呂小青（赤峰學(xué)院 計算機與信息工程學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

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赤峰學(xué)院大學(xué)生誠信考試所面臨的問題及應(yīng)對措施

呂小青
（赤峰學(xué)院 計算機與信息工程學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

摘 要：針對我校大學(xué)生誠信考試所面臨的問題，從個人、家庭、學(xué)校、社會環(huán)境四個方面分析原因并提出應(yīng)對措施.

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；誠信考試；問題；應(yīng)對措施

誠信對一個國家而言是立國之本，對一個單位而言是立業(yè)之本，對每個社會個體而言是立身之本.誠信作為我們中華民族的傳統(tǒng)美德，淵遠流長.然而，曾幾何時，“誠信”似乎已變成了一種口號，社會上違背誠信的事情越來越多，這種不良風(fēng)氣也影響著校園，使得大學(xué)生的誠信問題在一定程度上出現(xiàn)了危機，尤其在考試中尤顯突出.不僅破壞了良好的學(xué)風(fēng)，影響了正常的教學(xué)秩序，而且造成了社會對大學(xué)生的不信任，影響個人形象.良好的學(xué)風(fēng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度是學(xué)校發(fā)展的根本，誠實守信是一個國家發(fā)展的長遠之計，這些都離不開誠信.因此，如何將誠信考試理念深入人心，內(nèi)化成一種行為，并且將之作為一種習(xí)慣，是我們現(xiàn)在普遍關(guān)注的問題.

1 我校大學(xué)生誠信考試所面臨的問題

考試作自古以來就是一種嚴格的知識水平鑒定方法，其有效性是以誠信為基礎(chǔ)的.為了保證結(jié)果的公平，考場必須要有很強的紀律約束，并且設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，禁止任何作弊行為.然而，近年來，隨著科技的進步和社會的不正之風(fēng)對校園的影響，大學(xué)生考試抄襲、舞弊的現(xiàn)象呈現(xiàn)出了逐年增長的趨勢，使得大學(xué)生考試誠信度缺失、岌岌可危.為了全面了解我校大學(xué)生的考試誠信度情況，我小組于2015年9月在我校大學(xué)生中進行了一次抽樣調(diào)查.共發(fā)放問卷2500份，回收有效問卷2400份，有效率達96.0%.最后對回收的有效調(diào)查問卷進行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理.根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我校大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象還是普遍存在的.

1.1 考生作弊心理表現(xiàn)多樣化

大學(xué)生考試作弊肯定是有因可尋的，那么促使我校大學(xué)生作弊的原因是什么？通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三分之一以上的學(xué)生是害怕因考試不及格而補考，這樣的的學(xué)生一怕丟面子，二怕無法向家長交代，三會涉及到學(xué)生能否順利拿到畢業(yè)證書.因此，作弊成為他們逃避內(nèi)心壓力的最好選擇.有三分之一的學(xué)生是因為沒有做好復(fù)習(xí)準備，現(xiàn)實生活中的確有部分學(xué)生花在休閑娛樂上的時間遠比學(xué)習(xí)用時間要多，本來就把希望寄托在考試作弊上.四分之一的學(xué)生是由于對課程或?qū)I(yè)不感興趣，只為應(yīng)付考試.由此可見，“不感興趣”成了大學(xué)生考試作弊的根源之一，那么專業(yè)老師在培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是否能做得更好？還有少部分學(xué)生為了能拿到獎學(xué)金及各種榮譽稱號等.訪談中發(fā)現(xiàn)有此種心理的大學(xué)生大都處在成績中上水平，徘徊在拿獎學(xué)金的邊緣，但為了能得到獎學(xué)金，也會不時地作一作弊，或者本來成績不錯，怕獎學(xué)金被那些作弊者搶去而不得不采取此下策.

