重慶市南岸區(qū)新城幼兒園 王光平

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探析幼兒園園長的人文化管理

重慶市南岸區(qū)新城幼兒園 王光平

幼兒時期是兒童成長的關鍵時期，對兒童發(fā)展有著至關重要的影響。因此，幼兒園應加強人文化管理，營造良好的幼兒園環(huán)境，為幼兒的學習、成長提供良好條件。這是提高幼兒園辦園質(zhì)量、提升幼兒綜合素質(zhì)的必要途徑。本文簡要分析幼兒園園長在幼兒園人文化管理方面存在的問題，指出幼兒園園長加強幼兒園人文化管理的有效措施，以期提高幼兒園的教育教學質(zhì)量，促進幼兒健康發(fā)展。

幼兒園園長 人文化管理 問題 措施

幼兒園管理工作中，人文化管理是營造良好幼兒園環(huán)境、提高幼兒園辦園質(zhì)量的有效方式。隨著社會的快速發(fā)展與時代不斷地變化，人文化管理似乎逐漸被人們遺忘。因此，在大力倡導素質(zhì)教育的今天，幼兒園加強人文化管理，能為幼兒的健康成長提供寬松、文明、和諧、友愛的環(huán)境，引導幼兒形成正確的思想觀念。這是提高幼兒園辦園質(zhì)量，促進幼兒園發(fā)展的必由之路。

一、幼兒園園長在幼兒園人文化管理方面存在的問題

1.沒有營造深厚的人文底蘊

人文底蘊是幼兒園辦園水平的綜合體現(xiàn)，會潛移默化地影響學教師的行為習慣和思想觀念。因此，幼兒園教師需要營造濃厚的人文底蘊，以感染、熏陶幼兒，促使幼兒自覺養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。但是，實際的幼兒園管理工作中，幼兒園園長忽視人文底蘊的積極作用，沒有大力宣揚文化底蘊，沒有用自身的實踐體現(xiàn)幼兒園的人文關懷，降低了幼兒園的整體質(zhì)量。

2.沒有制定富有人文氣息的管理制度

規(guī)章制度可以規(guī)范幼師、幼兒以及園長的行為，體現(xiàn)幼兒園的管理質(zhì)量。但是，在人文化管理方面，許多幼兒園沒有相關的規(guī)章制度，尤其沒有富有人文氣息的管理制度。園長只是簡單地依靠自己的意愿管理、安排幼兒園活動，管理制度缺乏科學性和規(guī)范性，沒有持久的執(zhí)行效力，使幼兒園的人文氣息薄弱，導致幼兒園管理質(zhì)量較低。

3.沒有給予幼師和幼兒足夠的人文關懷

幼師和幼兒是幼兒園的重要組成部分。幼兒園園長給予幼師和幼兒足夠的人文關懷，能提高幼兒園的競爭實力，是幼兒園生存和發(fā)展的關鍵。一些幼兒園園長沒有良好的管理技能，不能放下架子與幼師進行平等的溝通和交流，不關心幼師的生活情況、工作情緒等。這樣會使幼師對幼兒沒有更多的關心、足夠的耐心，使園長在幼師和幼兒的心中是一副嚴肅、高傲的形象，從而影響幼兒園管理工作的順利開展。

4.沒有認真貫徹、落實人文化管理工作

目前，在貫徹和落實人文化管理工作方面，一些幼兒園園長依然停留在口頭層面，沒有真正地執(zhí)行、實施管理工作。部分幼兒園園長把人文化管理看成一種虛擬的管理方式，沒有認真研究和了解，使人文化管理淪為一種形式。日常管理工作中，園長沒有用自己的實際行動展示人文化管理，不能有效提煉相關的人文知識、人文典故，使幼兒園的人文化管理水平不高。

二、幼兒園園長加強幼兒園人文化管理的有效措施

1.營造良好的人文底蘊

幼兒園是幼師工作、幼兒學習的主要場所，會潛移默化地影響幼師的思想觀念和幼兒的心靈。因此，幼兒園園長應該加強對幼兒園育德人文景觀的建設，努力營造良好的人文底蘊，以熏陶、感染幼師和幼兒的情緒，進而提高幼兒園的競爭實力。例如，幼兒園園長可以在幼兒園內(nèi)部張貼一些簡單的字畫，以吸引家長和幼兒的注意力，提高幼兒園的影響力。

2.制定富有人文氣息的管理制度

“無規(guī)矩不成方圓?！庇變簣@園長應該制定富有人文氣息的管理制度，以提高管理水平，提升幼兒園的辦園質(zhì)量。幼兒園園長可以根據(jù)幼兒園的實際情況，結(jié)合幼師的工作情況，制定合理的管理制度，加強對幼師的人文關懷，以此提高幼師工作的積極性，提高教學效果。同時，園長應該加強與幼師、幼兒之間的溝通與交流，滿足其實際需求，為幼師、幼兒提供人文化的工作和學習環(huán)境，引導其樹立正確的思想觀念，以提高幼師、幼兒的綜合素質(zhì)。

3.加強對幼師的人文教育

幼師是幼兒園教育教學活動正常開展的重要因素。幼兒園園長應該重視幼師的作用，加強對幼師的人文教育，不斷提高幼師的工作熱情和工作能力，以提高幼兒園的教學效果。幼兒園園長可以定時、定期開展幼師培訓工作，利用典型案例開展人文教育活動，不斷提高幼師的職業(yè)素養(yǎng)，從而提升幼師的執(zhí)教能力。

4.給幼兒以良好的人文熏陶

幼兒時期是塑造人的健全人格、培養(yǎng)高尚品質(zhì)的重要時期。幼兒園園長應該積極創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，不斷提高教學效果，引導幼兒樹立正確的思想觀念，以提升幼兒的綜合素質(zhì)。幼兒園園長可以根據(jù)幼兒的學習情況、認知規(guī)律等，訂購一些人文化方面的玩具和書籍，給幼兒以良好的人文熏陶，以提高幼兒的整體素質(zhì)，促進幼兒的健康發(fā)展。

作為幼兒園管理的關鍵人物，幼兒園園長的管理水平直接影響幼兒園辦園質(zhì)量和幼兒的健康成長。因此，在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，幼兒園園長應認真貫徹和落實人文管理理念，不斷創(chuàng)新管理方式，加強人文化管理，營造良好的幼兒園氛圍，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，以提高幼兒園整體辦園質(zhì)量，促進幼兒的全面健康發(fā)展。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-09-0081