何淑娟，張　龍

（麗水學院，浙江　麗水　323000）

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高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制研究

何淑娟，張龍

（麗水學院，浙江麗水323000）

摘要：學生社團是高校中重要的組成部分，是學生學習成長的重要“課堂”，社團活動文化也是高校文化建設的重要內(nèi)容.高校不同于初高中，而是可以為學生提供一種更為開放的生活與學習環(huán)境，大學生學習知識不能僅僅依靠課堂，還要充分在高校各種社團活動中學習、實踐.反過來，高校培養(yǎng)大學生也不能只是在教學課堂中進行，而是要發(fā)揮學生社團的服務功能與作用，利用學生社團來培養(yǎng)人才.因此，高校要重視學生社團服務人才培養(yǎng)的機制建設.本文主要從一種微觀的維度出發(fā)，通過多角度、多方面具體詳細地介紹高校社團服務人才培養(yǎng)的機制建設，旨在提供一種別樣的視角.

關鍵詞：高校學生；社團服務；人才培養(yǎng)；機制；微觀

學生社團是高校校園文化的重要載體，是學生實踐與活動的主要組織形式之一.在以往的高校學生社團中，一些學校由于各種原因，不能充分的發(fā)揮學生社團的作用，或者是認識到了高校學生社團人才培養(yǎng)機制建設的重要性，但在具體的建設中，做得不夠好.高校學生社團服務人才培養(yǎng)機制建設要從本校實際與學生實際情況出發(fā)，旨在于發(fā)揮其在服務培養(yǎng)人才方面的作用，圍繞這個中心點，從高校和學生層面的微觀視角來審視當前的高校學生社團建設情況，以此來建設與完善高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制.

1　對高校學生社團有關涵義的理解

從微觀上審視高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制，首先就是要具體地了解高校學生社團的有關內(nèi)涵，才能更好地建設高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制.

1.1高校學生社團涵義

學生社團的英文名稱為students society，是指依據(jù)一定的規(guī)章制度，高校學生自愿參與的.目的在于滿足自身興趣愛好需求的群眾性學生組織.但是其有一個前提，那就是不能影響到正常的教學活動與教學秩序﹑學校的管理等.作為高校中存在的一個不可忽略的組織形式，學生社團從高校建立起不久就產(chǎn)生了，并且隨著高校的建設不斷發(fā)展.由此擴展開來，學生社團的管理也成為高校管理的一項重要工作，并且在具體的工作方面還要注重發(fā)揮學生社團的作用.學生社團可以起到帶頭﹑表率的作用，并通過開展各種形式多樣的活動來培養(yǎng)大學生的興趣愛好，提高學生的交際能力.從微觀上來看高校學生社團，其工作可以看得更為具體詳細，學生社團往往由多個社團組成，每個社團都設置有獨立的部門，也就是說，各個社團都可以有各自完整﹑較為獨立的系統(tǒng).高校學生社團的大小﹑種類也有很大的不同.

1.2高校學生社團的分類

由于各個地區(qū)﹑各個高校的實際情況不一樣，而每個高校學生的具體興趣愛好也不一樣，因而高校學生社團的種類有很多，規(guī)模也有很大的不同，多則有幾百個，少則也有幾十個.但是，歸納起來，高校學生社團可以分為以下幾類：

首先是理論學習型社團.顧名思義，這種類型的社團建立起來的就是為了學習知識理論的，加入這種類型的社團都是一些熱愛時事政治知識理論研究的學生，或者是他們的有較高的時事政治熱情.這種類型的社團在高校中起到積極宣傳黨政工作思想理論﹑時事政治理論等方面的作用，提高學生的思想道德素質(zhì)與政治素養(yǎng).

其次是社會公益型社團.這種類型的社團以社會公益實踐為核心，他們往往在一個較長的假期，通過社會實踐活動做社會公益，一方面，可以幫助社會上一些需要幫助的人才，同時可以在社會上起到公益活動宣傳的效果；另一方面，可以在活動實踐中切實提高學生的實踐能力﹑公益服務能力，提高學生的綜合素質(zhì)能力，學到許多課本上學不到的知識，還可以讓學生多接觸社會，了解社會，為今后進入社會工作做準備.

第三是社會實踐型社團.社會實踐型社團以社會實踐為基本形式，主要就某一課題﹑問題探究等來探討與實踐.這種類型的社團與社會公益型社團又有很大的不同，這種類型的社團開展的活動范圍更為廣泛，而類型也更加的多樣，例如有社會營銷協(xié)會﹑炒股協(xié)會﹑自然科學探究協(xié)會等等.

第四類是學術科技型社團.從其類型名字就可以看出來，這種類型的學生社團主要是進行學術科技方面的研究，因而加入這些社團的學生有一定的學術素養(yǎng)，有一定的科技探究能力，或者是他們對這些方面有很大的興趣.這種類型的社團有電腦計算機技術協(xié)會﹑大學生科技創(chuàng)新協(xié)會等等.

最后是興趣愛好型社團.興趣愛好型社團也就是依據(jù)學生的興趣愛好來建立起來的社團，加入一個社團的團員都是有著共同的興趣愛好的，因而也就有著許多共同的活動開展形式.興趣愛好型社團在學生興趣培養(yǎng)﹑優(yōu)點﹑特長發(fā)揮等方面起到了重要的作用.這類型的社團有文學愛好者協(xié)會﹑象棋愛好協(xié)會等等.

