陳恒慧

（廣西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院，廣西 桂林 541001）

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期難童救助研究綜述

陳恒慧

（廣西師范大學(xué)歷史文化與旅游學(xué)院，廣西 桂林 541001）

20世紀(jì)90年代以后隨著社會(huì)史的興起，學(xué)界開(kāi)始關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)問(wèn)題并展開(kāi)了系列研究，使之逐漸成為一個(gè)新的研究增長(zhǎng)點(diǎn)。文章梳理了抗戰(zhàn)以來(lái)學(xué)界對(duì)難童救助研究的路徑，介紹了相關(guān)學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)成就，總結(jié)當(dāng)前研究的特點(diǎn)和不足，對(duì)研究的進(jìn)一步拓展提出了個(gè)人的看法。

抗戰(zhàn)時(shí)期；難童救助；研究綜述

1937年日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)進(jìn)入全面抗戰(zhàn)階段。為了躲避日寇的蹂躪，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人輾轉(zhuǎn)流離，淪為難民，他們成為戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里一個(gè)特殊的群體。在抗戰(zhàn)爆發(fā)之際，四處流亡難童首先引起婦女界知識(shí)分子階層的關(guān)注，他們發(fā)起了救助難童的行動(dòng)，并推動(dòng)了如何救助難童的理論研究和思考。建國(guó)以后，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，由于資料的收集較為困難，加之傳統(tǒng)史觀影響下我們對(duì)下層群體關(guān)注不夠，學(xué)界對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)的系統(tǒng)研究相對(duì)缺乏。但是，隨著社會(huì)史的興起，對(duì)下層社會(huì)關(guān)注日益加強(qiáng)，學(xué)界開(kāi)始關(guān)注抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)問(wèn)題并展開(kāi)了系列研究，近年來(lái)更是有所發(fā)展，逐漸成為一個(gè)新的研究增長(zhǎng)點(diǎn)。筆者就抗戰(zhàn)以來(lái)，對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)問(wèn)題的研究作一總結(jié)梳理，旨在回眸70年來(lái)學(xué)界對(duì)難童研究的學(xué)術(shù)脈絡(luò)，總結(jié)特點(diǎn)，剖析不足，展望其未來(lái)的發(fā)展方向，并求教于各方專家學(xué)者。

一、難童救助研究的初起

（一）抗戰(zhàn)時(shí)期的研究概況

1937年七七事變后抗戰(zhàn)全面爆發(fā)，隨著正面戰(zhàn)場(chǎng)節(jié)節(jié)敗退和日軍的逐步深入，難童這個(gè)特殊群體的戰(zhàn)時(shí)救濟(jì)開(kāi)始引起時(shí)人的關(guān)注。當(dāng)時(shí)宋慶齡[1]和郭德潔[2]等社會(huì)名流以宣傳婦女抗戰(zhàn)為主要內(nèi)容的雜志如《婦女生活》《婦女新運(yùn)》《婦女工作》《中國(guó)婦女》《現(xiàn)代婦女》《廣西婦女》為基地，刊載了大量呼吁兒童救濟(jì)以及對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)提出開(kāi)創(chuàng)性建議的文章。

當(dāng)時(shí)婦女界對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)的呼吁，引起了社會(huì)愛(ài)國(guó)人士乃至國(guó)民政府方面的關(guān)注和支持。首先是在各雜志報(bào)刊發(fā)表更多關(guān)于對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)的意見(jiàn)的文章；其次，當(dāng)時(shí)著名的時(shí)事日?qǐng)?bào)，如《新華日?qǐng)?bào)》《救亡日?qǐng)?bào)》《中央日?qǐng)?bào)》《時(shí)事日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊提出了許多關(guān)于難童救濟(jì)教養(yǎng)的言論；此外，在一些教育類雜志，也有一些文章專門針對(duì)難童教育提出了意見(jiàn)。

同時(shí)，一部分保育工作者、社會(huì)愛(ài)國(guó)人士及國(guó)民政府領(lǐng)導(dǎo)官員根據(jù)國(guó)外相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，對(duì)戰(zhàn)時(shí)兒童救濟(jì)教養(yǎng)的方法、工作內(nèi)容等進(jìn)行了研究并出版了救濟(jì)教養(yǎng)難童的一系列專著。比如，由宋美齡等著的《難民兒童的救濟(jì)與教養(yǎng)》[1]專著中收錄了宋美齡、沈茲九、陳立夫、錢用和等名人之士的關(guān)于呼吁搶救難童、救助難童的方法和教養(yǎng)原則、救助教養(yǎng)難童的意義、救濟(jì)及教養(yǎng)難童的宣傳和救濟(jì)及教養(yǎng)難童的具體方法等五方面的文章，還附錄了中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童救濟(jì)協(xié)會(huì)關(guān)于難童救濟(jì)教養(yǎng)的方法和法規(guī)等方面的內(nèi)容，對(duì)研究當(dāng)時(shí)的難童救濟(jì)教養(yǎng)問(wèn)題極具啟發(fā)意義。黎明等著的《戰(zhàn)時(shí)兒童教育》[2]，對(duì)戰(zhàn)時(shí)兒童教育的任務(wù)、新認(rèn)識(shí)、新路線、教育內(nèi)容、教育方法和方式以及戰(zhàn)時(shí)兒童訓(xùn)練等都有所論及。

