中共山西省直機(jī)關(guān)黨校理論中心組

（中共山西省直機(jī)關(guān)黨校，山西 太原 030021）

科學(xué)把握黨校建設(shè)的新要求（之六）

圍繞中心、服務(wù)大局是黨校一切工作的落腳點(diǎn)

中共山西省直機(jī)關(guān)黨校理論中心組

（中共山西省直機(jī)關(guān)黨校，山西 太原 030021）

黨校因黨而立、因黨而辦、因黨而興、因黨而強(qiáng)。黨校在干部培訓(xùn)中獨(dú)一無(wú)二的戰(zhàn)略地位和不可替代的政治優(yōu)勢(shì)及鮮明的辦學(xué)特色，決定了黨校工作必須圍繞中心服務(wù)大局，這是黨校工作的生命力所在。為此必須堅(jiān)持正確政治方向，樹(shù)立舉旗意識(shí)，增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)守陣地意識(shí)；圍繞主業(yè)主課，推動(dòng)教學(xué)改革、科研創(chuàng)新；落實(shí)從嚴(yán)治校和質(zhì)量立校要求，從嚴(yán)加強(qiáng)黨校建設(shè)。

圍繞中心；黨校；干部教育

黨校因黨而立、因黨而辦、因黨而興、因黨而強(qiáng)。在2015年12月11日至12日召開(kāi)的全國(guó)黨校工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨校承擔(dān)著為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的任務(wù)，必須堅(jiān)持黨校姓黨這個(gè)黨校工作根本原則，更加重視干部教育培訓(xùn)工作，切實(shí)做好新形勢(shì)下黨校工作?！痹诟刹颗嘤?xùn)中獨(dú)一無(wú)二的戰(zhàn)略地位和不可替代的政治優(yōu)勢(shì)及鮮明的辦學(xué)特色，決定了黨校工作必須圍繞中心服務(wù)大局，這是黨校工作的生命力所在。

一、圍繞中心服務(wù)大局，必須堅(jiān)持正確政治方向，樹(shù)立舉旗意識(shí)，增強(qiáng)看齊意識(shí)，堅(jiān)守陣地意識(shí)

堅(jiān)持正確的政治方向，是黨校姓黨的重要標(biāo)志，是黨校辦學(xué)第一位的要求，也是在新的歷史條件下開(kāi)創(chuàng)黨校工作新局面必須牢牢把握的總要求。堅(jiān)持正確的政治方向，也是貫徹實(shí)事求是的思想路線、落實(shí)從嚴(yán)治校、質(zhì)量立校的前提條件。堅(jiān)持正確的政治方向不是一個(gè)空洞的口號(hào)，更不是一個(gè)抽象的軟任務(wù)，而是一個(gè)重大政治原則，一個(gè)有著具體標(biāo)準(zhǔn)和精準(zhǔn)要求的硬任務(wù)。堅(jiān)持黨校姓黨的根本原則，圍繞中心服務(wù)大局，就必須把堅(jiān)持正確政治方向抓牢、抓實(shí)、抓細(xì)。

一要樹(shù)立“舉旗意識(shí)”。旗幟就是方向，堅(jiān)定政治方向，必須始終高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論的偉大旗幟。這是馬克思主義中國(guó)化的最新成果和我們黨最珍貴的政治財(cái)富、精神財(cái)富，是幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全國(guó)各族人民艱苦奮斗、探索實(shí)踐的旗幟，同時(shí)，這面旗幟，更是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想根基。所以，作為各級(jí)黨校，一定要有舉旗意識(shí)，要旗幟鮮明、大張旗鼓地宣講馬克思主義、宣講中國(guó)特色社會(huì)主義、宣講共產(chǎn)主義和黨的性質(zhì)、宗旨、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及黨的紀(jì)律、規(guī)矩、作風(fēng)。把馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、研究和宣傳作為根本任務(wù)，準(zhǔn)確鮮明地闡述黨的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思想、重大工作部署。不僅要當(dāng)好社會(huì)思潮的引導(dǎo)者，中國(guó)特色社會(huì)主義陣地的守護(hù)者，更要當(dāng)好重大理論問(wèn)題和普遍關(guān)注問(wèn)題的回答者。

