馬小榮

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的對(duì)策研究

馬小榮

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員是高職院校學(xué)生黨員隊(duì)伍中的一個(gè)特殊群體。頂崗實(shí)習(xí)給黨組織教育管理學(xué)生黨員帶來(lái)了新問(wèn)題，必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的重要性，把握頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的特點(diǎn)，深入分析頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的難點(diǎn)，重點(diǎn)研究加強(qiáng)和改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的對(duì)策，不斷開創(chuàng)高職院校黨建工作的新局面。

高職院校；頂崗實(shí)習(xí)；教育管理

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》要求，職業(yè)教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式”。隨著這種人才培養(yǎng)模式改革地不斷深入，高職院校的教學(xué)模式也在發(fā)生變化。學(xué)生在校前兩年主要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，以渤海船舶職業(yè)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）為例，一般每年十月份舉行畢業(yè)生雙選會(huì)，雙選會(huì)后大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，這其中就包括大量學(xué)生黨員。頂崗實(shí)習(xí)使學(xué)生教育教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校與企業(yè)之間交替進(jìn)行，給黨組織對(duì)學(xué)生黨員的教育管理工作提出了新問(wèn)題，如何加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理成為高職院校黨建工作面臨的一個(gè)重要課題。

1 加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的重要性

1.1 加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理是保持黨員先進(jìn)性的需要

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員是指根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作需要和學(xué)生就業(yè)需求，頂崗到相應(yīng)企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)的畢業(yè)生黨員?，F(xiàn)在多數(shù)高職院校都采用“2+1”或“2.5+0.5”的教學(xué)模式，頂崗實(shí)習(xí)一般安排在第五、六學(xué)期進(jìn)行。做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作，有利于深化頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的黨員意識(shí)，使他們深入學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的制度自信、理論自信和道路自信，增強(qiáng)作為一名共產(chǎn)黨員的責(zé)任感和使命感。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員是實(shí)習(xí)企業(yè)的“準(zhǔn)員工”，加強(qiáng)對(duì)他們的教育管理，會(huì)使其在頂崗實(shí)習(xí)中遵守用人單位的勞動(dòng)紀(jì)律、把在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)技能知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐、提高工作能力，在頂崗實(shí)習(xí)中更好地發(fā)揮先鋒模范作用，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

1.2 加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理是保證黨員發(fā)展質(zhì)量的需要

高職院校學(xué)制一般為三年，這使得大部分頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員還處于預(yù)備黨員階段。他們一般在大二下學(xué)期或在大三頂崗實(shí)習(xí)前才剛剛加入黨組織，黨員意識(shí)和黨性觀念都有待加強(qiáng)。部分學(xué)生還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)黨組織生活就離開學(xué)校進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)，如果不及時(shí)抓好教育管理工作，他們就很容易受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響和社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的侵蝕，思想發(fā)生波動(dòng)，達(dá)不到一名共產(chǎn)黨員應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理，保證高職院校學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量。

2 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的特點(diǎn)

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員中預(yù)備黨員比例較高。目前我院學(xué)生黨員發(fā)展嚴(yán)格按照省高教工委的要求進(jìn)行，即高職院校學(xué)生黨員比例占學(xué)生總?cè)藬?shù)的4%。為了確保黨員發(fā)展的質(zhì)量，學(xué)院按照中國(guó)共產(chǎn)黨章程和黨員培養(yǎng)考察程序，對(duì)提交入黨申請(qǐng)書的同學(xué)進(jìn)行培養(yǎng)考察，考察時(shí)間至少在一年以上，而將其中的優(yōu)秀學(xué)生吸收入黨時(shí)，大多已經(jīng)是大二下學(xué)期，這樣就形成了頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員入黨時(shí)間短，而且多數(shù)是預(yù)備黨員的現(xiàn)狀。