從整體上看，抗戰(zhàn)時(shí)期對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)的關(guān)注點(diǎn)是呼吁社會(huì)各界關(guān)注難童、救助難童。當(dāng)時(shí)政界、學(xué)界對(duì)難童的研究和關(guān)注主要是呼吁社會(huì)救助。因此，這個(gè)時(shí)期對(duì)難童的研究更多是時(shí)政性、對(duì)策性的研究，遠(yuǎn)沒(méi)有上升到理論意義的層面。但是，若從整個(gè)抗戰(zhàn)史的角度來(lái)看，這時(shí)期政界、學(xué)界對(duì)難童救濟(jì)教養(yǎng)事業(yè)的呼吁和推動(dòng)，無(wú)疑是難童救助研究的起點(diǎn)。而這時(shí)期社會(huì)各界對(duì)難童的關(guān)注和呼吁，也為今天對(duì)難童救助問(wèn)題的研究提供了寶貴的第一手材料。

（二）建國(guó)后的研究起步

抗戰(zhàn)結(jié)束，新中國(guó)建立后，曾在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)，由于受革命史觀的束縛，學(xué)界對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的研究多集中在戰(zhàn)爭(zhēng)的影響、戰(zhàn)役的經(jīng)過(guò)勝敗、國(guó)共雙方的互動(dòng)等問(wèn)題上，對(duì)抗戰(zhàn)難民問(wèn)題往往一帶而過(guò)，對(duì)難童問(wèn)題的研究幾近空白。

20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著社會(huì)史興起，學(xué)術(shù)界的研究開(kāi)始強(qiáng)調(diào)自下而上的視閾，開(kāi)始重視整體史、系列史的研究，下層社會(huì)研究逐漸進(jìn)入學(xué)者們的視閾。因此，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史的研究也出現(xiàn)了新的視角，抗戰(zhàn)時(shí)期的難童救濟(jì)教養(yǎng)開(kāi)始受到學(xué)者們的關(guān)注。這時(shí)期影響最大的當(dāng)然是抗戰(zhàn)時(shí)期史料集的出版。臺(tái)灣學(xué)者秦孝儀主編的《革命文獻(xiàn)》[3]，其第96、97、99、100輯，收集了較為完整的關(guān)于社會(huì)建設(shè)的政府文件資料，其中就涉及到了國(guó)民政府社會(huì)福利和社會(huì)救濟(jì)方方面面的內(nèi)容，尤其是有關(guān)國(guó)民政府兒童福利制度、社會(huì)救濟(jì)制度、社會(huì)救濟(jì)法等相關(guān)資料的出版，成為我們了解抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)家救助態(tài)度和策略的一個(gè)重要窗口。這幾輯史料還重點(diǎn)詳細(xì)記載了振濟(jì)委員會(huì)歷年的工作情況、內(nèi)部組織調(diào)整、救助成果和經(jīng)驗(yàn)，例如：《難童救濟(jì)實(shí)施辦法大綱》《抗戰(zhàn)建國(guó)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)實(shí)施方案》《戰(zhàn)時(shí)兒童保育總會(huì)六年來(lái)工作總結(jié)報(bào)告》等，反映了國(guó)民政府為主體的救濟(jì)觀念與行動(dòng)。這些資料的整理和出版，為抗戰(zhàn)時(shí)期的難童救助研究提供了大量的來(lái)自官方的第一手資料，是當(dāng)前我們研究抗戰(zhàn)難童不可多得的珍貴史料。

專著方面，池子華的《中國(guó)流民史》[4]，趙鐵玖的《記戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)》[5]，應(yīng)該是較早一批開(kāi)始對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的難童關(guān)注的著作。但這些著作更多屬于通史性描述，當(dāng)然無(wú)法對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的難童進(jìn)行深入的系統(tǒng)性的研究。而這時(shí)期費(fèi)雷特·厄特利[6]、格蘭姆·貝克[7]等以外國(guó)人的視角描述了抗戰(zhàn)時(shí)期在中國(guó)所看到的婦女、兒童等難民的慘劇，描述了自己的親歷見(jiàn)聞。他們的著作將史學(xué)研究的視角轉(zhuǎn)移到下層人民的生活狀況中，對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的難童生活、遭遇進(jìn)行了場(chǎng)景式的復(fù)原，無(wú)疑深化了我們對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期難童的認(rèn)識(shí)，也為后人對(duì)難童的研究提供了重要的資料。但是，這一時(shí)期由于社會(huì)史學(xué)研究理論與視角的限制，關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的難童救助的專著研究并不是很多，論文更少，研究角度和研究深度有待進(jìn)一步提高和挖掘。