二要增強(qiáng)看齊意識(shí)。必須堅(jiān)持用看齊意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)黨校工作全局，一切工作圍繞黨中央的政策部署來(lái)推進(jìn)。用看齊意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)黨校工作全局，關(guān)鍵是為黨校工作設(shè)置一枚指引實(shí)踐工作方向的指南針，黨校要幫助和引導(dǎo)干部向中央看齊，首先必須增強(qiáng)自身的看齊意識(shí)?！按蜩F還需自身硬”，黨校人必須做到政治上堅(jiān)定自信、思想上同心同向、行動(dòng)上高度自覺(jué)。要堅(jiān)定理想信念，提高馬克思主義理論素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析能力，敢于同各種錯(cuò)誤的言行做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)；黨校人要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史國(guó)史，深刻認(rèn)識(shí)和把握中華民族千百年來(lái)的命運(yùn)與奮斗史，以及黨在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期創(chuàng)造的豐富經(jīng)驗(yàn)，從中獲得堅(jiān)守正確的理論、道路的智慧和力量；要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論尤其是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系作為看家本領(lǐng)，帶頭用科學(xué)理論武裝頭腦；要善于引導(dǎo)廣大黨員干部群眾，堅(jiān)決做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，使黨校的一切工作都嚴(yán)格遵循中央的決策部署；要堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤思潮；樹(shù)立黨校良好形象，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)黨的權(quán)威和中央權(quán)威。黨校要圍繞中心、服務(wù)大局，切實(shí)承擔(dān)起思想教育大熔爐、干部培訓(xùn)大講堂的職責(zé)，必須高舉黨的旗幟，增強(qiáng)看齊意識(shí)。

制定教學(xué)和科研規(guī)劃，確定教學(xué)和科研任務(wù)，部署教學(xué)和科研內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和科研方法，都要以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為遵循，都要自覺(jué)從這個(gè)大局去把握、去落實(shí)。黨校向中央、省委看齊了，才能引導(dǎo)學(xué)員向中央、省委看齊。始終把嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩貫穿黨校辦學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，決不允許傳播和發(fā)表與中央、省委精神相悖的觀點(diǎn)和言論。黨校培訓(xùn)黨員干部應(yīng)該做到，中央省委要求干什么，黨校就堅(jiān)定干什么；中央省委禁止的，黨校就堅(jiān)決不干，始終與黨中央、省委步調(diào)一致、同頻共振。

三要堅(jiān)守弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的陣地意識(shí)?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，學(xué)習(xí)能力是獲得知識(shí)源頭活水的能力，決定著事業(yè)成功與否，黨校是干部教育培訓(xùn)的主渠道、主陣地，搞好干部培訓(xùn)是黨校的第一天職。圍繞黨在不同歷史時(shí)期的歷史任務(wù)和中心工作加強(qiáng)干部教育培訓(xùn)，是我黨搞好干部教育培訓(xùn)工作的一條基本經(jīng)驗(yàn)，也是干部教育培訓(xùn)體現(xiàn)的規(guī)律。因而，各級(jí)黨校要準(zhǔn)確把握和分析新形勢(shì)下各級(jí)干部的特點(diǎn)和需求，深入研究干部成長(zhǎng)規(guī)律和黨校教育規(guī)律，適應(yīng)我們黨的歷史方位的新變化，適應(yīng)黨和國(guó)家工作的新發(fā)展，適應(yīng)干部隊(duì)伍建設(shè)的新要求，在增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)代性，前瞻性上下功夫。要強(qiáng)化黨校陣地意識(shí)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，自覺(jué)按照“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局來(lái)謀劃和推動(dòng)黨校干部教育培訓(xùn)，不斷提高干部推動(dòng)全面建成小康社會(huì)的能力、深化改革的能力、依法辦事的能力、履行從嚴(yán)治黨責(zé)任的能力，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供有力支撐。以更大的力度推動(dòng)辦學(xué)格局調(diào)整，以理論教育為根本,以黨性教育為核心,把黨校建成辦學(xué)水平高、教學(xué)效果好、學(xué)習(xí)氛圍濃的“紅色學(xué)府”，促進(jìn)廣大黨員崇學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，做到學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)，使黨校的建設(shè)與改革適應(yīng)新常態(tài)、謀求新發(fā)展、實(shí)現(xiàn)新跨越。