我院頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)單位分布全國(guó)各地，使得頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員較為分散，有的頂崗實(shí)習(xí)單位只有幾個(gè)學(xué)生，甚至一個(gè)學(xué)生。由于在一個(gè)單位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員人數(shù)太少，無(wú)法成立黨支部。

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員實(shí)習(xí)單位更換頻繁，流動(dòng)性較強(qiáng)。受經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境的影響，部分學(xué)生黨員會(huì)因?yàn)榇捌髽I(yè)實(shí)習(xí)環(huán)境或?qū)嵙?xí)待遇等原因更換頂崗實(shí)習(xí)單位，聯(lián)系地址和方式隨之發(fā)生變化，使得學(xué)生黨員流動(dòng)性較強(qiáng)。

3 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的難點(diǎn)

3.1 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員思想狀況難掌握

由于大多數(shù)學(xué)生是在學(xué)校剛剛?cè)朦h成為預(yù)備黨員就參加頂崗實(shí)習(xí)，黨性觀念還很薄弱，很容易受到西方思潮的沖擊及社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響。從學(xué)校黨組織方面來(lái)看，由于學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，學(xué)校黨組織難以對(duì)學(xué)生黨員的思想情況進(jìn)行深入了解，即便可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)信息，但仍缺乏約束，導(dǎo)致學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度難以落實(shí)到位，造成對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的弱化。從頂崗實(shí)習(xí)黨員自身看，部分學(xué)生黨員在頂崗后不能按時(shí)向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)，黨組織無(wú)法及時(shí)了解其思想狀況，有的甚至連轉(zhuǎn)正申請(qǐng)都不按時(shí)遞交，造成部分同學(xué)無(wú)法按期轉(zhuǎn)正。

3.2 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員組織生活難開展

我院頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)單位性質(zhì)多樣，既有大型的國(guó)有企業(yè)，也有相當(dāng)部分的民營(yíng)中小企業(yè)，這些企業(yè)大多沒(méi)有建立黨組織，雖然頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員在企業(yè)實(shí)習(xí)，但是他們的組織關(guān)系仍然在學(xué)校，使得學(xué)生黨員管理出現(xiàn)以下現(xiàn)象，如沒(méi)有黨組織的實(shí)習(xí)單位管不了；有黨組織的實(shí)習(xí)單位想管又無(wú)權(quán)管也不愿意投入過(guò)多的精力，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是在實(shí)習(xí)而并非企業(yè)的正式員工；學(xué)校黨組織由于學(xué)生黨員在外地又夠不著，這就使得頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員變得無(wú)人管理，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員組織生活很難集中開展。

3.3 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員轉(zhuǎn)正表現(xiàn)難考察

由于預(yù)備黨員占頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的大多數(shù)，因此他們要在頂崗實(shí)習(xí)期間完成轉(zhuǎn)正手續(xù)，這就需要學(xué)校黨組織與實(shí)習(xí)企業(yè)黨組織之間建立聯(lián)系，及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的表現(xiàn)。而由于學(xué)校黨組織與實(shí)習(xí)單位缺乏有效溝通，導(dǎo)致學(xué)校黨組織對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員很難進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)正考察。

3.4 頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員培養(yǎng)教育難持續(xù)

頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員忙于適應(yīng)“準(zhǔn)員工”的角色，對(duì)政治學(xué)習(xí)興趣不高，同時(shí)一些院校黨組織的黨員教育仍停留在念報(bào)紙、看新聞等形式，而沒(méi)有認(rèn)真分析90后學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)，沒(méi)有充分考慮他們?cè)谥R(shí)水平、專業(yè)特點(diǎn)等方面的差異而開展有針對(duì)性的教育，缺乏與學(xué)生黨員的互動(dòng)交流，導(dǎo)致學(xué)生黨員教育管理效果不盡人意。