二、難童救助研究的興盛

20世紀(jì)90年代后，社會(huì)史研究成為熱點(diǎn)，史學(xué)界視角日益下移，有關(guān)抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)救助問(wèn)題的研究才逐漸進(jìn)入人們的研究視域內(nèi)。特別是抗戰(zhàn)勝利50周年這一契機(jī)的到來(lái)，更推動(dòng)了這一發(fā)展趨勢(shì)，使得抗戰(zhàn)時(shí)期的救助研究成為抗戰(zhàn)史研究領(lǐng)域的一個(gè)新的熱點(diǎn)。

（一）相關(guān)史料的大力挖掘

這時(shí)期較引人注目的是大型資料集的不斷出版，學(xué)界出版了許多有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期難童救助機(jī)構(gòu)為主體的史料匯編。這些資料匯編涵蓋了幾大層面：

其一，整理出版了許多有關(guān)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)事業(yè)的人物和事件的回憶性文章。如陸志軒編著《中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)歷史資料選編》[8]；古為明整理的《中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)》[9]；直一院[10]紀(jì)念冊(cè)編委會(huì)編的《烽火搖籃——中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)直屬第一保育院紀(jì)念冊(cè)》[11]以及《抗日烽火中的搖籃》[12]；《民族之魂》編委會(huì)的《民族之魂——中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)搶救抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三萬(wàn)難童紀(jì)實(shí)》[13]以及各地保育院或教養(yǎng)院等救助機(jī)構(gòu)出版的紀(jì)念特刊。

其二，對(duì)救濟(jì)教養(yǎng)難童的相關(guān)人物的回憶性、紀(jì)實(shí)性的文章在20世紀(jì)80年代后也大量出現(xiàn)。主要集中在活躍于一線的婦女界領(lǐng)軍人物，包括難童救助機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)人員和難童自己的回憶文章，以及后人對(duì)他們的追憶性文章，此類文章非常豐富，如劉方清的《我的母親劉清揚(yáng)》[14]；潘京的《智澄抗戰(zhàn)中數(shù)千難童的“智媽媽”》[15]；邱月杭的《拯救戰(zhàn)區(qū)難童的女教育家周之廉》[16]；程榮華的《莊靜與中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)》[17]；李學(xué)通的《鄧穎超與戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)》[18]；肖如平的《宋美齡與戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)》[19]；劉炳星的《我在陜甘寧邊區(qū)第一保育院的日子里》[20]；郭秀儀的《中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)憶舊》[21]等，多以歌頌、贊美為主體，弘揚(yáng)中華民族愛(ài)護(hù)兒童、艱苦奮斗、勇于獻(xiàn)身的民族精神。

這些資料以其親歷過(guò)和真實(shí)性的特點(diǎn)，場(chǎng)景式地再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期難童生活的片段和難童救濟(jì)的場(chǎng)景、過(guò)程以及影響。成為今天我們研究抗戰(zhàn)時(shí)期難童的最鮮活的、最重要的資料之一。

其三，關(guān)于難童救濟(jì)教養(yǎng)的檔案資料得以發(fā)掘，反映了政府對(duì)抗戰(zhàn)難童救助的重視。如中國(guó)第二歷史檔案館編的《中華民國(guó)檔案資料匯編》中收錄的“戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)史料一組”“南京國(guó)際救濟(jì)委員會(huì)史料一組”“賑濟(jì)委員會(huì)所屬難民運(yùn)送救濟(jì)機(jī)構(gòu)檔案匯集”等檔案資料，是抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助的重要史料；當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)中心的重慶市，其檔案館內(nèi)也藏有豐富的關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期重慶市政府關(guān)于救濟(jì)教養(yǎng)難童辦法的文件，如《抗戰(zhàn)建國(guó)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)實(shí)施方案》《社會(huì)部直轄兒童保育機(jī)關(guān)收容兒童暫行辦法》《中華慈幼協(xié)會(huì)抗戰(zhàn)軍人子女教養(yǎng)院收容辦法大綱》等。這些檔案資料的開(kāi)發(fā)利用，為我們提供了更客觀、權(quán)威的官方資料，將不斷深化抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助的研究。

