黃軍民

摘 要：從適用于有規(guī)律可循的英語單詞、適用于無規(guī)律可循的英語單詞兩方面對新課標(biāo)下如何巧記英語單詞進(jìn)行研究，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生記憶英語單詞的效率。

關(guān)鍵詞：英語單詞；新課標(biāo)；拆分法；構(gòu)詞法；對比法；聯(lián)想法

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）06-0087-01

為了提高巧記英語單詞的效率，教師根據(jù)學(xué)習(xí)英語的方法及多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特歸納總結(jié)了以下幾點(diǎn)巧記英語單詞的方法。

一、適用于有規(guī)律可循的英語單詞

（1）拆分法：將一個(gè)比較長的英語單詞拆分為兩個(gè)或兩個(gè)以上的單詞，達(dá)到簡化單詞的效果。例：

newspaper報(bào)紙['nju：s，peip?，'nju：z-]→news新聞—paper紙

watermelon西瓜['w?：t?-'mel?n]→water水['w?：t?]—melon

瓜果

（2）構(gòu)詞法：利用一些單詞加前后綴或派生的規(guī)律，從而記住并擴(kuò)大詞匯量。例：

driver司機(jī)[draiv?：s]→drive（drove）駕駛[draiv]—er

helpful有幫助的['helpful]→help幫助[help]—ful

（3）對比法：將兩個(gè)或幾個(gè)讀音或書寫比較想象的英語單詞加以比較，加深印象，以達(dá)到深刻記憶的目的。例：

nose鼻子[n?uz]——rose玫瑰seal海豹[si：l]←→sea海

洋[si：]

boat小船[b?ut]——coat上衣[k?ut]——goat[ɡ?ut]

house房子[haus]←→mouse老鼠[maus，mauz]←→mouth嘴[mauθ]

（4）相反相對法：例：

village鄉(xiāng)村['vilid?]——city城市['siti]

open打開['?up?n]←→close關(guān)上[kl?uz]←→closet壁櫥['kl?zit]

cheap便宜的[t?i：p]←→expensive昂貴的[ik'spensiv]

（5）相同相近法：例：

table桌子['teibl]——desk課桌[desk]

lamb小羊[l?m]——sheep綿羊[?i：p]——goat山羊[ɡ?ut]

canteen食堂[k?n'ti：n]←→kitchen廚房['kit?in]

（6）聯(lián)想法：這種方法適用于想象力比較豐富的學(xué)生。例：

eye眼睛[ai]→e左眼睛—y鼻子—e右眼睛

banana→b—a—n—a—n—a（3a和2n看成并列的香蕉）

bird鳥[b?：d]→b左翅膀—i頭—r身體—d右翅膀

（7）諧音法：利用單詞讀音漢化其意思，達(dá)到過目不忘的目的。例：

fast→（跑得快）乏死它（特）

deny否認(rèn)，不承認(rèn)[di'nai]→抵賴

tease取笑，譏笑，啼笑[ti：z]→（被給）蹄子，不尊重

maid侍女、女仆、少女、（未婚的）年輕女子[meid]→美的少女，女仆

（8）歸類法：通過歸納總結(jié)，把同一類型的單詞歸在一起，并根據(jù)實(shí)際情況輔以想象，會收到很好的記憶效果。例：

body人體['b?di]→hair頭發(fā)[hε?]→head頭[hed]→face臉[feis]→ear耳朵[i?]→arm手臂[ɑ：m]→hand手[h?nd]→finger手['fiɡ?]→leg腿[leɡ]→foot腳[fut]——人體從上到下的部位

（9）自然發(fā)音法或英漢同音法：這類單詞通常是英語直接音譯過來的，幾乎不變音或變音不大。例：yo-yo溜溜球gong鑼coo咕咕聲

coffee咖啡['k?fi]——咖啡Coke可樂——可口可樂

salad沙拉['s?l?d]——沙拉sofa沙發(fā)['s?uf?]——沙發(fā)

二、適用于無規(guī)律可循的英語單詞

（1）結(jié)合課文法：在正式學(xué)習(xí)新課文之前，先預(yù)習(xí)閱讀英語課文，碰到新單詞就翻看文后單詞表，熟悉其讀音及中文意思，然后繼續(xù)往后讀，碰到下一個(gè)單詞，如法炮制，直至閱讀完全文；如此結(jié)合上下文環(huán)境閱讀兩三遍課文，最后著重看一遍單詞，不僅語句及口語熟練了，英語單詞也就記得差不多了，這樣就會在最短的時(shí)間內(nèi)記住最多的單詞。

（2）隨堂記憶法：教師在教學(xué)生新課之前，一般會先領(lǐng)讀文后單詞，此時(shí)學(xué)生可一邊跟讀，一邊右手在左手心里快速地寫單詞。學(xué)生讀與寫單詞的速度要跟上老師領(lǐng)讀的速度，這樣老師領(lǐng)讀幾遍后，學(xué)生單詞也就記住了，可節(jié)省大量的時(shí)間。

（3）循環(huán)記憶法：此方法適用于剛記會但記得不太深刻、容易忘記，或者書寫及讀起來比較生僻難懂的英語單詞。學(xué)生通過隔一天、三天、五天、七天或更多的天數(shù)重復(fù)記一次，循環(huán)記憶，就會使之前學(xué)習(xí)的英語單詞得以鞏固，達(dá)到永久記憶的目的。

（4）睡前掃描法：這種方法適用于詞組及短語，主要是將詞組按字母順序打印出來放在枕邊，每天臨睡前掃描十幾個(gè)，達(dá)到輕快記憶的目的。

（5）起床回憶法：此方法與睡前掃描法結(jié)合使用，效果最好。學(xué)生將前一晚睡前掃描的單詞在第二天起床、洗漱、吃早餐的同時(shí)回憶一遍，忘記的單詞再即時(shí)掃描一遍，能達(dá)到事半功倍的記憶效果。例：

cook the meals做飯[kuk] [mi：ls]→cook dinner做飯[kuk]['din?]→cookie曲奇['kuki]（一種食品）

go hiking去遠(yuǎn)足→take a trip去旅行[teik][trip]

以上方法因人而異，也可以相互結(jié)合使用。當(dāng)然，萬事成功勤為先，想要學(xué)好英語，記住更多的單詞，勤奮是最重要的。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖健壯.英語學(xué)習(xí)策略[M].北京：現(xiàn)代出版社，1997.

[2]陳容.英語單詞巧記法[J].語數(shù)外學(xué)習(xí)，2015（01）.