童婧

摘要：根據(jù)現(xiàn)在社會(huì)區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)的調(diào)整，我國(guó)人才儲(chǔ)備的增加導(dǎo)致過(guò)多的高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生沒(méi)有就業(yè)機(jī)會(huì)，市場(chǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈，而高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在市場(chǎng)就業(yè)中處于劣勢(shì)，因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)于畢業(yè)生學(xué)歷的認(rèn)知度提高，高職畢業(yè)生在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中就業(yè)問(wèn)題成為我國(guó)人才培養(yǎng)的主要問(wèn)題，本文從區(qū)域經(jīng)濟(jì)視角下高職專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的必要性分析我國(guó)高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題提出解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)；高職專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）003-000-02

一、引言

在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，越來(lái)越多的高職畢業(yè)生就業(yè)難成為我國(guó)人才培養(yǎng)的一大問(wèn)題。對(duì)于高職專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，作為市場(chǎng)需要的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技能型人才，高等教育是我國(guó)人才市場(chǎng)培養(yǎng)的主要人才輸送機(jī)構(gòu)，然而由于畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的分散就業(yè)，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)率不高。人才市場(chǎng)如何提高高職畢業(yè)生就業(yè)率，以便高職畢業(yè)生能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，找到適合的工作崗位，實(shí)現(xiàn)告知畢業(yè)生與社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的“無(wú)縫接軌”。所以對(duì)高職專(zhuān)業(yè)人群的建設(shè)就是在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下所形成的提高高職畢業(yè)生就業(yè)率，建立高職專(zhuān)業(yè)群，把畢業(yè)生按照專(zhuān)業(yè)不同劃分為我國(guó)人才市場(chǎng)輸送符合崗位要求的高職人才，提高高職畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)高職專(zhuān)業(yè)群在人才市場(chǎng)的作用，建立符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高職專(zhuān)業(yè)群。

二、高職專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的背景及重要性

1.專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的背景

在我國(guó)對(duì)高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生教育觀念轉(zhuǎn)變的帶動(dòng)下，當(dāng)前社會(huì)的專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生發(fā)展方向已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，由于區(qū)域性經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，我國(guó)高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)社會(huì)市場(chǎng)就業(yè)方式也有所改變。高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，成為影響我國(guó)人才市場(chǎng)的一大重要問(wèn)題，并引起了社會(huì)各方面的關(guān)注，為了畢業(yè)生由只讀課本知識(shí)的學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?zhuān)業(yè)技能的社會(huì)工作者，“專(zhuān)業(yè)群”這一名詞營(yíng)運(yùn)而生。他改變了傳統(tǒng)教育模式的教學(xué)，整合當(dāng)前畢業(yè)生的實(shí)際工作能力，針對(duì)畢業(yè)生不同的能力，根據(jù)一定的培養(yǎng)“計(jì)劃”讓畢業(yè)生提高對(duì)新事物的理解能力和適應(yīng)能力，促進(jìn)畢業(yè)生在社會(huì)工作中的實(shí)踐能力，改善畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題[1]。在培養(yǎng)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的過(guò)程中深入結(jié)合高職畢業(yè)生的自身?xiàng)l件以及對(duì)知識(shí)技能的掌握提高就業(yè)質(zhì)量，在建立“專(zhuān)業(yè)群”對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行系統(tǒng)的整合分析出畢業(yè)生就業(yè)中存在的問(wèn)題，為了更好的讓畢業(yè)生主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境和個(gè)人身份的轉(zhuǎn)變。專(zhuān)業(yè)群作為畢業(yè)生的“教育管理單位”對(duì)于畢業(yè)生的人才培養(yǎng)和輸出都具有一定成對(duì)的影響。

2.專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的重要性

在當(dāng)前我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)性的思考問(wèn)題，越來(lái)越多的高職畢業(yè)生就業(yè)遇到了瓶頸，在社會(huì)工作中無(wú)法適應(yīng)工作單位的需求，不能靈活的根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的工作成為高職畢業(yè)生就業(yè)的一大難題。為了改變這一現(xiàn)狀，建立“專(zhuān)業(yè)群”成為畢業(yè)生就業(yè)角色轉(zhuǎn)變的“過(guò)渡機(jī)構(gòu)”。作為“過(guò)渡機(jī)構(gòu)”的專(zhuān)業(yè)群在協(xié)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的同時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)，拓展畢業(yè)生的職業(yè)技能，讓畢業(yè)生更加適應(yīng)市場(chǎng)的需要，通過(guò)不同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的共同交流，互相促進(jìn)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在有限的教育資源中發(fā)揮最大的作用，然專(zhuān)業(yè)群在實(shí)際的社會(huì)工作中良好的發(fā)展，改變?cè)趨^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響下高職畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題[2]。

三、高職專(zhuān)業(yè)群建設(shè)目標(biāo)和基本內(nèi)容

1.專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的目標(biāo)

對(duì)于高職專(zhuān)業(yè)群的建設(shè)是我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要趨勢(shì)，也是為了調(diào)整我國(guó)人才就業(yè)的布局結(jié)構(gòu)，以人才市場(chǎng)需求為發(fā)展目的，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景建立符合高職畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)群，根據(jù)高職的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展方向有目的的培養(yǎng)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能。大力培養(yǎng)高職畢業(yè)生與社會(huì)工作的契合度，全面建設(shè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)人員。對(duì)于高職各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生而言從學(xué)校走人社會(huì)是一個(gè)心理和閱歷的成長(zhǎng)，對(duì)于我國(guó)現(xiàn)階段的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)說(shuō)，高職畢業(yè)生的就業(yè)在一定程度上存在就業(yè)難問(wèn)題[3]。而建立高職專(zhuān)業(yè)群則是建立了一個(gè)高職人才輸送機(jī)構(gòu)，他把高職畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行整合，并且圍繞著這些專(zhuān)業(yè)展開(kāi)系統(tǒng)的培訓(xùn)，把書(shū)本上和實(shí)際生活中的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，歸納各專(zhuān)業(yè)人員的特長(zhǎng)以及其他拓展的相關(guān)技能，強(qiáng)化哥高職畢業(yè)生對(duì)自身專(zhuān)業(yè)技能的提高，利用各專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)動(dòng)性，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)群在高職畢業(yè)生中的重要作用，提高高職專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.專(zhuān)業(yè)群的基本內(nèi)容

