国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

“大漠孤煙直,長河落日圓”句意新探

2016-03-23 12:21王前保
語文教學(xué)之友 2016年3期
關(guān)鍵詞:邊塞詩王維

摘 要: “大漠孤煙直,長河落日圓”是作者借對邊塞大漠特有景象的描寫,烘托了詩人孤獨、寂寞、傷感的情緒。

關(guān)鍵詞:王維;邊塞詩;以景襯情

“大漠孤煙直,長河落日圓”,歷年來人們都認(rèn)為這兩句寫景描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象,境界闊大,氣象雄渾。近代王國維也認(rèn)為這兩句寫出塞外奇特壯麗的風(fēng)光。

這樣理解是否合乎作者寫作真意呢?我在這對此句的真意作一下探究。

第一,從作者寫作背景來看。唐玄宗開元二十五年(公元737年),河西節(jié)度副大使崔希逸在青滌西大破吐蕃軍。唐玄宗名譽(yù)上是命王維以監(jiān)察御史的身份奉使涼州,到邊塞慰問將士,察訪軍情,并任河西節(jié)度使判官,實際上是將王維排擠出朝廷。這首詩就是作者受到排擠后在慰邊途中所作,這時詩中定會流露出沮喪、不滿、怨恨等情緒。

第二,從詩中前后句的意思來看。第一、二句交待作詩的緣由,以及寫作的地點?!坝麊栠叀?,表明這次出使涼州的目的。“單車”,是說隨行的侍從少,受到的禮儀不高,沒有以前前呼后擁的氣派,作者自然想到自己不再受皇帝重視,就在開篇敘事寫景之中透露自己的失意情緒。

第三、四句蘊(yùn)含作者百感交集的情緒。“歸雁”一詞反映這次出使邊塞的時間是秋天。征途上秋后的蓬草早已離根枯爛,秋風(fēng)蕭瑟,蓬草飛揚(yáng)。詩人也感覺自己如“征蓬”一樣是離根之草,隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一樣走進(jìn)了茫茫大沙漠。這一句是詩人用蓬草自喻,寫自己飄零之感。古詩中說到蓬草,大多是自嘆身世。本詩中的“出漢塞”恰與詩人此行相照映;而且,這三個字流放異鄉(xiāng)的悲涼情緒尤為濃郁,這就加深了作者飄零的傷感情緒。離京都赴異鄉(xiāng),感情總是復(fù)雜萬端的,無論是想到自己有家難投、有國難容的境況,還是想到這次出使的使命,都反映詩人此時心境的不佳。由此可見這里作者用“征蓬”、“歸雁”來比喻自己做慰邊的使臣,正是反映詩人內(nèi)心的激憤和抑郁的情感。

最后兩句寫作者經(jīng)過長途跋涉,好不容易于蕭關(guān)才碰到偵察兵(候騎),高興打探將官在何處,可將官還在很遠(yuǎn)的燕然前線呢。這行程何其漫漫??!此時作者長途跋涉的心酸頓時涌上心頭。

從詩中前后六句來看,字里行間滿是飽含作者此次“問邊”遭到排擠后的失意、抑郁、激憤之情。

如果把“大漠孤煙直,長河落日圓”只理解為描寫邊塞奇特壯麗的風(fēng)光,作者純粹是為了描寫邊塞雄奇景象,那么詩中就應(yīng)有作者慷慨豪邁的氣概、堅定殺敵的意志;但這又和作者的寫作背景及前后詩句含義相悖了,也就和前后六句完全脫節(jié)了,那這首詩就不能形成一個完整的意思,就不能突出一個主旨,就顯得雜亂無章了。

我們再回頭品味“大漠孤煙直,長河落日圓”?!按竽聼熤薄?,浩瀚無邊的大沙漠多么荒涼,沒有什么奇觀異景,也不見樹林,不見綠草,不見云影,茫茫沙漠,路斷人絕,毫無生氣;極目遠(yuǎn)眺,唯獨只見烽火臺燃起的濃煙直上云霄。一個“直”字,可看出茫茫大沙漠沒有一絲風(fēng),這個字突出一個“靜”,寂靜得可怕,寂靜得令人窒息。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào),又和“單車”呼應(yīng),突出了作者孤獨、寂寞的心情。“長河落日圓”, 在沙漠上不見高山,不見樹林,不見獸影鳥鳴,連那橫貫其間的黃河也不見一點聲響;極目遙望西方圓圓的太陽即將下沉,夜幕即將降臨,作者自然就會想到這一夜又將沒有住宿之處,自然會想起在都城曾經(jīng)作為右拾遺官的舒適,這使得作者的傷感之情由然而生。

可見 “大漠孤煙直,長河落日圓”是作者借對邊塞大漠特有景象的描寫來烘托詩人孤獨、寂寞、傷感的情緒。這樣理解這首詩,就使全文渾然一體了,就歸結(jié)到這一主旨了:此詩反映了作者慰邊途中荒涼和艱難,同時也表達(dá)了詩人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨、寂寞、失意、悲傷之情。

王維在他的許多詩中都運(yùn)用這種以景襯情的手法,正如《老將行》中“蒼茫古木連窮巷,寥落寒山對虛牖”兩句,就不能只理解為是寫秋天的蕭索,應(yīng)理解為作者是借景物環(huán)境烘托老將的窮困、孤獨、寂寞。

作者簡介:王前保(1961—),男,湖北省洪湖市峰口鎮(zhèn)第二中學(xué)高級教師,主研方向為古詩詞和作文教學(xué)。

猜你喜歡
邊塞詩王維
“文章四友”邊塞詩淺析
大海里并不能自由往來
走哪條路好
“新邊塞詩派”的崛起
群文閱讀在小學(xué)古詩教學(xué)中的應(yīng)用策略——以“邊塞詩的魅力”教學(xué)為例
山居秋暝
河西走廊斷想
Semantic Change in Grammaticalization