二、圍繞中心服務(wù)大局，突出抓好黨的理論教育和黨性教育，推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新

毛澤東曾指出：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)。如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的”。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)高度重視理論指導(dǎo)并富于理論創(chuàng)新精神的馬克思主義政黨，用發(fā)展著的馬克思主義理論教育武裝干部，不僅是黨校培訓(xùn)必須始終堅(jiān)持的正確方向，也是黨賦予黨校干部培訓(xùn)的重大政治任務(wù)。

黨校姓黨，也決定了黨校工作必須是抓黨的理論教育和黨性教育，決定了黨校必須承擔(dān)起為領(lǐng)導(dǎo)干部補(bǔ)鈣壯骨、立根固本的重要任務(wù)。

黨校是管思想、管頭腦的，負(fù)責(zé)提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界和領(lǐng)導(dǎo)能力，黨校教育培訓(xùn)是干部在工作中再學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是提高馬克思主義理論素養(yǎng)的基本途徑。而馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部的看家本領(lǐng)，是我們黨克敵制勝的有力法寶，缺乏馬克思主義理論素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，不可能是合格的、成熟的領(lǐng)導(dǎo)干部。因而，作為黨校培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，一定要高度重視用理論教育武裝干部，把思想教育放在首位。無(wú)論是讓干部掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理和方法論，還是把馬克思主義中國(guó)化最新成果作為理論教育中心內(nèi)容，或者是加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，以及深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育，黨校工作都應(yīng)聚焦黨的理論、黨性教育，著力提升干部的戰(zhàn)略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力。

（一）完善黨的理論教育和黨性教育的內(nèi)容體系

一是堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)工作本領(lǐng)，高度重視馬克思主義理論體系的建立。馬克思主義經(jīng)典著作是我們黨的傳世之寶，也是黨校得以安身立命的鎮(zhèn)校之寶。我們必須把黨員干部的理論武裝作為黨校教育培訓(xùn)的強(qiáng)中之強(qiáng)，增強(qiáng)理論教育的時(shí)代性，引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文，在真心讀懂弄通馬克思主義經(jīng)典文本的基礎(chǔ)上，牢牢把握其精髓，不斷提高理論思維水平，站在時(shí)代、實(shí)踐、科學(xué)的前沿，用馬克思主義歷史觀、價(jià)值觀和方法論分析和破解當(dāng)代中國(guó)的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，就是要讓廣大黨員干部真正做到真學(xué)、真信、真懂、真用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。要緊跟黨的理論的創(chuàng)新步伐，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神作為重中之重，原原本本學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，領(lǐng)會(huì)掌握講話的核心要義和精神實(shí)質(zhì)，做到武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)黨性和黨性修養(yǎng)的理論，增強(qiáng)提高黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。注重開(kāi)展黨章、黨規(guī)黨紀(jì)教育，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)和制度意識(shí)。要結(jié)合山西黨員干部實(shí)際，設(shè)置中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的理論方針、政策和黨性修養(yǎng)的基本課程；要設(shè)置黨章、黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則，廉潔自律和紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)課程單元；要重視和加強(qiáng)黨史國(guó)史教育和宗旨意識(shí)教育；要深入開(kāi)展反腐倡廉教育和道德與法治教育，使黨員干部掌握黨章基本內(nèi)容，遵守黨章各項(xiàng)規(guī)定，通過(guò)學(xué)習(xí)明規(guī)矩，守底線，促使黨員干部把準(zhǔn)則要求刻印在心，認(rèn)真踐行。讓黨性教育不僅觸動(dòng)靈魂一陣子，更要影響思想一輩子。