1.2 考試作弊動機復(fù)雜化

在社會不良風(fēng)氣的影響下，大學(xué)生考試作弊動機復(fù)雜化.典型的作弊動機有：（1）為了考高分，爭取評獎評優(yōu)，盡快入黨，成為優(yōu)秀班干部等急功近利（.2）平時上課沒有認真聽，課下不好好學(xué)習(xí)，到了考前臨時抱佛腳，怎么可能.那怎么辦啊，怕掛科，只能鋌而走險了（.3）隨大流，看到別人作弊，自己也就跟隨了（.4）受外力因素較多，比如同學(xué)要求幫忙，不好意思拒絕（.5）學(xué)?？垂懿粐栏?，老師監(jiān)考不認真，考試教室不開監(jiān)控器等（.6）受社會上舞弊、腐敗現(xiàn)象的影響.

2 原因分析

我校大學(xué)生誠信考試危機受諸多因素影響，比如教育的不到位、利益的驅(qū)動、社會環(huán)境等因素，但最主要的還是大學(xué)生自身誠信修養(yǎng)不足.

2.1 心理因素

現(xiàn)在普遍大學(xué)生在作弊時都存在著僥幸心理和功利心理.據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計，在大學(xué)生考試作弊的人群中，只有0.5%的人會被發(fā)現(xiàn).通過我們的問卷調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)，許多考試作弊的學(xué)生都會覺得，考場中攝像頭不開，個別老師監(jiān)考時往往“睜一只眼，閉一只眼”，作弊極有可能不會被發(fā)現(xiàn)，還能避免補考，何樂而不為呢？在現(xiàn)在的高等教育體制和考試制度下，學(xué)生的考試成績在評獎評優(yōu)、入黨、求職中都起到了舉足輕重的地位，盡管我校對考試作弊行為采取了嚴厲的打擊措施，但仍然有學(xué)生為了表面上的榮譽鋌而走險.這些學(xué)生對考試作弊的性質(zhì)及危害認識還不清楚，也與自身是非觀念不強，自控能力差，誠信素質(zhì)不高等有關(guān).

2.2 家庭因素

我校大學(xué)生多數(shù)為獨生子女，父母的溺愛以及優(yōu)越的生活條件使得他們養(yǎng)成了坐享其成的習(xí)慣.其次，家長都會都會對自己的孩子給予很高的期望，從小就要求子女在學(xué)校里考一百分，得“小紅花”，拿“三好生”，達到要求的，父母會獎勵，達不到要求的甚至?xí)艿綉土P，給學(xué)生太大的壓力.于是就有學(xué)生為了達到父母的期望，避免懲罰而在考試中作弊.

2.3 學(xué)校因素

學(xué)校因素也是引起大學(xué)生考試作弊的原因之一.首先，現(xiàn)在許多高校對人才的培養(yǎng)比較僵化，采取固定統(tǒng)一模式.使學(xué)生在專業(yè)和課程的選擇上缺乏一定的自由，使學(xué)生的個性得不到充分的發(fā)展，在學(xué)習(xí)上，學(xué)生變得更被動了，失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力；其次，個別老師上課對學(xué)生要求不嚴格，對教學(xué)投入的熱情不大，教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式死板，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.然而在應(yīng)試教育的模式下，成績對學(xué)生來說是至關(guān)重要的，“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根.”，有些學(xué)生就為了某些利益而置誠信道德于不顧，這些都會造成不良考風(fēng).

2.4 社會環(huán)境因素

大學(xué)生考試作弊雖然是是一種校園現(xiàn)象，但受社會不正之風(fēng)的影響也很大.在當(dāng)今社會，我們身邊充斥著各種不誠信的現(xiàn)象.隨著科學(xué)技術(shù)的進步，各種弄虛作假、投機取巧的事例也頻頻發(fā)生，電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙、營銷詐騙.在經(jīng)濟活動中，企業(yè)不講誠信的現(xiàn)象更為突出，惡意逃脫銀行債務(wù)，相互之間拖欠貨款，合同詐騙，假冒偽劣產(chǎn)品盛行.政府缺失誠信，弄虛作假、欺上瞞下等等，這些社會上的不良風(fēng)氣無時無刻不影響著校園，對心理不成熟、是非觀念不強的大學(xué)生來說是一個巨大的挑戰(zhàn).

