王紅敏
【中圖分類號(hào)】G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2016)01-0079-01
英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而小學(xué)階段是一個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,它將決定人的終身發(fā)展的基礎(chǔ)。如何使小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)從枯燥的語(yǔ)言知識(shí)的講解和死記硬背的學(xué)習(xí)模式中解脫出來(lái),英語(yǔ)教學(xué)一改傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法使課堂變的生動(dòng)、有趣,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,才能使學(xué)生在積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
怎樣針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)出既讓他們感興趣,又能促進(jìn)他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)?根據(jù)我多年的教學(xué)實(shí)踐,從以下幾方面談?wù)勛约旱慕虒W(xué)體會(huì)。
一、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境
富有魅力的教學(xué)應(yīng)在生動(dòng)活潑、令人愉悅的課堂氣氛中進(jìn)行,學(xué)生就會(huì)心情舒暢地參與教學(xué)活動(dòng),因而使他們注意力集中、思路開闊、思維敏捷,取得良好學(xué)習(xí)效果。
在教學(xué)中,教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,在愉悅的氣氛中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的共振。要想達(dá)到如此效果,就要做到充分利用實(shí)物、圖片教具或簡(jiǎn)筆畫,誘導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)手、動(dòng)腦,去積極地吸收語(yǔ)言信息,然后進(jìn)行語(yǔ)言交際活動(dòng)。教師還應(yīng)盡可能地設(shè)計(jì)些游戲、猜謎等活動(dòng),并讓學(xué)生扮演角色,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行充分的展示。豐富多彩的游戲最容易引起兒童的注意,也最能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生年紀(jì)小,好新奇,好活動(dòng),我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)多種猜迷游戲。例如“聽音猜動(dòng)物”的游戲?qū)W習(xí)“Is it a…Yes/.No.It?蒺s a…”?!奥犚舨氯恕钡挠螒?qū)W習(xí)“Who?蒺s he /she ?”“蒙眼摸動(dòng)物”的游戲?qū)W習(xí)“What is it?”等句型。游戲活動(dòng)的使用,既讓學(xué)生在學(xué)中找到了樂(lè)趣,又在玩中學(xué)到了知識(shí)。
二、恰當(dāng)評(píng)估激勵(lì),有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
學(xué)生最感興趣的是取得好成績(jī),成績(jī)好時(shí),他們就信心十足,反之則垂頭喪氣。所以我充分利用這個(gè)心理特征,在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)估,對(duì)成績(jī)略差的學(xué)生多采用鼓勵(lì)的手段,鞭策他們努力學(xué)習(xí),迎頭趕上;對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),使他們?cè)俳釉賲枺粚?duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處并加以表?yè)P(yáng)。讓所有的學(xué)生覺得英語(yǔ)并不難學(xué),只要自己努力就能取得好成績(jī)。
在上課的過(guò)程中,善于發(fā)現(xiàn)和抓住學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和微小的進(jìn)步,哪怕是一個(gè)好句子,一個(gè)用得合適的詞語(yǔ),都要及時(shí)給予Good,Very good,Good job等語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。只要有了好的方面,就進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),這樣學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)堅(jiān)持下去,缺點(diǎn)就會(huì)越來(lái)越少,使學(xué)生增強(qiáng)自信心、自尊心,從而培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
三、用競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)組織課堂教學(xué)
在教學(xué)中要引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,對(duì)自尊心,榮譽(yù)感都很強(qiáng)的兒童來(lái)說(shuō),競(jìng)賽的形式往往能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,俗話說(shuō):水激石鳴,人激則進(jìn)就是這個(gè)道理。因此,我們?cè)趶?fù)習(xí)表示動(dòng)作和指令詞時(shí),把學(xué)生分成四組,每組每次派出一名代表,按照老師的指令做活動(dòng)。比如:Tuch your head! Point to the window!Show me your ruler!Open the door! Look at the blackboard!Raise your left hand!獲勝者將為他們組贏得一面小紅旗,最后選出優(yōu)勝組,并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。競(jìng)賽活動(dòng)的開展,不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,而且在激烈的竟?fàn)幹校瑢W(xué)生情緒高漲,學(xué)得主動(dòng),記得牢固。
一個(gè)單元結(jié)束或總復(fù)習(xí)時(shí),在學(xué)生中開展“爭(zhēng)當(dāng)單詞大王”計(jì)時(shí)賽,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多而準(zhǔn);復(fù)習(xí)句型時(shí)開展“象征性背句型旅游”活動(dòng)。這種競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,大多數(shù)學(xué)生都能超計(jì)劃完成任務(wù),提前到達(dá)目的地。學(xué)生在參與和競(jìng)爭(zhēng)中,享受到成功的愉悅,培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不甘落后、不怕困難的進(jìn)取精神。
四、注重學(xué)用結(jié)合,全面培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力
教育學(xué)指出:學(xué)生所獲得的認(rèn)識(shí),只有經(jīng)過(guò)實(shí)際鍛煉,才能變?yōu)樾袨?,而且從體驗(yàn)中獲得的感受是最深刻的。因此在教學(xué)中我采用的方法是:隨儲(chǔ)隨用,即時(shí)實(shí)踐。如學(xué)了家庭成員后,建議學(xué)生制作自己的Family tree,填上英語(yǔ)名稱、年齡、職業(yè)、愛好,將學(xué)過(guò)的日期、月份、季節(jié)制成活頁(yè)、掛歷,將天氣情況制成小小氣象臺(tái),根據(jù)每天實(shí)際情況進(jìn)行預(yù)告。收集奇聞異事,如:圣誕節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的由來(lái),在制作過(guò)程中來(lái)體會(huì)英語(yǔ)文化的底蘊(yùn),在合作中分享成功的快樂(lè)。有了這樣的體驗(yàn),學(xué)生就會(huì)在課余時(shí)間有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,選擇信息,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
五、努力用教師的行為和情感來(lái)影響學(xué)生,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
教學(xué)是師生的共同活動(dòng),其中包含著情感的交流。教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中逐漸熟悉、親近,進(jìn)而發(fā)展成為朋友。學(xué)生往往會(huì)將對(duì)教師的尊敬和喜愛轉(zhuǎn)化為對(duì)該教師所教學(xué)科的喜愛。師生情感越融洽,學(xué)生就越喜歡老師的課,學(xué)習(xí)該課程的積極性就越高。反之,就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,積極性就無(wú)從談起。
教師應(yīng)該心中有愛,公正、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。真誠(chéng)的關(guān)愛表現(xiàn)于教師對(duì)學(xué)生的信任與尊重,相信學(xué)生有發(fā)展?jié)撃艿囊庠?,有?chuàng)造性與成就感。真誠(chéng)的關(guān)愛,體現(xiàn)在能夠真正理解學(xué)生的內(nèi)心世界,贊賞地接受學(xué)生的思想和情感,善于察覺學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣、需要、困難及情緒的變化,并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
上述五方面體會(huì),可以真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在輕松愉快、生動(dòng)活潑的氣氛中,不斷提高學(xué)習(xí)效率。