三是開(kāi)展關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)等方面的黨和國(guó)家重大決策部署與方針政策的培訓(xùn)。開(kāi)展履行崗位職責(zé)所必備的知識(shí)的培訓(xùn)，切實(shí)幫助黨員干部克服本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌和本領(lǐng)落后問(wèn)題。

（二）改革黨的理論教育和黨性教育方式

一要提高課堂專題講授質(zhì)量?！笆卤赜蟹?，然后可成”，要建立和完善以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)組織運(yùn)行管理機(jī)制，要把回答學(xué)員普遍關(guān)注的問(wèn)題和化解學(xué)員思想上的疙瘩，作為制定教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)實(shí)施的重要考量。要通過(guò)完善教研室集體備課制度，校（院）試講制度，專家評(píng)課制度和學(xué)員教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系等多方面的制度，提高專題課質(zhì)量。

黨校課堂教學(xué)絕不能經(jīng)院化，從理論到理論，讓人聽(tīng)不懂，但也不能庸俗化，從故事到故事，讓人不得要領(lǐng)。更不能娛樂(lè)化，一味追求生動(dòng)搞笑，讓人一笑了之。黨校教學(xué)必須向?qū)嵺`貼近，向理論提升，善于在經(jīng)典中找依據(jù)，在原著里尋淵源。還必須聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中能解決問(wèn)題。當(dāng)前，改革發(fā)展中的新情況、新問(wèn)題層出不窮，迫切需要各級(jí)黨員干部善于適用貫穿于馬克思主義原著的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法去尋找思路答案。因此，黨校課堂教學(xué)要堅(jiān)持原著學(xué)習(xí)和時(shí)代主題相結(jié)合，與發(fā)展的實(shí)踐相聯(lián)系，與現(xiàn)實(shí)的工作相銜接，做到管用、實(shí)用。

二要改革創(chuàng)新教學(xué)方式，積極推進(jìn)和完善案例式、研討式、體驗(yàn)式等教學(xué)方式，加大實(shí)踐教學(xué)的分量，堅(jiān)持歷史與現(xiàn)實(shí)相銜接、理論與實(shí)踐相聯(lián)系，感情與理性相結(jié)合，以更加寬闊的思路，把我們正在進(jìn)行的改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法做為培訓(xùn)的鮮活教材，把黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的歷史經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為黨員干部培訓(xùn)的鮮活教材，把改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中涌現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為黨員干部培訓(xùn)的生動(dòng)課堂，緊扣現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，針對(duì)不同層次、不同類別的班級(jí)，采取不同的教學(xué)方式，講授不同的課堂內(nèi)容，讓課堂充滿吸引力、凝聚力、生命力，使講壇充滿黨性魅力，實(shí)踐智慧和理論光芒。

三要將學(xué)員教學(xué)和日常管理與理論教育和黨性教育相結(jié)合。堅(jiān)持以人為本，多方位加強(qiáng)管理。抓好入學(xué)教育，抓嚴(yán)班級(jí)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，保證良好的教學(xué)秩序。抓細(xì)黨性分析，提高黨性分析的標(biāo)準(zhǔn)和要求。要把學(xué)員工作經(jīng)驗(yàn)交流和黨性分析納入教學(xué)活動(dòng)。抓實(shí)文化建設(shè)，大力倡導(dǎo)“思想管理”、“心靈管理”理念，積極營(yíng)造文化自覺(jué)的濃厚氛圍。

三、堅(jiān)持圍繞黨的中心工作推動(dòng)科研改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮重要智庫(kù)和馬克思主義理論研究陣地的作用

