我快樂，因?yàn)槲医虝?/h1>
2016-04-11 06:42張家口市萬全區(qū)第五小學(xué)龐永宏
河北教育（教學(xué)版） 2016年11期
○張家口市萬全區(qū)第五小學(xué) 龐永宏
心香一瓣
我快樂，因?yàn)槲医虝?/p>
○張家口市萬全區(qū)第五小學(xué) 龐永宏
那是2000年，我懷揣著教書育人的美麗夢想，踏上了三尺講臺，被分配在一所山區(qū)的邊遠(yuǎn)小學(xué)。那年我十九歲。
白天和一群跟我差不多大的學(xué)生讀書寫字，甚為熱鬧，也頗為充實(shí)?？勺钆碌漠?dāng)數(shù)夜晚來臨，空曠的校園只剩下我一個(gè)人，獨(dú)守著大門和幾間教室。那時(shí)電腦、手機(jī)還沒有普及到小小山村。黑漆漆的校園，長夜漫漫，初入職場的熱情漸漸褪去，枯燥而又單調(diào)的生活循環(huán)往復(fù)著。至今我還記得當(dāng)時(shí)寫過的一篇小文中的幾句，記敘那時(shí)的生活狀態(tài)：一鍋、一碗，遍嘗生活艱辛；一盆、一勺述說光陰故事。日與學(xué)生為伴，夜與月光為伍。長夜孤寂中，手捧清茶，突然明白李白詩句中“舉杯邀明月，對影成三人”的意境為何了……
在外打過工做過飯的人們一定少不了吃面條。那時(shí)，我最常吃的飯自然也是這個(gè)（就是那種兩塊錢一袋的掛面）。冒著幾個(gè)油花的開水鍋里，放入一把面條，吃著也分外可口。那也是我學(xué)會的第一樣飯菜。那些年，吃了不知多少餐，剛開始還做過半生不熟的，以至于我現(xiàn)在寧可挨餓也不吃一口面條……
幾年過去了，身邊的同事走了一批又一批。有的換崗，有的升遷，有的經(jīng)商，他們的日子因?yàn)楦淖兌t紅火火。朋友們都來勸我，一個(gè)大男人，掙不了幾個(gè)錢，當(dāng)個(gè)孩子王，有什么意思。我也想到過離開。那真是一段不堪回首十分苦惱的日子。記得我準(zhǔn)備去外邊面試的前一天，恰好幾個(gè)畢業(yè)了的學(xué)生回來看我，說感謝老師曾經(jīng)的教育，現(xiàn)在打工才知道知識的重要了，真是恨不得再回校讀一次。孩子們悔恨的眼淚，讓我第一次體會到了自己存在的意義和價(jià)值。我為我今后的堅(jiān)持找到了理由。這次與學(xué)生偶然的見面，堅(jiān)定了我的決心。這次，我不管身邊的同事朋友怎么看我，我只知道在他們都選擇紛紛逃離的時(shí)候，我應(yīng)該留下來。
我忍得了清貧，可是我忍受不了寂寞?，F(xiàn)在想想，也許正是從那個(gè)時(shí)候養(yǎng)成了夜讀的習(xí)慣吧。靜下心來的我，有感而發(fā)，遂將自己的親身經(jīng)歷略略整理了一下，寫了下來，沒想到這篇小文竟發(fā)表在《中小學(xué)德育》上，題目就是《學(xué)生來看我》。當(dāng)看著自己琢磨出的一個(gè)個(gè)文字能變成鉛字，那一刻我笑了。我找到了另一個(gè)人生的舞臺。接下來，我的作品又陸續(xù)發(fā)表在《雜文選刊》《新作文》等雜志上。
一次，我還接到了一個(gè)湖南的電話，沒想到，這個(gè)電話竟然是全國特級教師譚迪熬老先生親自打來的。他很欣賞我寫作的風(fēng)格，希望我能寫一些身邊的教育教學(xué)故事。我的天哪，我能寫出來嗎？在領(lǐng)導(dǎo)同事的鼓勵(lì)下，我不負(fù)譚先生之托，這篇文章發(fā)表在《湖南教育》上。
