王立美

（山東師范大學(xué)山東師大報(bào)社，濟(jì)南250014）

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論高校校報(bào)的育人宗旨

王立美

（山東師范大學(xué)山東師大報(bào)社，濟(jì)南250014）

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校校報(bào)擔(dān)負(fù)著育人的重要使命。高校校報(bào)要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為辦報(bào)的主旋律，追求真善美，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中國精神成為高校校報(bào)的靈魂，只有這樣，才能完成育人的重要使命。

關(guān)鍵詞：高校校報(bào)；育人；宗旨

高校校報(bào)是學(xué)校黨委和行政的機(jī)關(guān)報(bào)。校報(bào)架起了學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是大學(xué)生了解學(xué)校的首選媒體。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校校報(bào)擔(dān)負(fù)著育人的重要使命。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校報(bào)工作的若干意見》（教社政〔2015〕13號(hào)，以下簡稱《意見》），對(duì)高校校報(bào)做了明確的定位。《意見》指出：“高校校報(bào)在高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)方面具有重要作用。高校校報(bào)在宣傳馬克思主義，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，提高高校師生員工的思想政治素質(zhì)等方面具有不可替代的作用。高校校報(bào)擔(dān)負(fù)著在高校引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚(yáng)新風(fēng)、培育新人、維護(hù)穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命?！币虼耍咝Ｐ?bào)必須牢固確立為培養(yǎng)人才服務(wù)的辦報(bào)宗旨。

高校校報(bào)確立了辦報(bào)宗旨，意味著校報(bào)工作的每一環(huán)節(jié)都要緊密圍繞著育人這一中心展開，辦報(bào)育人既是校報(bào)的核心，又是校報(bào)的根本任務(wù)。只有把育人始終貫穿在辦報(bào)中，才能通過文化的潛移默化功能達(dá)到育人的目的。那么怎么樣才能達(dá)到育人的目的，而不是流于形式，本文著重從四個(gè)方面闡述高校校報(bào)的育人宗旨。

一、高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，這二十四字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是中華民族賴以維系的精神紐帶，是中國共同的思想道德基礎(chǔ)，是一個(gè)民族、一個(gè)國家靈魂之所在，行動(dòng)之依據(jù)。

改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平迅速提高。隨著思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的出現(xiàn)，也帶來了不少問題。其中比較突出的問題就是社會(huì)上部分人價(jià)值觀缺失，缺少國家觀念、集體觀念、家庭觀念，觀念沒有善惡，行為沒有底線，不問是非，不講對(duì)錯(cuò)，不知美丑，不辨香臭，渾渾噩噩，窮奢極欲。這些問題對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成和培養(yǎng)產(chǎn)生了負(fù)面影響。

高校校報(bào)擔(dān)負(fù)著“在高校引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚(yáng)新風(fēng)、培育新人、維護(hù)穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命”，這也是時(shí)代賦予高校校報(bào)工作者的責(zé)任和使命。因此，高校校報(bào)要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，充分發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向功能，大力弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，極力放大主流聲音，努力完成政治擔(dān)當(dāng)和歷史使命，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為大學(xué)生的精神追求，繼而轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺行動(dòng)。