（二）學(xué)術(shù)專著初顯繁榮

隨著學(xué)界對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)救助研究的興起，系列學(xué)術(shù)專著在這時(shí)期也層出不窮。這時(shí)期專門針對(duì)抗戰(zhàn)兒童救助的專著不多，更多以慈善組織的救助為視角，兼而論述抗戰(zhàn)時(shí)期的兒童救助。如孫艷魁的《苦難的人流——抗戰(zhàn)時(shí)期的難民》[22]以難民群體為考察對(duì)象，而難童成為其難民群體的組成部分進(jìn)行了系列的研究。蘇智良等編著的《去大后方：中國(guó)抗戰(zhàn)內(nèi)遷實(shí)錄》[23]一書(shū)記錄了國(guó)民政府與戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)、中華慈幼協(xié)會(huì)、中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童救濟(jì)協(xié)會(huì)等社會(huì)團(tuán)體協(xié)作組建一個(gè)全方位的救助網(wǎng)絡(luò)。蔡勤禹所著的《國(guó)家、社會(huì)與弱勢(shì)群體——民國(guó)時(shí)期的社會(huì)救濟(jì)(1927——1949）》[24]全面地反映了社會(huì)救助的發(fā)展歷程，其中第三章第五節(jié)對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)期的難童救濟(jì)教養(yǎng)問(wèn)題作了簡(jiǎn)略闡述。李文海的《民國(guó)時(shí)期社會(huì)調(diào)查叢編社會(huì)保障卷》[25]和蔡勤禹的《國(guó)家、社會(huì)與弱勢(shì)群體——民國(guó)時(shí)期的社會(huì)救濟(jì)（1927－1949）》都從社會(huì)救濟(jì)的角度對(duì)兒童保育工作的開(kāi)展進(jìn)行論述。前者側(cè)重于論述這一時(shí)期傳統(tǒng)慈善組織開(kāi)展兒童保育情況，后者主要是對(duì)以政府為主導(dǎo)開(kāi)展的兒童救濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行概述。顯然，目前這些專著最大的一個(gè)特點(diǎn)是注重整體性、歷時(shí)性的研究，系統(tǒng)研究抗戰(zhàn)救助的同時(shí)當(dāng)然也對(duì)難童救助的過(guò)程、特點(diǎn)進(jìn)行了一定的挖掘和研究。但這些作品都側(cè)重于從整體上去概述社會(huì)救濟(jì)或兒童保育工作的發(fā)展概況、國(guó)家制度政策與社會(huì)救助的協(xié)助，對(duì)抗戰(zhàn)難童救助問(wèn)題有所涉獵，但是缺乏更細(xì)膩的挖掘。

（三）學(xué)術(shù)論文層出不窮

就期刊論文而言，關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)的文章在20世紀(jì)90年代至今大量出現(xiàn)，研究角度、研究深度、研究范圍有了質(zhì)的發(fā)展，筆者按其內(nèi)容和特點(diǎn)將其大致分為三大類。

第一類，是對(duì)難童救助的概述研究，其特點(diǎn)在于從整體上把握難童救濟(jì)教養(yǎng)的發(fā)展過(guò)程、特點(diǎn)及出現(xiàn)的一些問(wèn)題的解決方式。其中代表性作品有：丁戎的《國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助研究綜述》[26]、馮敏的《抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)工作概述》[27]、李再?gòu)?qiáng)的《抗戰(zhàn)時(shí)期大后方的難童教養(yǎng)研究》[28]、楊希的《抗戰(zhàn)時(shí)期大后方社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題研究》[29]等，這些文章對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)期難童群體的出現(xiàn)、難童的搶救與教養(yǎng)、政府及社會(huì)團(tuán)體的救助等問(wèn)題進(jìn)行了概況性的描述，豐富了人們對(duì)抗戰(zhàn)大后方難童教養(yǎng)的總體認(rèn)知。闞玉香的《抗戰(zhàn)時(shí)期大后方難童救濟(jì)教養(yǎng)的特點(diǎn)》[30]和《抗戰(zhàn)時(shí)期教養(yǎng)保育院難童私逃原因探析》[31]分別分析概括了抗戰(zhàn)時(shí)期難童教養(yǎng)院的特點(diǎn)和導(dǎo)致難童私逃的原因。蘇華的《抗戰(zhàn)時(shí)期難童的異常心理問(wèn)題》[32]從心理學(xué)角度對(duì)淪陷區(qū)難童的異常心理及當(dāng)時(shí)心理學(xué)專家們的測(cè)量工作做一簡(jiǎn)述，使人們充分認(rèn)識(shí)戰(zhàn)亂對(duì)于兒童心理生理的摧殘。

第二類，是對(duì)不同救助主體下難童救助機(jī)構(gòu)的研究，其主要特點(diǎn)是通過(guò)探究政府抑或民間社會(huì)團(tuán)體組織的不同救助機(jī)構(gòu)的救濟(jì)教養(yǎng)難童的活動(dòng)，對(duì)國(guó)家層面或社會(huì)層面抑或是兩者的互動(dòng)關(guān)系作一整體性評(píng)價(jià)。就已出現(xiàn)的優(yōu)秀碩博士論文而言，孟巒的《國(guó)家與社會(huì)關(guān)系視野中抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)研究》[33]以抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)的兩大主體（即國(guó)民政府與民間社會(huì)組織）之間的互動(dòng)關(guān)系為研究切入點(diǎn)，探討了抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)工作的具體實(shí)施狀況。劉婷婷的《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的教育救助問(wèn)題研究》[34]則從抗戰(zhàn)時(shí)期難童的教育救助角度對(duì)國(guó)民政府的教育救助體制、社會(huì)各界教養(yǎng)難童的機(jī)構(gòu)及其活動(dòng)以及教育救助的特點(diǎn)和不足進(jìn)行了詳細(xì)的分析。許雪蓮的《全面抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)難童救濟(jì)教養(yǎng)工作述評(píng)》[35]對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)國(guó)民政府及社會(huì)各界難童救濟(jì)教養(yǎng)工作的具體情況及這一工作的成敗得失進(jìn)行了歷史的、全面的記述和評(píng)價(jià)。還有張純的《戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)研究（1938年—1946年）》[36]、王玔的《國(guó)家與社會(huì)關(guān)系視野中民國(guó)時(shí)期民間慈善組織的社會(huì)救濟(jì)工作——以華洋義賑會(huì)為例》[37]分別對(duì)社會(huì)慈善團(tuán)體所組織的兩大機(jī)構(gòu)——戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)、華洋義賑會(huì)進(jìn)行了個(gè)案研究。此外，王識(shí)開(kāi)的《南京國(guó)民政府社會(huì)救濟(jì)制度研究》[38]還對(duì)南京國(guó)民政府時(shí)期的社會(huì)救濟(jì)制度作一綜合論述，從中可以一窺國(guó)民政府的救濟(jì)兒童的組織、法律、經(jīng)費(fèi)、實(shí)施、管理等制度層面的情況。

