林文元

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于全面提高初中化學(xué)教學(xué)有效性具有重要促進(jìn)作用，學(xué)生由疑惑、不信服到直觀地通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證書本上抽象的知識(shí)，進(jìn)而更扎實(shí)、更全面掌握相關(guān)化學(xué)知識(shí)。初中生剛接觸化學(xué)這門自然科學(xué)，教師應(yīng)該著重加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，拓寬學(xué)生知識(shí)面，開放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化基本操作訓(xùn)練，有效提高初中學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

關(guān)鍵詞：初中；化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；能力；興趣；活動(dòng)

化學(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，可以說離開了實(shí)驗(yàn)，化學(xué)就不能存在發(fā)展。就初中化學(xué)教學(xué)而言，學(xué)校配置的教學(xué)資源非常有限，這就要求我們一線化學(xué)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)掘自身優(yōu)勢(shì)，做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如何根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，從而更好推動(dòng)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)呢？下面談幾點(diǎn)粗淺看法和做法，與同仁共勉。

1 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

興趣是學(xué)生的良師益友。初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段，初中學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，其學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。例如，課堂上引入學(xué)生感到很新奇且在家庭中又能夠找到材料，又能獨(dú)立完成的小實(shí)驗(yàn)，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識(shí)技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力有較大促進(jìn)作用。

2 開展課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面

興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。初中化學(xué)教學(xué)課時(shí)少，而教學(xué)任務(wù)繁重，所以我的做法是充分利用化學(xué)課外活動(dòng)的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。根據(jù)班級(jí)的具體情況和教師的時(shí)間靈活的進(jìn)行安排化學(xué)課外活動(dòng)小組。活動(dòng)內(nèi)容包括：化學(xué)小制作、基本操作、參加社會(huì)實(shí)踐等。如簡(jiǎn)單的玻璃加工、配制常用的化學(xué)藥品等，這些都不是中學(xué)階段所要求學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但對(duì)學(xué)生有啟迪，同時(shí)也減輕了老師的一些工作。例如，在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，為什么要加一些硫酸溶液，提前讓學(xué)生感受到化學(xué)領(lǐng)域的奧妙，促使他們?nèi)ヅμ剿?。另外，組織活動(dòng)小組的學(xué)生走向社會(huì)，擴(kuò)大視野。例如帶領(lǐng)學(xué)生參觀郊區(qū)的沼氣池，對(duì)附近的水系進(jìn)行水質(zhì)的化驗(yàn)，對(duì)學(xué)校附近的工廠進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，從而進(jìn)行環(huán)境污染的分析，這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力。經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)開展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從低級(jí)的不穩(wěn)定狀態(tài)向高一級(jí)的穩(wěn)定狀態(tài)轉(zhuǎn)化。在課外活動(dòng)中，通過對(duì)比觀察和反復(fù)觀察的訓(xùn)練，使學(xué)生的觀察能力得到了很大的提高。

3 開放實(shí)驗(yàn)室，強(qiáng)化基本操作訓(xùn)練

初中生剛接觸化學(xué)實(shí)驗(yàn)，好奇心強(qiáng)，熱情高，但實(shí)驗(yàn)技能卻處于“零”狀態(tài)。所以，在第一階段的基本操作時(shí)，著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，采用“看→做→講→練”的方式，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練。具體做法為：首先，學(xué)生看老師演示，然后體會(huì)要領(lǐng)，模仿操作。這時(shí)，老師要注意觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，從試管的持拿到儀器的組裝都要做到一絲不茍。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，使他們做到操作準(zhǔn)確、過程簡(jiǎn)捷、技能熟練，為今后的實(shí)驗(yàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)和分組實(shí)驗(yàn)的練習(xí)已具備了一定的基本操作技能。由于學(xué)生的層次不一，少數(shù)學(xué)生的操作有錯(cuò)誤，或不規(guī)范，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力欠缺。這些都需要及時(shí)糾正和提高。

4 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)習(xí)題，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍

化學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)題是學(xué)生運(yùn)用已獲得的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，獨(dú)立設(shè)計(jì)、操作、記錄、分析、推理，最終得出結(jié)論。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)事求是、獨(dú)立思考、開拓創(chuàng)新的一種途徑。如物質(zhì)鑒別、驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的制備等基本類型，都可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。例如：向澄清的石灰水中吹入二氧化碳?xì)怏w，澄清的石灰水變渾濁，這一現(xiàn)象能證明二氧化碳與石灰水的反應(yīng)。由此引導(dǎo)學(xué)生思考，能不能用同樣的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)呢？對(duì)此我指導(dǎo)學(xué)生完成下面實(shí)驗(yàn)：①向氫氧化鈉溶液中吹入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象；②向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，然后向溶液中吹入二氧化碳?xì)怏w，觀察現(xiàn)象。然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行分析，推導(dǎo)出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的定性實(shí)驗(yàn)，從而設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案。通過課本上的實(shí)驗(yàn)習(xí)題、歷年中考和競(jìng)賽中的實(shí)驗(yàn)題以及學(xué)生根據(jù)自己的意愿設(shè)計(jì)出的實(shí)驗(yàn)習(xí)題的練習(xí)，使學(xué)生的理論知識(shí)得到鞏固，實(shí)驗(yàn)技能得到提高，創(chuàng)造性思維得到發(fā)展。實(shí)際上，理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能及思維能力的發(fā)展都是相互制約，互相促進(jìn)的。因此在強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)技能的提高和思維能力發(fā)展的同時(shí)，理論知識(shí)的加深不容忽視。在活動(dòng)中間適當(dāng)安排了一些理論課，主要講解一些與中學(xué)化學(xué)緊密相連的化學(xué)理論，這對(duì)參加競(jìng)賽的學(xué)生很有幫助，效果良好。養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神 。

另外，在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。同時(shí)，還要注意科學(xué)的學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)初中學(xué)生來說，需要有教師的指導(dǎo)。

總之，實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中占有重要地位。搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是加強(qiáng)直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立化學(xué)概念，驗(yàn)證化學(xué)定律，提高觀察能力、思維能力和實(shí)驗(yàn)技能的有效途徑。教師在教學(xué)中要善于思考，及時(shí)抓住學(xué)生一閃之念，就可能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)造寬松、和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革不斷深入，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪繕?biāo)一定能夠全面提高。

參考文獻(xiàn)

[1] 榮德基主編.《特高級(jí)教師點(diǎn)撥系列——化學(xué)》（第三版），北京：學(xué)苑出版社.2006.5

[2] 課程教材研究所化學(xué)課程教材研究中心編著.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書.化學(xué)九年級(jí)（下）教師教學(xué)用書》， 北京：人民教育出版社出版.2006.11