培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)是基礎(chǔ)性工作。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是人心工程，核心是入腦入心，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為普遍認(rèn)同的價(jià)值追求，成為共同遵循的行為準(zhǔn)則。在編報(bào)過程中，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀全方位、深層次地貫穿、融入到校報(bào)中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀生動(dòng)活潑、活靈活現(xiàn)地體現(xiàn)在報(bào)紙中。把抽象的觀念概念轉(zhuǎn)化成具體豐富的題材，把思想內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動(dòng)活潑的故事，用豐富多彩的語言、豐滿靈動(dòng)的形象，從多維度告訴大學(xué)生，應(yīng)該肯定和贊揚(yáng)什么，必須反對(duì)和否定什么，引導(dǎo)大學(xué)生如何辨別真善美，如何辨別假惡丑。讓在報(bào)紙上發(fā)表的每一篇文章都具有感染力和感召力，融入大學(xué)生的內(nèi)心，使大學(xué)生為之悲喜，為之動(dòng)情，激發(fā)出每個(gè)大學(xué)生心底蘊(yùn)藏的善良道德意愿和道德情感，使大學(xué)生像沐浴在明媚的陽光里，徜徉在溫暖的春風(fēng)里，思想得到啟迪，心靈得到溫潤，人生得到陶冶，頹廢萎靡之風(fēng)被一掃而光，使大學(xué)生在審美的愉悅中、在藝術(shù)的享受中，潛移默化地受到感染和熏陶。以春風(fēng)化雨、潤物無聲的方式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞給大學(xué)生，讓大學(xué)生在文化熏陶中，感悟認(rèn)同社會(huì)主流價(jià)值，認(rèn)同信仰之美，認(rèn)同崇高之美，從而使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正成為學(xué)生心靈的羅盤，成為大學(xué)生情感的寄托。

二、唱響愛國主義主旋律

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。社會(huì)上出現(xiàn)的不良思潮背離了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如有的用歷史虛無主義的觀點(diǎn)，歪曲歷史、解構(gòu)經(jīng)典、丑化人民群眾和英雄人物；有的用個(gè)人主義的觀點(diǎn)，沖擊愛國主義、集體主義等。對(duì)這些社會(huì)不良現(xiàn)象如果不加以制止，就會(huì)造成大學(xué)生價(jià)值觀消解、人心渙散、精神弱化，難以形成奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的堅(jiān)強(qiáng)意志。高校校報(bào)要旗幟鮮明地糾正這些不良現(xiàn)象，抵制文化濁流，抵制歷史虛無主義思潮，同時(shí)避免狹隘民族主義傾向，引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

高校校報(bào)工作者要繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，把愛國主義作為報(bào)紙的主旋律，運(yùn)用各種形式，把中華民族五千多年的文明史、中國人民近代以來的斗爭史、中國共產(chǎn)黨的奮斗史、中華人民共和國的發(fā)展史正確反映出來，把各民族人民維護(hù)祖國統(tǒng)一、海內(nèi)外兒女心向祖國的心路歷程生動(dòng)反映出來，以理服人、以文化人、以情感人，生動(dòng)傳播愛國主義精神，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義情懷和意識(shí)，激勵(lì)大學(xué)生以全部熱情為祖國發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才，用自己的青春熱血報(bào)效祖國，報(bào)效人民，續(xù)寫愛國主義的精彩華章。

高校校報(bào)要拓展愛國主義題材的表現(xiàn)空間，從大處著眼、小中見大。今天，我們這個(gè)時(shí)代涌現(xiàn)出眾多道德模范、時(shí)代先鋒，他們積極向上、開拓進(jìn)取、改革創(chuàng)新，表現(xiàn)出對(duì)國家和民族進(jìn)步的強(qiáng)烈責(zé)任感，他們的事跡就是最好的愛國主義典型，代表了我們時(shí)代的內(nèi)涵和特征，在人類精神和智慧的刻度上提升了當(dāng)代中國的水準(zhǔn)。大書特書這些道德楷模和時(shí)代先鋒，以激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情，使其切實(shí)承擔(dān)起祖國所賦予的歷史責(zé)任和歷史使命。

高校校報(bào)還要弘揚(yáng)閃耀著愛國主義光輝的時(shí)代精神。時(shí)代精神是大學(xué)生的精神財(cái)富。在中國革命、建設(shè)和改革歷程中，井岡山精神、長征精神、延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神，還有大慶精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、“兩彈一星精神”、載人航天精神等，是閃耀著愛國主義光輝的寶貴精神財(cái)富，能夠增強(qiáng)大學(xué)生做中國人的骨氣和底氣，是大學(xué)生奮斗的精神動(dòng)力和力量源泉，是激勵(lì)大學(xué)生投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的推進(jìn)器。只有充分發(fā)揮校報(bào)作為校園主導(dǎo)媒體的作用，通過多種方式宣傳這些時(shí)代精神，愛國主義才能在廣大學(xué)生心目中牢牢扎根，成為每一個(gè)學(xué)生的堅(jiān)定信念和精神追求。