2　當前高校學生社團服務人才培養(yǎng)機制中普遍存在的一些問題

從上面的分析可以看出，學生社團有多種多樣，規(guī)模也有大有小，因此學生社團管理起來也是高校管理中重要的一項工作內(nèi)容，就要建立起一套科學有效的學生社團服務人才培養(yǎng)的機制.但是在當前高校學生社團服務人才培養(yǎng)機制中普遍存在的一些問題.下面就微觀上的高校學生社團存在的問題進行分析.

2.1一些高校對學生社團服務人才培養(yǎng)機制的重視不夠

雖然高校學生社團不像學生會﹑共青團等組織那樣在學生中發(fā)揮了重要的帶頭﹑表率作用，但是高校學生的建立還是以服務學生為主的，在這個過程中，對人才培養(yǎng)也起到了一定的作用，甚至有時這種作用是長久性的，例如，學生可以通過社團活動來提高自身的實踐能力﹑交際能力等，這在今后的工作中會產(chǎn)生很大的影響.因此，就要建立起一套完整的學生社團服務人才培養(yǎng)的機制，但是當前一些高校對這方面重視不夠，或者是認為學生只要是能調(diào)動起學生的參與性就可以了，沒有認識到其在服務人才培養(yǎng)方面的作用，也就不會建設高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制.

2.2高校學生社團有“官僚主義”的傾向，弱化了其服務人才培養(yǎng)的機制作用

高校學生社團的種類很多，而每一個社團機會都會有自身比較完整的管理機構，以此來保證社團活動的正常進行.而一些學校也為了鼓勵學生社團的在組織活動方面發(fā)揮作用，就給與社團一些活動獎狀的授予權力，而這些活動獎狀都是與學生期末的操行分直接掛鉤的，對最后的獎學金的評定有一些影響，因而這就突出了社團管理方面的優(yōu)勢，一些社團干部正是利用自身的“權力”大搞“官僚主義”，使學生社團活動完全變質(zhì)了，也沒有發(fā)揮學生社團在發(fā)展學生興趣愛好﹑提高學生實踐能力等方面的作用，學生社團服務人才培養(yǎng)的機制作用被弱化.

2.3高校學生社團服務人才培養(yǎng)機制形式主義流行，不能有效地激起學生的興趣，學生參與度不夠高

由于高校學生社團不像學生會那樣有一定的強制性，加入學生社團或者參加活動都是憑借學生自己的興趣愛好﹑自愿的原則來進行，因而如果學生社團開展的活動不夠新穎，就很難吸引學生的注意，不能有效地激起他們的興趣，學生社團的參與度低下，這主要是因為一些社團在活動開展方面的形式主義流行，制定的活動只是為了能讓本社團評上星級，而沒有從學生的實際需求出發(fā)，脫離了學生，久而久之，學生的熱情就會降低，對學生社團今后的發(fā)展也產(chǎn)生不利的影響.

3　從微觀上看高校學生社團服務人才培養(yǎng)機制的重要性

3.1是發(fā)展學生興趣愛好，培養(yǎng)特長生的需要

從前面的社團分類中可以看出，學生社團的各種類型都是針對特定的人才培養(yǎng)的，在一開始的選擇上，以學生自愿為原則，這就能在最大限度上發(fā)揮學生的主體性作用，并且學生社團會開展許多各種各樣的活動，這些活動對參與的學生也是一種鍛煉﹑提高，有利于選拔出這方面的拔尖人才.

3.2有利于豐富課外生活，緩解學生的學習壓力，提高學生的社會實踐能力

高校學習雖然不像中學那樣的辛苦，但還是會有一定的學習壓力.不同于中學的是，在大學生的課外生活更為豐富，或者說是，在大學階段，學生不能僅僅通過課堂來學習知識，課外生活與社會實踐也是很重要的內(nèi)容.無疑，學生社團在豐富學生課外生活方面發(fā)揮了重要的作用.例如可以有效地鍛煉學生的與人溝通的能力﹑交際的能力，動手探究實踐的能力等.

4　高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制建設的微觀視野探究

對高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制建設的微觀視野探究主要是從高校與社團內(nèi)部這兩方面來說明：

4.1高校對學生社團要樹立社團服務人才培養(yǎng)的理念，積極促進高校學生社團服務人才培養(yǎng)的機制建設

雖然學生社團有一定的自由性，但還是要遵守一定的規(guī)章制度，還是要受到學校的領導與管理.高校也要發(fā)揮其管理作用，從學校層面來促進學生社團服務人才培養(yǎng)機制的建設.所以，學校就要充分認識到社團在服務于培養(yǎng)人才方面的重要性，積極營造有利于環(huán)境，提供有利條件來發(fā)揮這種作用，例如建立學生社團獎勵制度，鼓勵社團積極參與各種市級﹑省級﹑國家級的比賽等等.

4.2在高校學生社團中要完善相關的管理機制，創(chuàng)新活動組織形式，提高學生的社團參與度

從高校學生社團的個體來說，由于各個社團都有其自身的特色，也有自己的管理機制，因此就要在此基礎上，完善這些機制，以調(diào)動學生的參與積極性，培養(yǎng)學生的興趣愛好與發(fā)展學生的專業(yè)特長為指導方針，在社團管理上更加的民主，在活動組織中注重形式的創(chuàng)新，從本社團的特色出發(fā)，結合學生的實際情況，建立一套完整的會員激勵機制，例如每次活動后都會有相應的小禮品等等.

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基金項目：麗水學院2015年度大學生思想政治教育專項課題（SZ201510）

收稿日期：2015-12-26

中圖分類號：G645

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2016）03-0225-02