向水針，李亞男，李 林

（吉首大學(xué)，湖南 吉首 416000）

湖南瑤族長鼓舞文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀及其傳承研究

向水針，李亞男，李 林

（吉首大學(xué)，湖南 吉首 416000）

湖南省內(nèi)有72個(gè)瑤族鄉(xiāng)，瑤族長鼓舞以及其傳承人的四級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄保護(hù)主要集中在永州市，其他地方四級保護(hù)名錄上的保護(hù)地區(qū)極少；場地建設(shè)、休閑活動(dòng)開展以及校園課程開設(shè)情況現(xiàn)狀也不太理想。這是人們對瑤族長鼓舞和廣場舞以及初高中文化課程的價(jià)值觀認(rèn)識以及重視度導(dǎo)致的，同時(shí)也說明了瑤族長鼓舞的時(shí)代性不強(qiáng)、創(chuàng)新性不夠的問題。針對現(xiàn)有的保護(hù)進(jìn)行調(diào)查分析，從而不斷地推陳出新，讓瑤族長鼓舞文化的傳承更加久遠(yuǎn)。

瑤族長鼓舞；傳承與發(fā)展；創(chuàng)新性

瑤族長鼓舞現(xiàn)流行于廣東、廣西、湖南等省，在民族傳統(tǒng)體育中占有不可取代的地位，是民族文化中絢麗的一筆。湖南省內(nèi)有72個(gè)瑤族鄉(xiāng)，其中郴州13個(gè)、邵陽7個(gè)、永州43個(gè)、懷化7個(gè)、衡陽1個(gè)、株洲1個(gè)。作為湖南省內(nèi)唯一的瑤族自治縣，江華瑤族自治縣在瑤族長鼓舞文化上是最為突出的。隨著瑤族人們對長鼓舞傳承與保護(hù)的不懈努力，瑤族長鼓舞越來越多地出現(xiàn)在各種舞臺(tái)，在人們生活中占有越來越重的地位，也正是因?yàn)樗麄兊闹匾曇约八麄兊牟恍概?，瑤族長鼓舞的發(fā)展也越來越可觀。

近年來瑤族長鼓舞雖然發(fā)展越來越好卻也面臨著傳承人老化、文化與時(shí)代脫軌等一系列的保護(hù)傳承問題。所以，我們需要就現(xiàn)有的保護(hù)進(jìn)行調(diào)查分析從而不斷推陳出新，為瑤族人民和國家相關(guān)部門對瑤族長鼓舞保護(hù)提供指導(dǎo)；指出有關(guān)瑤族長鼓舞方面研究的漏洞，為后來研究者提供研究思路；為具有類似特點(diǎn)的文化遺產(chǎn)保護(hù)提供借鑒。

1 湖南瑤族長鼓舞文化遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀

1.1 瑤族長鼓舞文化遺產(chǎn)進(jìn)入四級保護(hù)名錄現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查分析得知，湖南省江華瑤族自治縣分別在2008年、2011年、2012年進(jìn)入國家級、省級、市級的保護(hù)目錄，郴州市臨武縣西山瑤族鄉(xiāng)桃源坪村的長鼓舞傳習(xí)所于2014年進(jìn)入郴州市保護(hù)名錄。目前國家在瑤族長鼓舞這一塊的保護(hù)措施分別有長鼓舞文化的非物質(zhì)文化名錄保護(hù)、傳承人方面的保護(hù)、表演時(shí)的瑤族服裝保護(hù)；省市縣以及瑤族聚居區(qū)落頒布的相關(guān)保護(hù)文件的政策；政策要求的“瑤文化進(jìn)校園”的校園機(jī)構(gòu)保護(hù)；以及瑤族長鼓舞教習(xí)會(huì)所的保護(hù)。作為湖南省的少數(shù)民族特色文化，瑤族長鼓舞深受重視，它在各個(gè)地方的文化館，體育局等設(shè)有很多專門的保護(hù)。此外，瑤族長鼓舞以及傳統(tǒng)村落、教習(xí)會(huì)所的申遺保護(hù)也需擴(kuò)展，從而形成湖南省省內(nèi)的特色民族文化。