4 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理的對(duì)策

4.1 高度重視，貫穿全程

高度重視，即將頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理貫穿于學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)。一是在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員離校前，要建立好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員個(gè)人信息檔案，包括學(xué)生黨員姓名、入黨時(shí)間、入黨介紹人、聯(lián)系方式、實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位基層黨組織聯(lián)系方式等信息，便于在信息發(fā)生變動(dòng)時(shí)及時(shí)聯(lián)系；二是要開展好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員離校前的主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》，明確黨員的責(zé)任和義務(wù)，要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員時(shí)刻牢記自己的黨員身份，在實(shí)習(xí)期間能夠按照一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，經(jīng)常與學(xué)校黨組織保持聯(lián)系，主動(dòng)接受黨組織的考驗(yàn)和普通群眾的監(jiān)督；三是學(xué)生黨員頂崗實(shí)習(xí)后，學(xué)校要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育，學(xué)校黨組織應(yīng)積極與用人單位聯(lián)系，委托頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生所在單位基層黨支部培養(yǎng)考察預(yù)備黨員，由學(xué)校學(xué)生黨員培養(yǎng)人與頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)基層黨支部及時(shí)溝通，了解學(xué)生黨員在思想方面和頂崗實(shí)習(xí)等方面的情況，做好考察記錄。企業(yè)基層黨支部在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，負(fù)責(zé)召開座談會(huì)，對(duì)學(xué)生的思想表現(xiàn)、實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)和工作態(tài)度等方面作出客觀評(píng)價(jià)，并以此作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。

4.2 依托平臺(tái)，多方教育

依托平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育和管理。在充分發(fā)揮頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員自我管理、自我教育、自我服務(wù)的“三自”功能基礎(chǔ)上，學(xué)院針對(duì)高職學(xué)生在校時(shí)間短、培養(yǎng)教育難持續(xù)、轉(zhuǎn)正表現(xiàn)難考察的實(shí)際情況，定期深入頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的實(shí)習(xí)單位，檢查頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)期間的政治學(xué)習(xí)和組織生活情況。學(xué)院充分利用好實(shí)習(xí)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)習(xí)教學(xué)檢查下企業(yè)、去現(xiàn)場(chǎng)的同時(shí)，做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理工作，學(xué)生黨支部要求每位學(xué)生黨員填寫《頂崗實(shí)習(xí)黨員實(shí)習(xí)鑒定表》，由頂崗實(shí)習(xí)單位黨組織給予認(rèn)真考核，寫出鑒定評(píng)語(yǔ)。同時(shí)利用實(shí)習(xí)檢查的機(jī)會(huì)，可以派出學(xué)院黨委組織部的同志和學(xué)生黨支部的支部委員在實(shí)習(xí)企業(yè)召開黨組織生活會(huì)，由頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員、入黨積極分子進(jìn)行思想?yún)R報(bào)和工作交流，讓頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和管理互動(dòng)起來(lái)。

4.3 深入思考，建立試點(diǎn)

針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員組織生活難開展的實(shí)際，在船舶類實(shí)習(xí)單位成立“頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員流動(dòng)黨小組”試點(diǎn)，依托實(shí)習(xí)單位黨組織，校企共建黨員基地。例如，一個(gè)實(shí)習(xí)單位或相近的幾個(gè)實(shí)習(xí)單位中凡學(xué)生黨員達(dá)到3人及以上的可以建立實(shí)習(xí)期黨小組；不具備建立實(shí)習(xí)期黨小組條件的分散的學(xué)生黨員，可以試點(diǎn)建立黨小組網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系點(diǎn)。實(shí)習(xí)期黨小組和黨小組網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系點(diǎn)均在學(xué)校學(xué)生黨支部和實(shí)習(xí)企業(yè)相關(guān)黨組織的共同指導(dǎo)下開展工作，它們的建立將切實(shí)發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識(shí)，解決頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員在統(tǒng)一管理、溝通聯(lián)系等方面面臨的困難，強(qiáng)化對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理。