三、真善美是高校校報(bào)的永恒追求

真善美能夠凈化心靈，陶冶情操，引人向善；假惡丑卻會(huì)腐蝕靈魂，敗壞人心，甚至將人推向罪惡的深淵。校報(bào)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基本遵循，以真善美為永恒追求，呵護(hù)真善美，傳遞真善美，貶斥假惡丑。

校報(bào)工作者要有一種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和高度的擔(dān)當(dāng)精神，把美好的道德情感融入校報(bào)中，讓校報(bào)的文章有筋骨、有道德、有溫度，表達(dá)出對(duì)真的洞見，對(duì)善的謳歌，對(duì)美的頌揚(yáng)，呈現(xiàn)校園生活現(xiàn)象之真、勸喻啟示之善、鮮活靈動(dòng)之美，從而展現(xiàn)大真大愛大美，營造積極健康的精神環(huán)境和剛健有為的思想氛圍，傳遞向上、向善、向好的價(jià)值觀，以此感染大學(xué)生，打動(dòng)大學(xué)生，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，使大學(xué)生在藝術(shù)的熏陶和情感的激蕩中，向時(shí)代所崇尚的價(jià)值觀聚集，向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，提升自己真善美的道德境界，永遠(yuǎn)保持健康向上、充滿希望的精神狀態(tài)。

榜樣有著無窮魅力，蘊(yùn)藏著無限的正能量。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀形成時(shí)期，可塑性很大，模范人物及身邊人中的典型先進(jìn)事跡對(duì)他們有巨大的震撼力。從典型示范的規(guī)律來看，同類生存環(huán)境中的榜樣更具有示范效應(yīng)，教育對(duì)象身邊的典型更有示范的作用。對(duì)大學(xué)生來講，在與之朝夕相處的同學(xué)和老師中，不乏學(xué)習(xí)的典型、事業(yè)的典型、奉獻(xiàn)的典型、愛心的典型、勤儉的典型等，深入挖掘各種各樣散發(fā)著真善美芳香的典型，并廣泛加以宣傳報(bào)道，會(huì)在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈反響，起到很好的示范和激勵(lì)作用。榜樣的先進(jìn)事跡會(huì)使大學(xué)生的靈魂經(jīng)受洗禮，受到崇高的美、人格的美、心靈的美的感染。

校報(bào)傳播真善美還有很多方法，而一些反面例子具有引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)真善美的特殊功能?？梢栽谛?bào)上開辟版塊，用學(xué)生違紀(jì)違法事件進(jìn)行大討論，對(duì)一些不文明現(xiàn)象，進(jìn)行深入跟蹤報(bào)道，用活生生的反面事例告訴大學(xué)生，那樣做是不對(duì)的，是不道德的，是不美的，從而以此為戒；有針對(duì)性地開辟弘揚(yáng)真善美的專欄，也是一種行之有效的方法，可邀請(qǐng)有關(guān)方面的專家、學(xué)者、教師對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行集中解答，以不斷提升大學(xué)生區(qū)分真善美與假惡丑的能力，使校報(bào)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)真善美、實(shí)踐真善美的大舞臺(tái)；還可以大規(guī)模地組建一個(gè)功能完善的大學(xué)生記者團(tuán)，大學(xué)生通過參與辦報(bào)，在傳遞真善美、貶斥假惡丑的新聞工作實(shí)踐中，逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)大學(xué)生群體產(chǎn)生積極影響。高校校報(bào)就是要通過多種途徑傳遞真善美，引領(lǐng)大學(xué)生增強(qiáng)道德判斷力和道德榮譽(yù)感，傳遞向上、向善的價(jià)值觀，從而達(dá)到講道德、尊道德、守道德的生活境界。