在考察難童教養(yǎng)問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)救濟(jì)體制的研究也出現(xiàn)了系列成果，有蔡勤禹的《民國(guó)社會(huì)救濟(jì)行政體制的演變》[39]《民國(guó)社會(huì)救濟(jì)立法述論》[40]《國(guó)民政府救難機(jī)制研究——以抗戰(zhàn)時(shí)期為例》[41]等文章。但是具體到對(duì)民間難童救助機(jī)構(gòu)的研究較少，主要有黨潔的《中華全國(guó)基督教協(xié)進(jìn)會(huì)與抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)》[42]講述了一個(gè)基督教在華慈善機(jī)構(gòu)在抗戰(zhàn)時(shí)期對(duì)難童的救濟(jì)工作情況和貢獻(xiàn)，以及孫艷魁[43]、古為明[44]、張純[45]、李學(xué)通[46]、程世利[47]等人從不同方面對(duì)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)進(jìn)行了研究，其他有關(guān)社會(huì)團(tuán)體組織的難童救助機(jī)構(gòu)，如中華慈幼協(xié)會(huì)、保衛(wèi)中國(guó)同盟會(huì)、中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童救濟(jì)協(xié)會(huì)以及地方難童救助機(jī)構(gòu)等的專題研究非常薄弱，有待挖掘。

第三類，是對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)與教養(yǎng)的區(qū)域化研究。其主要特點(diǎn)是對(duì)不同地區(qū)的不同救助機(jī)構(gòu)的細(xì)化研究，地域性特征明顯。當(dāng)前成果多聚焦于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的廣東[48]、廣西[49]、河南[50]、江西[51]、上海[52]、陜西[53]、四川[54]、湖北[55]、貴州[56]等區(qū)域城市的難童救濟(jì)問(wèn)題展開(kāi)研究。研究成果都是圍繞這些地區(qū)難童的實(shí)際情況，揭示了抗戰(zhàn)時(shí)期各地方難童救濟(jì)與教養(yǎng)工作的歷程與功績(jī)。這些研究固然一方面是為了迎合抗戰(zhàn)勝利周年紀(jì)念的需要，發(fā)掘各地救濟(jì)教養(yǎng)的史實(shí)，但同時(shí)豐富了抗戰(zhàn)研究的內(nèi)容，開(kāi)闊了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的研究范圍。

三、對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助研究的反思

綜上所述，從近年出現(xiàn)的研究成果而言，關(guān)于難童救助問(wèn)題的研究無(wú)論是整體性、系統(tǒng)性研究還是個(gè)案、微觀研究都得到了快速的發(fā)展，尤其是在難童救濟(jì)教養(yǎng)的概述、各地難童救濟(jì)教養(yǎng)發(fā)展情況、回憶史以及政府層面對(duì)難童的救濟(jì)和教育等方面取得了很大的成績(jī)。關(guān)于難童救濟(jì)的研究成果，筆者認(rèn)為有以下幾大特點(diǎn)：第一，抗戰(zhàn)難童的研究經(jīng)歷了沉寂，進(jìn)而快速發(fā)展的時(shí)期。20世紀(jì)90年代以后，抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)的研究有了很大發(fā)展，尤其是21世紀(jì)以來(lái)，公開(kāi)出版的論文、專著呈上升的趨勢(shì)。這一方面得益于相關(guān)資料的進(jìn)一步挖掘、整理，另一方面也與史學(xué)界研究視閾的進(jìn)一步開(kāi)闊有關(guān)。但總體上而言，抗戰(zhàn)難童的研究進(jìn)展還是比較緩慢，高水平、影響力大的作品不多。其次，研究的視角比較單一，更多是傾向于救濟(jì)措施的制度性描述和評(píng)價(jià)；從慈善救助體系的運(yùn)作環(huán)境、運(yùn)作機(jī)制、運(yùn)作過(guò)程等動(dòng)態(tài)層面研究抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助體系和救助成效的研究相對(duì)較寡。將抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)體系視為一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，以國(guó)家—社會(huì)的視閾探討救濟(jì)體系的運(yùn)作構(gòu)建帶來(lái)的國(guó)家與社會(huì)關(guān)系之變化，以及從社會(huì)救濟(jì)體系的視角探討抗戰(zhàn)時(shí)期社會(huì)形態(tài)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的研究，尤為少見(jiàn)。第三，當(dāng)前的研究對(duì)象也相對(duì)單一。現(xiàn)有的研究成果偏重于戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)和兒童教養(yǎng)院的研究，對(duì)中華慈幼協(xié)會(huì)、戰(zhàn)時(shí)兒童救濟(jì)協(xié)會(huì)以及地方兒童教養(yǎng)院的研究相對(duì)甚少，民間社會(huì)救助團(tuán)體的救濟(jì)教養(yǎng)難童的資料挖掘不夠。另外，對(duì)難童問(wèn)題的研究多偏向于瞬時(shí)性救濟(jì)，缺乏對(duì)難童救助歷時(shí)性的、長(zhǎng)期的系統(tǒng)追蹤研究，因此現(xiàn)有研究成果忽略了抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助的教養(yǎng)功能，尤其對(duì)各個(gè)地區(qū)難童教養(yǎng)院的教養(yǎng)救助層面的專題論述尤為缺乏。

抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助的研究是抗戰(zhàn)慈善救濟(jì)史中一個(gè)不可忽視的部分。對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助機(jī)制的挖掘，分析其利弊得失，有助于我們透析在“弱國(guó)家—弱社會(huì)”背景下，官方、民間社會(huì)救助組織的關(guān)系、它們各自的功能與作用以及由此對(duì)抗戰(zhàn)和抗戰(zhàn)社會(huì)產(chǎn)生的影響。因此，對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助的研究，為我們了解抗戰(zhàn)時(shí)期的慈善體系、社會(huì)動(dòng)員力度、以及社會(huì)結(jié)構(gòu)都有重大的意義。筆者認(rèn)為，未來(lái)難童救濟(jì)教養(yǎng)問(wèn)題的研究應(yīng)該與社會(huì)史的發(fā)展趨勢(shì)相結(jié)合，需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一方面，要在宏觀視野的基礎(chǔ)上加強(qiáng)微觀和個(gè)案的研究。只有逐個(gè)考察研究清楚各地難童救助的特點(diǎn)和程序，才能對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期整個(gè)國(guó)家的難童救助作出客觀、正確的評(píng)價(jià)和結(jié)論。如何在整體上正確把握難童救濟(jì)教養(yǎng)的問(wèn)題研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行具體的、細(xì)化的研究，挖掘區(qū)域社會(huì)特點(diǎn)，探討區(qū)域慈善救助的差異性，在凸顯各個(gè)區(qū)域特性的基礎(chǔ)上勾勒整個(gè)國(guó)家難童救助的動(dòng)態(tài)機(jī)制，是未來(lái)研究的當(dāng)務(wù)之急。另一方面，要加大史料整理的力度?？箲?zhàn)時(shí)期的難童有相當(dāng)部分還活著，應(yīng)該利用有利的歷史機(jī)遇加大口述史的開(kāi)發(fā)和研究，提供搶救一批極具價(jià)值的口碑資料，可以極大豐富抗戰(zhàn)史的研究。此外，相關(guān)當(dāng)事人撰寫(xiě)的有關(guān)記錄、回憶，以及日本對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助的報(bào)道、記錄資料對(duì)于難童救助研究來(lái)說(shuō)，有著重要的史料價(jià)值，應(yīng)在今后進(jìn)行搶救性翻譯整理出版。通過(guò)田野調(diào)查、口述調(diào)查等方式與文獻(xiàn)資料相結(jié)合無(wú)疑可以推動(dòng)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助研究的進(jìn)一步深化。此外，在以“自下而上”的視角去書(shū)寫(xiě)難童歷史的同時(shí)，也要關(guān)注到對(duì)難童救助事業(yè)起決定性影響的精英人物、政府政策、國(guó)家制度等政治層面的內(nèi)容，將政治史與社會(huì)史相結(jié)合，使問(wèn)題研究更加深刻。

[1]宋美齡，等.難民兒童的救濟(jì)與教育[M].北平：獨(dú)立出版社，1938. [2]黎明，等.戰(zhàn)時(shí)兒童教育[M].重慶：生活書(shū)店，1938.

[3]秦孝儀.革命文獻(xiàn)[G].臺(tái)北：“中央”文物供應(yīng)社，1983；或臺(tái)北：中國(guó)國(guó)民黨中央委員會(huì)黨史會(huì)出版社，1973.

[4]池子華.中國(guó)流民史[M].合肥：安徽人民出版社，2001.

[5]趙鐵玖.記戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì).上海市政協(xié)文史資料委員會(huì)編：上海文史資料存稿匯編[G].上海：上海古籍出版社，2001.