4.4 不斷探索，創(chuàng)新途徑

不斷探索、有針對(duì)性地開展好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理活動(dòng)。一是采取多種方式，加強(qiáng)學(xué)校黨組織與黨員的聯(lián)系，把握其思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員長(zhǎng)期在外實(shí)習(xí)的情況，黨組織可以組織有關(guān)黨員利用節(jié)假日或出差的機(jī)會(huì)到頂崗實(shí)習(xí)黨員相對(duì)集中的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，給頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員上黨課，使學(xué)生黨員及時(shí)了解黨的路線、方針、政策。同時(shí)，通過(guò)建立學(xué)生黨員QQ群、黨員論壇、微博等，讓頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員能及時(shí)地向黨組織匯報(bào)思想動(dòng)態(tài)，使學(xué)院掌握對(duì)學(xué)生黨員教育的主動(dòng)權(quán)。二是建立頂崗實(shí)習(xí)黨員志愿服務(wù)制度。志愿服務(wù)是大學(xué)生體驗(yàn)生活、奉獻(xiàn)社會(huì)的一種重要途徑。學(xué)校黨組織可以要求頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員在工作之余，結(jié)合個(gè)人自身情況和專業(yè)特長(zhǎng)，無(wú)償參加頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)組織的社會(huì)志愿服務(wù)。在志愿服務(wù)的過(guò)程中，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員可以深刻地體會(huì)到作為一名共產(chǎn)黨員的自豪感和使命感，感受到服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的快樂(lè)。志愿服務(wù)的表現(xiàn)也可作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正的考核依據(jù)。三是通過(guò)開設(shè)網(wǎng)上黨校，定期將學(xué)習(xí)資料上傳給學(xué)生黨員，及時(shí)進(jìn)行黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)建立網(wǎng)上黨支部，搭建遠(yuǎn)程教育管理平臺(tái)，由頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，并進(jìn)行在線交流。通過(guò)網(wǎng)上黨校和網(wǎng)絡(luò)黨支部的建立，不但能夠及時(shí)傳遞黨的最新資訊，還可以幫助頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員解疑釋惑，從而實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員與在校學(xué)生黨員組織生活的同步，使學(xué)校黨組織能夠把分散在全國(guó)各地各個(gè)實(shí)習(xí)單位的學(xué)生黨員緊緊團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生黨員的教育管理。

總之，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育管理是高職院校黨建工作面臨的一個(gè)重要課題，它關(guān)系到能否保證大學(xué)生黨員的質(zhì)量，關(guān)系到能否充分發(fā)揮黨的基層組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。因此，必須加強(qiáng)和改進(jìn)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育與管理，不斷開創(chuàng)高職院校黨建工作的新局面。

[1]周潔.高職院校實(shí)習(xí)期學(xué)生黨員的教育與管理研究[J].遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào),2010(8):62+64.

[2]周爍.實(shí)習(xí)生黨員教育管理的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].學(xué)校黨建與思想教育,2010(19):31-32.

[3]何菊.芻議加強(qiáng)高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的教育與管理[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2011(5):56-57.

[4]郭偉強(qiáng).高職院校頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生黨員教育管理工作探析[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015(1):87-89.

［責(zé)任編輯：劉 月］

Study on the Countermeasures of Internship Student Party Members'Education and Management in Higher Vocational College

MA Xiaorong
(Bohai Shipbuilding Vocational College,Xingcheng 125105,China)

Internship student Party members are a special group of student Party team in higher vocational college.Internship brings new problems to student Party members'education and management.Higher vocational college must fully understand the importance of internship student Party members'education and management,know student Party members'characteristics during their internship period,make a deep analysis of its education and management's difficulties,focus on strengthening and improving its countermeasures,and constantly create a new situation in higher vocational Party construction.

higher vocational college;internship;education and management

G711

A

2095-5928（2016）01-58-04

10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.01.017

2015-12-25

遼寧省高校黨建研究2015年度立項(xiàng)課題（GXDJ2015-B143）

馬小榮（1969-），女，山東平度人，副教授，學(xué)士，研究方向：高校黨建和思想政治教育。