黨校姓黨，決定了黨?？蒲斜仨氁獓@黨的中心工作展開(kāi)，在黨的思想理論方面有所作為，為堅(jiān)持和鞏固黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)、鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位做出積極貢獻(xiàn)。因而，科學(xué)研究是謀事之基、成事之道，是黨校及其科研人員的基本職責(zé)。

（一）重視理論研究和重視現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究

理論可以強(qiáng)黨，思想可以富國(guó)。黨校不僅是黨員干部學(xué)習(xí)充電的大課堂、錘煉黨性的大熔爐，也是黨的思想理論建設(shè)的重要陣地。黨校作為哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要研究機(jī)構(gòu)，必須加快研究型、智囊型校院建設(shè)，圍繞中心，服務(wù)大局，圍繞黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要、圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中存在的突出的問(wèn)題、改革開(kāi)放和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式面臨的難點(diǎn)問(wèn)題、黨員干部普遍關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展研究。

一是增強(qiáng)主動(dòng)性。要增強(qiáng)服務(wù)于黨委政府中心工作、服務(wù)黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的自覺(jué)。樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深度分析重大問(wèn)題，深入回答熱點(diǎn)問(wèn)題，以原則性思想、深邃性思維啟迪黨員干部智慧，更好地為推進(jìn)黨的理論創(chuàng)新服務(wù)，為黨員干部學(xué)習(xí)貫徹中央和省委重大決策部署提供學(xué)理支撐。結(jié)合黨校理論教育和黨性教育主課，開(kāi)展對(duì)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義、習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局等重大理論的研究，用更多有價(jià)值的研究成果服務(wù)教學(xué)。

二是增強(qiáng)組織性。黨?？蒲胁块T要強(qiáng)化組織策劃能力，既善于緊貼黨委政府中心工作謀劃、出題，又善于聯(lián)系實(shí)際校情、學(xué)科建設(shè)布局實(shí)際和專兼職教師專長(zhǎng)分解任務(wù)、落實(shí)任務(wù)；研討活動(dòng)、征文活動(dòng)等平臺(tái)要進(jìn)一步提高策劃水平，要緊緊圍繞“管用，實(shí)在”出好題，不流于常規(guī)形式，空泛無(wú)物。要引導(dǎo)廣大教研人員自覺(jué)服從大局，及時(shí)調(diào)整研究方向，主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)布局需要。科研要端正服務(wù)方向，拓展研究領(lǐng)域，健全管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好氛圍，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。要積極整合校內(nèi)科研資源，以重點(diǎn)課題研究為龍頭，組建科研隊(duì)伍，組織各層次教研人員集中攻關(guān)，發(fā)揮整體科研優(yōu)勢(shì)。

三是增強(qiáng)操作性。從形式到內(nèi)容，從選題、破題到拿出對(duì)策，要做到內(nèi)容管用、文風(fēng)對(duì)路。黨?？蒲谐晒粌H要進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)員頭腦，還要進(jìn)決策視野和輿論焦點(diǎn)，只有這樣，黨校教研人員才能在推動(dòng)解決問(wèn)題過(guò)程中不斷彰顯自身的價(jià)值與能量。

（二）發(fā)揮科研支撐作用，積極推進(jìn)智庫(kù)建設(shè)，服務(wù)中心工作

要以圍繞中心工作，服務(wù)黨委政府重大決策部署，推動(dòng)社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題解決為目標(biāo)，開(kāi)展決策咨詢工作。要建立一支高水平的決策咨詢隊(duì)伍，善于揚(yáng)長(zhǎng)避短。

一是發(fā)揮黨校特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科作用，著力打造優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的決策咨詢研究成果，把黨校學(xué)科優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為智庫(kù)成果優(yōu)勢(shì)。要鼓勵(lì)多學(xué)科交叉研究，形成跨教研室、跨學(xué)科的科研組合優(yōu)勢(shì)，要切實(shí)加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)黨校智庫(kù)建設(shè)基礎(chǔ)。