[6]【英】費(fèi)雷特·厄特利著，唐亮等譯.蒙難的中國(guó)：國(guó)民黨戰(zhàn)區(qū)紀(jì)行

[M].北京：解放軍出版社，1987.

[7]【美】格蘭姆·貝克.一個(gè)美國(guó)人在舊中國(guó)[M].北京：三聯(lián)書(shū)店，1987.

[8]陸志軒.中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)歷史資料選編[G].中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)等出版社，1989.

[9]古為明整理.中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì).中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所近代史資料編輯部編：《近代史資料》[G].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2007.

[10]直一院是指“戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)直屬第一保育院”.

[11]直一院紀(jì)念冊(cè)編輯委員會(huì).烽火搖籃——中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)直屬第一院紀(jì)念冊(cè)[M].1998.

[12]全國(guó)婦聯(lián)編.抗日烽火中的搖籃[M].北京：中國(guó)婦女出版社，1991.

[13]民族之魂編委會(huì).民族之魂——中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)搶救抗日戰(zhàn)爭(zhēng)三萬(wàn)難童紀(jì)實(shí)[M].珠海：珠海出版社，2004.

[14]劉方清.我的母親劉清揚(yáng)[J].炎黃春秋，2005(1).

[15]潘京.智澄抗戰(zhàn)中數(shù)千難童的“智媽媽”[J].西部時(shí)報(bào)，2011(4).

[16]邱月杭.拯救戰(zhàn)區(qū)難童的女教育家周之廉[J].紅巖春秋，2005(4).

[17]程榮華.莊靜與中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)[J].鐘山風(fēng)雨，2008(4).

[18]李學(xué)通.鄧穎超與戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)[J].百年潮，2001(6).

[19]肖如平.宋美齡與戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)[J].晉陽(yáng)學(xué)刊，2009(5).

[20]劉炳星.我在陜甘寧邊區(qū)第一保育院的日子里[J].文史月刊，2002(2).

[21]郭秀儀.中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)憶舊[J].前進(jìn)論壇，1998(1).

[22]孫艷魁.苦難的人流——抗戰(zhàn)時(shí)期的難民[M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社，1994.

[23]蘇智良，毛劍鋒，蔡亮，江文君，周小燕，張婷婷，肖阿伍編著.去大后方：中國(guó)抗戰(zhàn)內(nèi)遷實(shí)錄[M].上海：上海人民出版社，2005.

[24]蔡勤禹.國(guó)家、社會(huì)與弱勢(shì)群體——民國(guó)時(shí)期的社會(huì)救濟(jì)(1927—1949)[M].天津：天津人民出版社，2003.

[25]李文海.民國(guó)時(shí)期社會(huì)調(diào)查叢編社會(huì)保障卷[M].福州：福建教育出版社，2005.

[26]丁戎.國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)時(shí)期難童救助研究綜述[J].抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究，2011(2).

[27]馮敏.抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)教養(yǎng)工作概述[J].民國(guó)檔案，1995(3).

[28]李再?gòu)?qiáng).抗戰(zhàn)時(shí)期大后方的難童教養(yǎng)研究[D].重慶：西南大學(xué)，2009.

[29]楊希.抗戰(zhàn)時(shí)期大后方社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題研究[D].重慶：西南大學(xué)，2012.

[30]闞玉香.抗戰(zhàn)時(shí)期大后方難童救濟(jì)教養(yǎng)的特點(diǎn)[J].甘肅社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2012(2).

[31]闞玉香.抗戰(zhàn)時(shí)期教養(yǎng)保育院難童私逃原因探析[J].東疆學(xué)刊，2012(1).

[32]蘇華.抗戰(zhàn)時(shí)期難童的異常心理問(wèn)題[J].民國(guó)檔案，1995(3).

[33]孟巒.國(guó)家與社會(huì)關(guān)系視野中抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)研究[D].保定：河北大學(xué)，2014.

[34]劉婷婷.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的教育救助問(wèn)題研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2005.

[35]許雪蓮.全面抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)統(tǒng)區(qū)難童救濟(jì)教養(yǎng)工作述評(píng)[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2003.

[36]張純.戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)研究（1938年—1946年）[D].武漢：華中師范大學(xué)，2013.

[37]王玔.國(guó)家與社會(huì)關(guān)系視野中民國(guó)時(shí)期民間慈善組織的社會(huì)救濟(jì)工作——以華洋義賑會(huì)為例[D].保定：河北大學(xué)，2013.

[38]王識(shí)開(kāi).南京國(guó)民政府社會(huì)救濟(jì)制度研究[D].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)，2012.

[39]蔡勤禹.民國(guó)社會(huì)救濟(jì)行政體制的演變[J].青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002(1).

[40]蔡勤禹.民國(guó)社會(huì)救濟(jì)立法述論[J].青島海洋大學(xué)學(xué)報(bào)，2002(1).