1.2 瑤族長鼓舞傳承人保護(hù)現(xiàn)狀

瑤族長鼓舞是以人為載體來傳承的，因此，長鼓舞傳承人特別是代表性傳承人在瑤族長鼓舞非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)中具有不可替代的作用。近些年縣領(lǐng)導(dǎo)除了請李根普和趙明華等有經(jīng)驗(yàn)的老人教授年輕人長鼓舞外，還在國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人名錄上做了很多努力，這將有利于對瑤族文化發(fā)展的傳承人進(jìn)行發(fā)掘和保護(hù)。我國的瑤族長鼓舞傳承人被列入保護(hù)名錄太少，而且在已認(rèn)定的瑤族長鼓舞文化傳承人中，趙明華73歲，蔣丙蓮71歲，趙明華的兒子趙望生也屬于退休年齡段，傳承人老齡化很嚴(yán)重。

1.3 瑤族長鼓舞記憶遺產(chǎn)保護(hù)現(xiàn)狀

記憶遺產(chǎn)是人類以口頭或動(dòng)作方式相傳，具有民族歷史積淀和廣泛，突出代表性的民間文化遺產(chǎn)，曾被譽(yù)為歷史文化的活化石。記憶遺產(chǎn)包括手稿、圖書館和檔案館保存的任何介質(zhì)的珍貴文件以及口述歷史的記錄等。目前各地少數(shù)民族聚居區(qū)有大量的有關(guān)瑤族長鼓舞的資料，近年來瑤族長鼓舞也被編入了多本教材里。但有關(guān)瑤族長鼓舞的古遠(yuǎn)書籍的收集還不夠系統(tǒng)化，極具瑤族文化當(dāng)?shù)靥厣馁Y料更需要大量的采集。

1.4 瑤族長鼓舞場地設(shè)施的建設(shè)保護(hù)現(xiàn)狀

江華瑤族自治縣瑤族長鼓舞活動(dòng)開展的有聲有色，會(huì)不定期地舉行長鼓舞比賽，并且設(shè)有多個(gè)長鼓舞表演平臺(tái)（表1）。瑤族長鼓舞的場地建設(shè)更趨向于平時(shí)健身以及重大節(jié)日慶祝設(shè)施，唯有永州市江永縣的千家洞旅游景點(diǎn)，它將瑤族長鼓舞作為該民俗民間旅游的一大特色，充分地利用起來，成為用于旅游展演的舞臺(tái)。

1.5 瑤族聚居區(qū)學(xué)校的瑤族長鼓舞教學(xué)現(xiàn)狀

文化的傳承離不開教育，湖南省在2011年聯(lián)合廣西等地倡導(dǎo)“瑤文化進(jìn)校園”到今天的學(xué)校開展瑤族長鼓舞，調(diào)查結(jié)果顯示，至今真正進(jìn)入課堂的只有5所學(xué)校，他們主要以地方性小學(xué)為主，縣城內(nèi)的小學(xué)以江華瑤族自治縣第一小學(xué)最為突出，中學(xué)除了江華民族藝校開設(shè)專門性課程外，其他學(xué)校不見其蹤跡?！艾幾逦幕M(jìn)校園”倡導(dǎo)了那么多年，除了平時(shí)應(yīng)付需要臨時(shí)開課的情況，至今真正進(jìn)入課堂的也就只有那么幾所學(xué)校。這充分顯示了各個(gè)學(xué)校為抓升學(xué)率將民族傳統(tǒng)文化淡化的應(yīng)試教育的缺陷，也顯示了湖南省瑤族長鼓舞傳承在學(xué)校教育中這一塊的不足。

表1 江華瑤族自治縣內(nèi)瑤族長鼓舞表演場地（大型）統(tǒng)計(jì)表

2 湖南瑤族長鼓舞文化遺產(chǎn)保護(hù)存在的問題

2.1 瑤族長鼓舞傳承人老化

瑤族長鼓舞的傳承和發(fā)展的重要保障是瑤族長鼓舞的傳承人，以前的傳承一般是家族傳承或同村的師徒傳承?，F(xiàn)在的年輕人為了更好的物質(zhì)生活背井離鄉(xiāng)外出打工，小孩子在各種漸漸漢化的生活習(xí)慣下對瑤族長鼓舞的興趣也漸漸缺失，以致現(xiàn)在的后繼無人。近幾年，相關(guān)單位先后請趙明華他們?nèi)W(xué)校、社區(qū)指導(dǎo)傳授瑤族長鼓舞技藝，但是學(xué)生們學(xué)會(huì)的只是基本套路，他們正在把瑤族長鼓舞表面化，使其成為具有現(xiàn)代色彩而缺乏傳承意義的表演，所以培養(yǎng)新一代的有精神技藝又能體現(xiàn)出瑤族長鼓舞精神靈魂的瑤族長鼓舞傳承人成了迫在眉睫的一件事，這也是瑤族傳承人老化問題體現(xiàn)出的新的需要。