嘗到了甜頭的我，決定在學(xué)校里組建一個(gè)文學(xué)社，把學(xué)生推向前臺。我開始給他們講解一些作文知識，漸漸地，學(xué)生們的作品開始發(fā)表了，開始獲獎(jiǎng)了……期間，我也獲得了第十三屆“華人少年”作文比賽、第二十二屆“雛鳳杯”征文比賽、張家口市青少年愛國主義讀書教育活動輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。其中最值得一提的，是《小學(xué)生必讀》刊物曾為我們星火文學(xué)社出了一期專輯，登載了二十余篇學(xué)生作品，并且還在專欄介紹了星火文學(xué)社的情況。
一次又一次的發(fā)表，給了我自信，使我有了前進(jìn)的力量。當(dāng)年的寂寞帶給我的是厚積而薄發(fā)。讀書是我創(chuàng)作的源泉。我喜歡看報(bào)紙、雜志，更喜歡看孩子們的作文；我喜歡聽風(fēng)聲、雨聲，更喜歡聽孩子們朗朗的讀書聲；我關(guān)注家事、國事，更關(guān)注學(xué)生成長的瑣碎小事。我要盡我所能，提高學(xué)生們的素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)合格的公民。
不知什么時(shí)候起，我迷戀上了教育這個(gè)職業(yè)。我愛教書，我愛育人。我能想到的最浪漫的事，莫過于和學(xué)生一起成長了。如果一個(gè)人遇到了一個(gè)對的伴侶，組成家庭，那么他們是幸福的；如果一個(gè)人遇到了一個(gè)對的時(shí)代，拼搏進(jìn)取，那么他是幸運(yùn)的；如果一個(gè)人遇到了一份對的職業(yè)，那他必定是快樂的，我快樂，因?yàn)槲医虝?/p>
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○張家口市萬全區(qū)第五小學(xué) 龐永宏
心香一瓣
我快樂，因?yàn)槲医虝?/p>
○張家口市萬全區(qū)第五小學(xué) 龐永宏
那是2000年，我懷揣著教書育人的美麗夢想，踏上了三尺講臺，被分配在一所山區(qū)的邊遠(yuǎn)小學(xué)。那年我十九歲。
白天和一群跟我差不多大的學(xué)生讀書寫字，甚為熱鬧，也頗為充實(shí)?？勺钆碌漠?dāng)數(shù)夜晚來臨，空曠的校園只剩下我一個(gè)人，獨(dú)守著大門和幾間教室。那時(shí)電腦、手機(jī)還沒有普及到小小山村。黑漆漆的校園，長夜漫漫，初入職場的熱情漸漸褪去，枯燥而又單調(diào)的生活循環(huán)往復(fù)著。至今我還記得當(dāng)時(shí)寫過的一篇小文中的幾句，記敘那時(shí)的生活狀態(tài)：一鍋、一碗，遍嘗生活艱辛；一盆、一勺述說光陰故事。日與學(xué)生為伴，夜與月光為伍。長夜孤寂中，手捧清茶，突然明白李白詩句中“舉杯邀明月，對影成三人”的意境為何了……
在外打過工做過飯的人們一定少不了吃面條。那時(shí)，我最常吃的飯自然也是這個(gè)（就是那種兩塊錢一袋的掛面）。冒著幾個(gè)油花的開水鍋里，放入一把面條，吃著也分外可口。那也是我學(xué)會的第一樣飯菜。那些年，吃了不知多少餐，剛開始還做過半生不熟的，以至于我現(xiàn)在寧可挨餓也不吃一口面條……
