，我們不僅要關(guān)注國內(nèi)的發(fā)展，也要有世界眼光，然而，想在世界上有一席之地，要付出艱苦卓絕的努力。世界離我們并不遙遠(yuǎn)，世界的變化、中國的變化始于每個(gè)個(gè)體的變化。國家、國際組織等國際關(guān)系的行為主體，甚至行業(yè)規(guī)則、國際規(guī)則，都是由一個(gè)個(gè)具體的人來推動(dòng)的，因此更要關(guān)注人的因素對這些行為主體的影響。個(gè)體并非是被動(dòng)的，而是具有主觀能動(dòng)性，可以對國家力量的增強(qiáng)、國家形象的維護(hù)、國際秩序的重塑等發(fā)揮積極的、基礎(chǔ)性的、建設(shè)性的作用。我國目前正在建設(shè)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路，更加需要有世界眼光，更加需要奮發(fā)有為的一代又一代青年推動(dòng)我國社會主義建設(shè)和一帶一路戰(zhàn)略的實(shí)施。

參考文獻(xiàn)：

[1] 夏文燕.河海大學(xué)科研成果令沙漠找水不再難[EB/OL].(2014-12-9)[2015-11-8].http://www.jskjb.com/html/dv_453216907.aspx.

[2] 李海龍.十八大后中國外交戰(zhàn)略和實(shí)踐分析[J].邵陽學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2014(3)：29-35.

[3] 佩特拉·多布娜.水的政治：關(guān)于全球治理的政治理論、實(shí)踐和批判[M]. 強(qiáng)朝暉，譯.北京：社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011.

(責(zé)任校對王小飛)

中圖分類號：D412.62

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：1674-5884(2016)02-0141-04

作者簡介：劉賀青(1977- )，女，湖北武漢人，講師，博士，主要從事國際環(huán)境合作研究。

基金項(xiàng)目：國家社科基金一般項(xiàng)目(15BGJ021)

收稿日期：20150625

doi:10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.02.044