2.2 瑤族長鼓舞活動(dòng)開展較少

江華瑤族自治縣活動(dòng)開展比較可觀，它的發(fā)展是湖南省瑤族長鼓舞的代表，但湖南省的其他瑤族聚居區(qū)活動(dòng)開展并不頻繁。郴州、邵陽、懷化等地的瑤族長鼓舞都是作為民俗旅游項(xiàng)目存在的，而活動(dòng)主要集中在大型的節(jié)日如春節(jié)、國慶、縣慶以及盤王節(jié)祭祀活動(dòng)上，這些活動(dòng)開展是非常有限的。另外瑤族長鼓舞在健身方面的活動(dòng)還沒系統(tǒng)化，瑤族長鼓舞的健身活動(dòng)就變得越來越少。

2.3 瑤族長鼓舞傳承途徑缺乏

目前江華瑤族自治縣只有五所學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)瑤族長鼓舞，大部分學(xué)校只注重瑤族長鼓舞在形式上的學(xué)習(xí)和忽略了瑤族長鼓舞文化的傳播，在瑤族鄉(xiāng)落的很多學(xué)校都是以文化課程為主，重抓學(xué)習(xí)而忽略了本地區(qū)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。江華瑤族自治縣的旅游景點(diǎn)都有自然風(fēng)景資源，卻沒有將當(dāng)?shù)孛袼?，特別是將瑤族長鼓舞結(jié)合利用起來。這樣浪費(fèi)了瑤族長鼓舞這系列的民俗資源的同時(shí)，也減少了瑤族長鼓舞的傳播機(jī)會(huì)。

2.4 瑤族長鼓舞記憶遺產(chǎn)保護(hù)不到位

目前政府和相關(guān)部門對瑤族長鼓舞的資料采集有大量的著作、論文、教材和相關(guān)報(bào)道，但是對長鼓舞本身的動(dòng)作、音樂、服飾、神態(tài)等缺少數(shù)字化和現(xiàn)代媒體的記錄。我們更需要系統(tǒng)地采集和整理的是傳承人表演的視頻和照片以及采訪老傳承人的錄像、錄音和筆記等資料。

3 促進(jìn)湖南長瑤族鼓舞的傳承策略

3.1 制定相關(guān)保護(hù)政策

瑤族長鼓舞的各種保護(hù)政策正慢慢增加，保護(hù)力度逐漸增大，但目前它只是在瑤族一代興起，相對而言具有很大的發(fā)展空間，而且在長鼓舞的保護(hù)方面政策上，做得不夠好。要想瑤族長鼓舞的發(fā)展在精神意義方面可持續(xù)化，我們可以從以下幾點(diǎn)努力：收集民間歷史悠久的具有創(chuàng)傳承意義的長鼓陳放專門的歷史博物館，請專業(yè)人士用有效的方法進(jìn)行保護(hù)以避免它的丟失；加強(qiáng)各瑤族聚居區(qū)的文化交流；在各個(gè)民族的傳統(tǒng)鼓之間進(jìn)行交流促進(jìn)，相互完善保護(hù)措施；將鼓舞類節(jié)目納入民運(yùn)會(huì)項(xiàng)目，增大它的受重視程度。

3.2 加強(qiáng)對瑤族長鼓舞傳承人的認(rèn)定、保護(hù)與培養(yǎng)

目前已經(jīng)認(rèn)定的瑤族長鼓舞傳承人人數(shù)只有幾個(gè)，而且傳承人已經(jīng)進(jìn)入老年化，為了彌補(bǔ)這一塊漏洞，可采取相應(yīng)的措施：增加瑤族長鼓舞傳承人的認(rèn)定；在相關(guān)學(xué)校開設(shè)瑤族長鼓舞必修課程，請傳承人到學(xué)校中開展長鼓舞的教學(xué)，并發(fā)放相應(yīng)的補(bǔ)貼，提高傳承人收入；在縣里成立瑤族長鼓舞社團(tuán)，組織長鼓舞傳承人和學(xué)習(xí)者一起進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，并定期開展匯報(bào)表演。