幾年過去了，身邊的同事走了一批又一批。有的換崗，有的升遷，有的經(jīng)商，他們的日子因?yàn)楦淖兌t紅火火。朋友們都來勸我，一個(gè)大男人，掙不了幾個(gè)錢，當(dāng)個(gè)孩子王，有什么意思。我也想到過離開。那真是一段不堪回首十分苦惱的日子。記得我準(zhǔn)備去外邊面試的前一天，恰好幾個(gè)畢業(yè)了的學(xué)生回來看我，說感謝老師曾經(jīng)的教育，現(xiàn)在打工才知道知識的重要了，真是恨不得再回校讀一次。孩子們悔恨的眼淚，讓我第一次體會到了自己存在的意義和價(jià)值。我為我今后的堅(jiān)持找到了理由。這次與學(xué)生偶然的見面，堅(jiān)定了我的決心。這次，我不管身邊的同事朋友怎么看我，我只知道在他們都選擇紛紛逃離的時(shí)候，我應(yīng)該留下來。
我忍得了清貧，可是我忍受不了寂寞?，F(xiàn)在想想，也許正是從那個(gè)時(shí)候養(yǎng)成了夜讀的習(xí)慣吧。靜下心來的我，有感而發(fā)，遂將自己的親身經(jīng)歷略略整理了一下，寫了下來，沒想到這篇小文竟發(fā)表在《中小學(xué)德育》上，題目就是《學(xué)生來看我》。當(dāng)看著自己琢磨出的一個(gè)個(gè)文字能變成鉛字，那一刻我笑了。我找到了另一個(gè)人生的舞臺。接下來，我的作品又陸續(xù)發(fā)表在《雜文選刊》《新作文》等雜志上。
一次，我還接到了一個(gè)湖南的電話，沒想到，這個(gè)電話竟然是全國特級教師譚迪熬老先生親自打來的。他很欣賞我寫作的風(fēng)格，希望我能寫一些身邊的教育教學(xué)故事。我的天哪，我能寫出來嗎？在領(lǐng)導(dǎo)同事的鼓勵(lì)下，我不負(fù)譚先生之托，這篇文章發(fā)表在《湖南教育》上。
嘗到了甜頭的我，決定在學(xué)校里組建一個(gè)文學(xué)社，把學(xué)生推向前臺。我開始給他們講解一些作文知識，漸漸地，學(xué)生們的作品開始發(fā)表了，開始獲獎(jiǎng)了……期間，我也獲得了第十三屆“華人少年”作文比賽、第二十二屆“雛鳳杯”征文比賽、張家口市青少年愛國主義讀書教育活動輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。其中最值得一提的，是《小學(xué)生必讀》刊物曾為我們星火文學(xué)社出了一期專輯，登載了二十余篇學(xué)生作品，并且還在專欄介紹了星火文學(xué)社的情況。
一次又一次的發(fā)表，給了我自信，使我有了前進(jìn)的力量。當(dāng)年的寂寞帶給我的是厚積而薄發(fā)。讀書是我創(chuàng)作的源泉。我喜歡看報(bào)紙、雜志，更喜歡看孩子們的作文；我喜歡聽風(fēng)聲、雨聲，更喜歡聽孩子們朗朗的讀書聲；我關(guān)注家事、國事，更關(guān)注學(xué)生成長的瑣碎小事。我要盡我所能，提高學(xué)生們的素質(zhì)，讓他們成為一個(gè)合格的公民。
不知什么時(shí)候起，我迷戀上了教育這個(gè)職業(yè)。我愛教書，我愛育人。我能想到的最浪漫的事，莫過于和學(xué)生一起成長了。如果一個(gè)人遇到了一個(gè)對的伴侶，組成家庭，那么他們是幸福的；如果一個(gè)人遇到了一個(gè)對的時(shí)代，拼搏進(jìn)取，那么他是幸運(yùn)的；如果一個(gè)人遇到了一份對的職業(yè)，那他必定是快樂的，我快樂，因?yàn)槲医虝?/p>
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