李耀霞

寫作能力是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，在日常的語文教學(xué)中，教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作文時無話可說，無事可寫。作為一名語文教師，也會跟著學(xué)生著急。于是，語文課不停地寫作收效卻甚微，漸漸地，作文對教師而言成了教學(xué)中的硬傷，對學(xué)生來講作文成了學(xué)習(xí)的軟肋。在作文教學(xué)過程中，讓學(xué)生克服望“文”生畏的心理，使學(xué)生知道寫些什么，從何下筆，是一個非常重要問題。那么，教師應(yīng)該如何消除學(xué)生的畏難心理并指導(dǎo)學(xué)生寫好作文呢？

一、激發(fā)興趣，走進(jìn)學(xué)生心里

正所謂“好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師，那么要想讓學(xué)生寫好作文，激發(fā)學(xué)生的興趣就首當(dāng)其沖，要讓學(xué)生由“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽薄?/p>

1.打入學(xué)生內(nèi)部，誘發(fā)興趣。

教師對于學(xué)生來說，應(yīng)該親切自然，這樣才能達(dá)到“親其師信其道”的境界。課堂上，教師要平等地對待每一個學(xué)生；下課，教師要和學(xué)生一起做游戲，生活中多談心。久而久之，學(xué)生就會不由自主地親近教師，進(jìn)而就會接受教師的教育，喜歡教師所教的語文課，喜歡上習(xí)作課。

2.多鼓勵，及時贊賞。

教師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在習(xí)作水平上的每一個小進(jìn)步，及時給予表揚(yáng)，必要時還要提出有建設(shè)性的修改方案。哪怕是一個字、詞、一個比喻，也要特別指出來，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

二、重視閱讀，匯聚寫作源流

俗話說的“讀書破萬卷，下筆如有神”，講的就是閱讀是提高寫作能力的重要手段之一。該引導(dǎo)學(xué)生讀什么呢？根據(jù)青少年常被感興趣的事物吸引的心理特征，教師可以向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的古詩詞、散文、詩歌、小說、科普讀物，激發(fā)他們閱讀興趣。利用課余時間給學(xué)生講講老舍、冰心、魯迅、朱自清、矛盾等著名作家的故事或名著中的一些精彩片段，也可以舉辦誦讀優(yōu)美的散文、古詩詞大賽，教師也可以范讀，當(dāng)學(xué)生聽得入神時戛然而止，此時建議他們找原著看。這樣引發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，日久天長學(xué)生就會喜歡上文學(xué)，喜歡上文學(xué)創(chuàng)作，許多成名的作家都是這樣的。

三、輕松作文，打開心扉

學(xué)生有了寫作的興趣、欲望，這只是第一步，還需付之于行動。葉圣陶先生說：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停?！边@些話集中體現(xiàn)了“生活本源”的教學(xué)理念，即作文教學(xué)必須回歸生活，以生活為本源。

1.積累“生活寫真集”。

習(xí)作是反應(yīng)生活的，將生活的見聞進(jìn)行記錄，作為原始材料以備參考，有利于提高學(xué)生的作文水平。要發(fā)揮日記的記事功能，記錄生活中有趣、有意義的事，如，記錄學(xué)校組織的植樹活動、運(yùn)動會、演講大賽等；還要發(fā)揮日記的記實(shí)功能，將自己親眼所見的自然景觀、自然現(xiàn)象進(jìn)行記錄，如，記錄校園的微細(xì)變化、植物的生長情況、動物的生活習(xí)慣等；還可以發(fā)揮日記的內(nèi)心獨(dú)白功能，將自己日常生活中的體會、感受寫下來，在某一瞬間進(jìn)發(fā)的靈感也要緊緊抓住不能放過，因?yàn)殪`感好比是流行，來得快去得也快。

2.讓學(xué)生從內(nèi)心深處寫起。

每個學(xué)生都是有思想、有主見、會思考的活生生的人，所以他們有自己的情感世界，有自己的真情流露，有自己的真切感受。教師所要做的就是引導(dǎo)學(xué)生把這種內(nèi)心深處的呼聲、感情表達(dá)出來，這樣就不會發(fā)生“作文難，難作文”的現(xiàn)象了。學(xué)生一聲聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚，一句句真切感人肺腑的話語，鐵石心腸的人聽了也會落淚，其實(shí)真實(shí)的感覺才是很好的寫作源泉。

四、關(guān)注成長，托起希望

學(xué)生每個學(xué)期都會有九篇以上的習(xí)作，這些習(xí)作是經(jīng)過學(xué)生打草稿、教師批改、師生共同辛苦創(chuàng)作的成果。把這些習(xí)作進(jìn)行收集，工整地抄寫在習(xí)作檔案中，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步與成績，增強(qiáng)他們的習(xí)作興趣和信心。

總的說來，作文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，要想不斷完善，還需要語文教學(xué)工作者來共同努力。相信作文教學(xué)的前景會越來越好，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)也會不斷有所提高。