石家莊二中第一實驗小學(xué) 趙 郡

學(xué)生愛“告狀”怎么辦？

石家莊二中第一實驗小學(xué) 趙 郡

教師來信：

趙老師您好，我是一名小學(xué)五年級的班主任，開學(xué)初新接手的這個班。我很喜歡班里的孩子們，和學(xué)生的關(guān)系也很好。開學(xué)兩個月，學(xué)生的各種習(xí)慣基本養(yǎng)成，唯有一件事令我頭疼不已——學(xué)生總是愛“告狀”，比如說某某同學(xué)上課說話、誰亂丟垃圾、誰又沒有完成作業(yè)等。我每天需要花很多時間平息這些事情，太影響課堂效率。我希望學(xué)生能自己管理好自己，而不是一味“告狀”。我試過很多辦法，除了講道理，還進(jìn)行物質(zhì)獎勵，誰做得好就獎勵一件可愛文具，都是我自己掏錢購買的，但是效果并不理想。請問趙老師，我該怎么辦？

一名需要幫助的青年教師

郡與解惑：

學(xué)生凡事都向老師匯報，說明老師在學(xué)生心目中很有分量。這位老師在處理問題的時候能夠動之以理、曉之以情，甚至自掏腰包，就是為了給孩子們一個美好的童年，激勵學(xué)生向上成長。當(dāng)老師努力想辦法希望學(xué)生進(jìn)步的時候，那句經(jīng)典就會再一次被證明：“辦法總比問題多”。

五年級的學(xué)生懂得按照老師的期待去做事。當(dāng)老師明確給出行為標(biāo)準(zhǔn)的時候，學(xué)生很樂意充當(dāng)老師的眼睛和耳朵，也希望得到老師更多的關(guān)注和肯定。所以，老師對于“告狀”同學(xué)的評價會影響到其他同學(xué)，學(xué)生會參照、模仿。要想讓學(xué)生減少課堂“告狀”的現(xiàn)象，可以考慮冷處理，即課堂上不予正面回應(yīng)，等課下或是班會時間統(tǒng)一解決。也可以視情況當(dāng)即處理，重點不是處理事件本身，而是借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生甄別事情的輕重緩急，做好時間管理。

當(dāng)班里頻頻出現(xiàn)學(xué)生“告狀”的情況時，可能也反映出另一問題：學(xué)生對于各項基本規(guī)則尚不清楚或是執(zhí)行不到位。對于積極性比較高的小學(xué)生，可以引導(dǎo)學(xué)生相互之間形成良性督促、互助關(guān)系，通常效果會好一些。例如，老師與學(xué)生商討明確各項行為規(guī)范的具體標(biāo)準(zhǔn)，包括課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、活動契約等。逐條逐項明示于教室內(nèi)醒目位置，讓大家學(xué)習(xí)。班級內(nèi)可以建立合作小組，組內(nèi)同學(xué)互相督促，幫助彼此遵規(guī)守紀(jì)，遇到?jīng)_突盡量小組內(nèi)協(xié)調(diào)解決。班級評價以小組為單位進(jìn)行獎懲，不評價個人。這樣一來，學(xué)生會積極主動地互助共進(jìn)，組內(nèi)同學(xué)關(guān)系進(jìn)一步融洽，學(xué)生溝通能力和自我管理能力也會隨之提升。班級各項獎勵政策，重點獎勵正向行為，讓學(xué)生越來越明確“什么是對的”，而不是只知道哪些行為是不好的。

至于激勵措施，建議增加一些非物質(zhì)獎勵。一是物質(zhì)獎勵成本太高。二是物質(zhì)獎勵誘發(fā)的是學(xué)生的外部動機(jī)，一旦外部動機(jī)對學(xué)生失去誘惑力時，獎勵的意義便大打折扣?？梢圆捎么鷰欧ㄅc非物質(zhì)獎勵相結(jié)合，通過誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)部動機(jī)，將規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的自發(fā)行為，進(jìn)而形成內(nèi)在心理品質(zhì)與外在行為修養(yǎng)。

具體方法例如：哪個小組一整天各項規(guī)范都達(dá)標(biāo)，獎勵一朵小紅花。五朵小紅花可以換一顆五角星。集齊五顆五角星的小組授予五星小紅旗，同時可以在班級調(diào)座位的時候優(yōu)先選擇小組座位。連續(xù)三次贏得五星小紅旗，可以獲得一次特別邀請，由班主任邀請全組同學(xué)在校園最美的地方合影，并張貼到學(xué)校宣傳櫥窗里，同時獎勵全組參與組織策劃學(xué)生班會。每學(xué)年根據(jù)各組綜合表現(xiàn)評選出最優(yōu)團(tuán)隊。類似的做法，不僅可以規(guī)范學(xué)生的各項行為，而且能在班里營造出團(tuán)隊合作、互助共進(jìn)的氛圍。

當(dāng)學(xué)生能夠通過自律和互助實現(xiàn)進(jìn)步的時候，就不會影響教師的教學(xué)和課堂秩序，而是遵循班級評價體系所引導(dǎo)的方向不斷前進(jìn)。