[41]蔡勤禹.國(guó)民政府救難機(jī)制研究——以抗戰(zhàn)時(shí)期為例[J].零陵學(xué)報(bào)，2003(4).

[42]黨潔.中華全國(guó)基督教協(xié)進(jìn)會(huì)與抗戰(zhàn)時(shí)期難童救濟(jì)[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2008(5).

[43]孫艷魁.戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)的難童救濟(jì)工作初探[J].江漢論壇，1997(5).

[44]古為明.中國(guó)戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)略述[J].抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究，2006(4).

[45]張純.戰(zhàn)時(shí)兒童保育會(huì)兒童保教模式探析[J].教育研究與實(shí)驗(yàn)，2012(5).

[46]中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所青年學(xué)術(shù)論壇(2000年卷) [M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2001.

[47]程世利.探究戰(zhàn)時(shí)兒童保育院的生存危機(jī)[J].商界論壇，2013（17）.

[48]許雪蓮.抗戰(zhàn)時(shí)期廣東兒童教養(yǎng)院難童保育工作述評(píng)[J].廣東黨史，2005（3）；郭麗蘭.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣東國(guó)民政府難童救濟(jì)教養(yǎng)工作[D].廣州：華南師大學(xué)，2007；周蘊(yùn)蓉.抗戰(zhàn)時(shí)期廣東的災(zāi)況與社會(huì)救濟(jì)[D].廣州：暨南大學(xué)碩，2004；周蘊(yùn)蓉.抗戰(zhàn)時(shí)期廣東省政府的救濟(jì)行政體制[J].廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(6).

[49]熊志靈.試論抗戰(zhàn)時(shí)期廣西難童救濟(jì)教養(yǎng)工作[J].傳承，2008(6)；韋子玲.新桂系時(shí)期廣西賑災(zāi)救濟(jì)研究[D].桂林：廣西師范大學(xué)，2005；陳志波.抗戰(zhàn)時(shí)期廣西民間組織與社會(huì)救助述論[J].廣西社會(huì)科學(xué)，2013(3)；唐凌.抗戰(zhàn)時(shí)期廣西境內(nèi)難民的安置及其由此所付出的代價(jià)[J].廣西地方志，2005(6).

[50]李振豪.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期河南地區(qū)難童救助問(wèn)題研究[D].延安：延安大學(xué)，2013.

[51]劉建華.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期江西的難童救濟(jì)與教養(yǎng)[D]南昌：江西師范大學(xué)，2013；魏娜娜.抗戰(zhàn)時(shí)期江西難童救濟(jì)教養(yǎng)工作研究[D].鄭州：鄭州大學(xué)，2011.

[52]劉敏.20世紀(jì)30年代上海地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)難民問(wèn)題研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2010.

[53]張春麗.南京國(guó)民政府時(shí)期陜西社會(huì)救濟(jì)研究[D].西安：.陜西師范大學(xué)，2014.

[54]范蕾蕾.抗戰(zhàn)時(shí)期的兒童保育研究——以四川和重慶為中心的考察[D].成都：四川大學(xué)，2007.

[55]徐旭陽(yáng).對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期湖北后方國(guó)統(tǒng)區(qū)賑濟(jì)救災(zāi)工作的評(píng)述[J].培訓(xùn)與研究——湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004(3).

[56]余太興.抗戰(zhàn)時(shí)期的貴州慈善事業(yè)探析[D].貴陽(yáng)：貴州師范大學(xué)，2008；周術(shù)槐.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期貴州省賑濟(jì)會(huì)的難民救濟(jì)活動(dòng)及其社會(huì)影響[J].抗日戰(zhàn)爭(zhēng)研究，2010(3).

A Summary of the Research Results about Refugee Children’s Relief during the Anti-Japanese War

Chen Henghui
(School of History,Culture&Tourism,Guangxi Normal University,Guilin,Guangxi541001,China)

Since the 1990s,with the development of social history,academic circles began to pay close attention to refugee children’s relief and education issues during the Anti-Japanese War,launched a series of researches,and made it gradually as a new research rising point. This paper summarizes the ways that academic circles have done on refugee children’s salvation since the Anti-Japanese War,introduces related academic results and achievement,makes a summing up of the characteristics and disadvantages of the present study,and puts forward some personal views on next expansion research.

the Anti-Japanese War;refugee children’s relief;research summary

K265.6

A

1001－7070（2016）01－0017－05

（責(zé)任編輯：韋國(guó)友）

2015-12-10

廣西哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度資助立項(xiàng)課題（項(xiàng)目號(hào)：11CZS003）；廣西人文社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究中心資助項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：KF2012008）階段性成果；2014年桂林歷史文化研究院資助項(xiàng)目“抗戰(zhàn)記憶：抗戰(zhàn)時(shí)期桂林兒童教養(yǎng)院的歷史記憶”（項(xiàng)目號(hào)：201401）。

陳恒慧（1991—），女，廣東潮州人，廣西師范大學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史專業(yè)在讀研究生，主要從事中國(guó)近現(xiàn)代史研究。