3.3 促進(jìn)瑤族長鼓舞在休閑體育活動(dòng)中的開展

瑤族長鼓舞在群眾活動(dòng)中的開展情況不錯(cuò)，但為了更好地發(fā)展瑤族長鼓舞，可聯(lián)系地方政府做以下事情：將瑤族文化聯(lián)系成一片，組織湖南省瑤族文化社，打出湖南省的瑤族文化“連鎖效應(yīng)”；不定期開展湖南省瑤族文化交流賽；政府或相關(guān)單位請有瑤族長鼓舞技術(shù)的創(chuàng)編簡易優(yōu)美具有健身價(jià)值的長鼓舞廣場舞，并進(jìn)行教授宣傳。

3.4 增加瑤族長鼓舞在學(xué)校教育中課程及活動(dòng)開展

增加瑤族長鼓舞在學(xué)校教育中課程及活動(dòng)的開展，可以實(shí)行以下幾點(diǎn)：（1）瑤族聚居區(qū)政府干預(yù)，將瑤族文化學(xué)習(xí)納入音樂或體育課程中，或者獨(dú)開一門課程，也可以采取考試制，放入升學(xué)必考項(xiàng)目中；（2）地方教育局定期開展瑤族長鼓舞表演比賽，促進(jìn)交流；（3）瑤族聚居區(qū)創(chuàng)建簡單具有健身價(jià)值的瑤族長鼓舞健身操，將長鼓舞編入大課間操中。

3.5 重視對瑤族長鼓舞記憶文獻(xiàn)的保護(hù)

湖南省內(nèi)瑤族長鼓舞的相關(guān)資料收集有很多，但是除了地方圖書館內(nèi)保存得有少量的瑤族長鼓舞著作。為了更好地對這些瑤族長鼓舞記憶文獻(xiàn)進(jìn)行保護(hù)，縣里和省里需要整理收集瑤族長鼓舞相關(guān)資料，包括圖像、聲音和數(shù)字等記錄，然后進(jìn)行統(tǒng)籌分類，建立瑤族長鼓舞文化遺產(chǎn)庫。

4 結(jié) 論

4.1 湖南瑤族長鼓舞在名錄保護(hù)方面只有4個(gè)項(xiàng)目被納入四級保護(hù)名錄中。相對于廣西省來說還不太可觀，所以不夠完善。建議拓展湖南省各個(gè)包含瑤族長鼓舞文化的瑤族聚居區(qū)積極申請有關(guān)瑤族長鼓舞（含瑤族長鼓，瑤族長鼓舞傳習(xí)等）的四級保護(hù)名錄。

4.2 湖南瑤族長鼓舞傳承人進(jìn)入四級保護(hù)名錄的規(guī)模小，而且傳承人老化。建議湖南省各瑤族聚居區(qū)提什瑤族長鼓舞傳承人技藝培養(yǎng)新的年輕化的傳承人，同時(shí)增加傳承人收入。

4.3 湖南省瑤族長鼓舞資料整理沒有系統(tǒng)化，收集不齊整。建議政府和地方機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)管理，重視傳承。

4.4 湖南瑤族長鼓舞民俗民間體育娛樂活動(dòng)開展集中在盤王節(jié)、春節(jié)、早晚節(jié)活動(dòng)。但只是偶爾為之從而導(dǎo)致活動(dòng)開展不頻繁。建議對瑤族長鼓舞進(jìn)行編制改革從而適應(yīng)現(xiàn)代人健身，增加活動(dòng)人數(shù)和頻率。4.5 湖南省瑤族長鼓舞入校園情況不理想，只有5所學(xué)校。而5所學(xué)校中正式開課的只有江華瑤族自治縣第一小學(xué)，但該建議提出已有4年。由此看出，瑤族長鼓舞文化傳承在學(xué)校并未得到重視。建議政府及文化部門、教育部門為促進(jìn)瑤族文化的發(fā)展采取強(qiáng)硬措施。

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A

1674-151X（2016）09-147-03

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.18.076

投稿日期：2016-06-18

2016年吉首大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目（課題編號：JGY201656）。

向水針（1992—），在讀碩士研究生。研究方向：民族傳統(tǒng)體育學(xué)。