二要發(fā)揮學(xué)員參與優(yōu)勢(shì)，通過(guò)雙向交流、歸納梳理，專題座談、問(wèn)卷調(diào)查、教師引導(dǎo)等形式，讓學(xué)員對(duì)咨詢研究的有效參與成為黨校推進(jìn)新型智庫(kù)建設(shè)的新常態(tài)。

三要加強(qiáng)對(duì)外合作交流，通過(guò)與省委政研室、省政府發(fā)展研究中心、省社科院、省社科聯(lián)等職能部門的溝通交流，準(zhǔn)確把握中心工作重大部署的精神實(shí)質(zhì)和具體要求，加強(qiáng)橫向課題研究，及時(shí)提供決策參考。在課題立項(xiàng)和社會(huì)調(diào)查等方面，進(jìn)一步健全合作機(jī)制，與上級(jí)黨校、兄弟黨校共同建設(shè)精品課程和科研基地，共同開(kāi)展課題研究。通過(guò)把各級(jí)黨校緊緊聯(lián)系起來(lái)共同完成教學(xué)、科研和決策咨詢工作，打造黨校系統(tǒng)教學(xué)合作平臺(tái)、科研合作平臺(tái)、資政合作平臺(tái)，發(fā)揮出系統(tǒng)整體優(yōu)勢(shì)。

四、圍繞中心服務(wù)大局，落實(shí)從嚴(yán)治校和質(zhì)量立校要求，從嚴(yán)加強(qiáng)黨校建設(shè)

一要從嚴(yán)治校。要以“三嚴(yán)三實(shí)”為遵循加強(qiáng)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，弘揚(yáng)實(shí)事求是、崇學(xué)善讀，理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、清正廉潔的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓好的風(fēng)氣在黨校蔚然成風(fēng)，力求把黨校打造成不正之風(fēng)的“凈化器”，力求用黨校學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變促干部隊(duì)伍作風(fēng)、社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。注重思想教育，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，抓好教職工校風(fēng)校紀(jì)教育和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)黨性觀念和紀(jì)律觀念。要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立完善教學(xué)、科研、人事等方面制度，用制度管校、管事、管人。在教學(xué)評(píng)價(jià)、科研評(píng)比、學(xué)員管理、人才選聘等方面都要倡導(dǎo)行正氣，使正氣升華，濁氣沉滅。

二要從嚴(yán)治教。要切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化政治要求，黨校教師要做到自覺(jué)堅(jiān)持黨校姓黨、黨校教師姓黨，堅(jiān)持科研無(wú)禁區(qū)、講壇有紀(jì)律，要嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，在思想主旨、基本規(guī)定等方面必須同中央大政方針一致、同中央決策部署一致。要為人師表，遵守職業(yè)道德，發(fā)揮模范帶頭作用。要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高業(yè)務(wù)能力，實(shí)施名師培養(yǎng)工程，著力培養(yǎng)一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的黨校教師隊(duì)伍。

三要從嚴(yán)治學(xué)。要健全學(xué)員管理制度，嚴(yán)格組織生活制度。要健全完善黨校培訓(xùn)與干部管理部門溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，把黨校作為考察識(shí)別干部的重要渠道，為各級(jí)黨委和組織部門使用干部提供依據(jù)。要加強(qiáng)對(duì)干部學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果的考核，把培訓(xùn)情況作為干部任職、晉升和年底考核重要依據(jù)。

辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。進(jìn)一步辦好黨校，讓大批優(yōu)秀干部脫穎而出，我們的事業(yè)必定充滿生機(jī)活力，發(fā)展的前景必定更加光明。

責(zé)任編輯：徐芳

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1674-1676（2016）06-0001-04

中共山西省直機(jī)關(guān)黨校理論中心組。執(zhí)筆人：溫玉琴（1968-），女，山西祁縣人，中共山西省直機(jī)關(guān)黨?？蒲刑幪庨L(zhǎng)，研究方向?yàn)楣补芾砗腿肆Y源。