對(duì)于建設(shè)高職專(zhuān)業(yè)群的內(nèi)容主要分為以下幾個(gè)部分：調(diào)整專(zhuān)業(yè)群的結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能、提高畢業(yè)生實(shí)際操作能力幾方面，首先，作為高職專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的基本一句就是專(zhuān)業(yè)群對(duì)高職畢業(yè)生進(jìn)行的人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，由于各高職畢業(yè)生分別畢業(yè)于不同的院校，所受到的專(zhuān)業(yè)課程不同，造成畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)水平也不一樣，所以在建立專(zhuān)業(yè)群之前需要對(duì)畢業(yè)生的基本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)進(jìn)行了解，分析出專(zhuān)業(yè)群中高職畢業(yè)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，針對(duì)畢業(yè)生不同的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)調(diào)整，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題找到解決方式，提高畢業(yè)生素質(zhì)質(zhì)量。其次，培養(yǎng)畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)技能才是高職專(zhuān)業(yè)群的工作重點(diǎn)所在，“授之以魚(yú)不如授之以漁”培養(yǎng)高職畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)技能，提高高職畢業(yè)生在人才市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力才是高職專(zhuān)業(yè)群所應(yīng)該注重的問(wèn)題。最后，提高畢業(yè)生的實(shí)際操作能力也是高職專(zhuān)業(yè)群應(yīng)該注意的問(wèn)題。

四、專(zhuān)業(yè)群的管理

在我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展下，高職畢業(yè)生再就業(yè)方面存在普遍新個(gè)不能適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)的現(xiàn)象，所以建立高職專(zhuān)業(yè)群是必要的。首先專(zhuān)業(yè)群可以對(duì)高職畢業(yè)生的人力資源進(jìn)行系統(tǒng)的登記和管理，這樣可以提高高職畢業(yè)生的就業(yè)效率。在專(zhuān)業(yè)調(diào)整畢業(yè)生人員結(jié)構(gòu)的同時(shí)，為了更好的適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的需要，專(zhuān)業(yè)群在對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)方面應(yīng)該有一個(gè)系統(tǒng)的了解。所以專(zhuān)業(yè)群對(duì)畢業(yè)生的基本情況進(jìn)行登記，有助于幫助畢業(yè)生平穩(wěn)的度過(guò)由學(xué)生到社會(huì)工作者的轉(zhuǎn)變。

其次，針對(duì)畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行工作方面的強(qiáng)化，在專(zhuān)業(yè)群登記的畢業(yè)生信息中找到專(zhuān)業(yè)相近的畢業(yè)生，以基本的專(zhuān)業(yè)課程為基礎(chǔ)，發(fā)展強(qiáng)化畢業(yè)生工作的重點(diǎn)，讓畢業(yè)生跟好的適應(yīng)社會(huì)工作，引導(dǎo)畢業(yè)生的就業(yè)發(fā)展方向。與其他企業(yè)建立良好的實(shí)習(xí)接觸環(huán)境，讓專(zhuān)業(yè)群的畢業(yè)生能在企業(yè)中進(jìn)行實(shí)際工作上的有益嘗試，鍛煉畢業(yè)生應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題[4]。對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，專(zhuān)業(yè)群畢業(yè)生必須以提高區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為主要的目標(biāo)，進(jìn)行實(shí)際的操作，找到自身的不足，通過(guò)專(zhuān)業(yè)群對(duì)畢業(yè)生的訓(xùn)練，達(dá)到專(zhuān)業(yè)群提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意義。

最后，在畢業(yè)生進(jìn)行實(shí)際工作的操作時(shí)，定期的組織專(zhuān)業(yè)群的集會(huì)，對(duì)于畢業(yè)生在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤，在集會(huì)中集思廣益找到解決的對(duì)策，在滿足社會(huì)需求的前提下，更加注重對(duì)畢業(yè)生心理的建設(shè)，提高畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，依照區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，適時(shí)地做出機(jī)構(gòu)調(diào)整。以畢業(yè)生就業(yè)為主要目的，以調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置促進(jìn)專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展為主要目標(biāo)，推動(dòng)高職畢業(yè)生對(duì)區(qū)域發(fā)展的作用。

五、結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于當(dāng)前我國(guó)高職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，面臨著很多困難，原因是高職學(xué)生在學(xué)校授課時(shí)只是聽(tīng)取知識(shí)，沒(méi)有實(shí)際的操作，很難把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合到一起，專(zhuān)業(yè)群在了解了畢業(yè)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握后，還應(yīng)該鍛煉畢業(yè)生的實(shí)際操作能力。在區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響下，高職畢業(yè)生就業(yè)受到一定的限制。所以專(zhuān)業(yè)群保障了畢業(yè)生的利益，對(duì)畢業(yè)生找到適合自身發(fā)展的工作，在實(shí)際工作中鍛煉自己的專(zhuān)業(yè)技能，提升在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力，促進(jìn)高職生就業(yè)有著重要的意義。

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作者簡(jiǎn)介：童 婧（1981-），女，漢族，湖南長(zhǎng)沙人，碩士研究生，講師，研究方向：電子商務(wù)教學(xué)。