3 減少我校大學(xué)生考試不誠信的應(yīng)對措施

3.1 加強大學(xué)生誠信教育，提高自身修養(yǎng)

在學(xué)校教育中，德育是必不可少的.為了在我校培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及誠信度，喚醒“誠信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，加強大學(xué)生誠信教育是大學(xué)生道德教育的首要任務(wù).因此，我校不應(yīng)該把它拘泥于一種形式，而要對大學(xué)生真正起到作用才行.在平時的校園生活中，要通過各種形式組織活動對在校生進行誠信教育，形成正確的輿論向?qū)?，使學(xué)生意識到誠信的重要性.此外，任課教師要具有良好的德行，注意平時的一言一行，實事求是，給學(xué)生樹立良好的榜樣，主動積極的與學(xué)生進行交流溝通，對學(xué)生進行思想道德教育.學(xué)生干部也要起到帶頭作用，以身作則，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍.只有在誠信的環(huán)境中,才能培養(yǎng)出誠信的大學(xué)生.

3.2 完善考試管理制度,嚴肅考試紀律

我校應(yīng)該進一步健全和完善考試管理的規(guī)章制度,另一方面加大監(jiān)考力度，要求監(jiān)考老師認真負責(zé)、明確自己的工作任務(wù)，必要的時候?qū)ΡO(jiān)考老師進行相關(guān)培訓(xùn)，增強其考務(wù)能力和責(zé)任心.在平時的考試中，要提前做好充足的準備，比如教室安排、座位安排、安裝監(jiān)控設(shè)備等方面.在考試過程中,監(jiān)考老師要嚴格遵守監(jiān)考職責(zé),嚴肅考風(fēng)考紀.

3.3 改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

從教與學(xué)的角度來看，學(xué)生考試作弊，教師和學(xué)生雙方都有一定的責(zé)任.在我校，有些老師授課方式單調(diào)乏味，內(nèi)容陳舊過時，考試模式固定統(tǒng)一，這種教學(xué)方法不適合我們當(dāng)代朝氣蓬勃、富有活力、思維活躍的大學(xué)生，必然會使一些學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)習(xí)成績.因此，在教育教學(xué)上，我們要有所改進，優(yōu)化課程設(shè)置，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，能有效的預(yù)防和減少學(xué)生考試作弊現(xiàn)象.

3.4 營造誠信、守法、和諧的社會環(huán)境

社會環(huán)境的諸多因素?zé)o時無刻不在影響著大學(xué)生誠信考試，大學(xué)生考試誠信度與社會誠信度同息息相關(guān).構(gòu)建誠信社會，營造和諧文明的社會氛圍，是大學(xué)生誠信考試的基石，是減少大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象發(fā)生的有力武器.古往今來，參與考試舞弊者往往受社會不良風(fēng)氣影響，利用權(quán)錢交易，急功近利，踐踏考試誠信.因此，維護考試誠信，必須標本兼治，既需進行誠信教育，依法治考，更要治理不良社會環(huán)境.

4 結(jié)語

我校大學(xué)生誠信考試所面臨的問題是由多種因素造成的，為遏制考試不誠信現(xiàn)象的發(fā)生，就需要個人、家庭、學(xué)校、社會等多方面的努力.當(dāng)今社會，作為青年中最富有創(chuàng)造精神和超越意識的大學(xué)生，是社會的精英，是國家和民族的希望，我們必須要加強對大學(xué)生的誠信教育，不斷提高大學(xué)生自身道德素養(yǎng)，創(chuàng)造一個公平公正的考場氛圍，營造一個誠信健康的校園環(huán)境，這是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要我們的共同努力！

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）05-0233-02

收稿日期：2016-03-10