四、大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

正處在大發(fā)展、大變革、大調(diào)整時(shí)期的當(dāng)今世界，世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化的趨勢(shì)深入發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，各種文化交融與交鋒頻繁，而在綜合國力競(jìng)爭中文化的地位更加突顯。在這種趨勢(shì)下，民族的、本土的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)就更有著不可替代的重要價(jià)值，同時(shí)也面臨著因國家和民族發(fā)展水平的不平衡而有被邊緣化、逐漸衰弱甚至消亡的危險(xiǎn)。這些年來，國內(nèi)出現(xiàn)了一些歷史虛無主義文化現(xiàn)象，否定中華文化，歪曲中國歷史，對(duì)傳統(tǒng)文化典籍極度漠視或肆意詆毀。拋棄傳統(tǒng)即丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。因此，高校校報(bào)必須大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，傳承中華文化基因，展現(xiàn)中華文化審美風(fēng)范。

高校校報(bào)要大力傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的血脈。中華文化博大精深、底蘊(yùn)深厚，凝聚著中華民族在漫長的歷史長河中沉淀而成的智慧、氣韻、神采，留存著輝煌燦爛的文化經(jīng)典，創(chuàng)造了博大精深的歷史文化遺產(chǎn)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹形∪灰倭⒌膱?jiān)實(shí)根基。高校校報(bào)要堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)，自豪地禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)定不移地在辦報(bào)中貫注中華文化的強(qiáng)健血脈，做好報(bào)道，用有深度、有力度、有新意、有吸引力的高質(zhì)量的優(yōu)秀作品體現(xiàn)中華文化的價(jià)值，傳承中華文化，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，“以洋為尊”“以洋為美”“唯洋是從”“去思想化”“去價(jià)值化”“去歷史化”“去中國化”、“去主流化”“戲說歷史”“褻瀆經(jīng)典”等亂象都是十分有害的，一旦隔斷中華文化這個(gè)“根源”，去尋求旁門左道，就會(huì)成為無本之木、無源之水，就會(huì)像大海中的一葉扁舟，隨波逐流，難以遠(yuǎn)行。要積極引導(dǎo)大學(xué)生培根固本，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，提高文化修養(yǎng)，增強(qiáng)文化自覺和文化自信，更加堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信。

高校校報(bào)要大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的思想道德精髓。中華民族在長期實(shí)踐中培育和形成了獨(dú)特的思想理念和道德規(guī)范，形成了中國人獨(dú)特的價(jià)值取向和思維習(xí)慣，不論過去還是現(xiàn)在，這些有別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識(shí)，都有其永不褪色的價(jià)值。國外不少有識(shí)之士認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中豐富的哲學(xué)思想、人文精神、教化思想、道德理論等，可以為人類認(rèn)識(shí)和改造世界提供有益啟迪，為不同國家治國理政提供有益啟示，為人類道德建設(shè)提供有益啟發(fā)。校報(bào)要對(duì)這些獨(dú)特的思想理念和道德規(guī)范做最好的詮釋和實(shí)踐，把崇仁愛、重民本、守誠信、講辯證、尚和合、求大同等思想，把自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶正揚(yáng)善、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大，用大學(xué)生喜愛的各種形式表現(xiàn)出來，讓這些包孕著民族優(yōu)秀文化密碼的思想道德精髓時(shí)刻展現(xiàn)在大學(xué)生的眼前，飄揚(yáng)在大學(xué)生的耳邊，激蕩在大學(xué)生的腦海，滲透進(jìn)大學(xué)生的血液，潛移默化地影響大學(xué)生的理想人格建構(gòu)、道德價(jià)值追求，對(duì)大學(xué)生的人格塑造、道德養(yǎng)成以及內(nèi)在精神生活和精神境界的建構(gòu)，產(chǎn)生積極而深刻的影響。

綜上所述，高校校報(bào)是鑄造靈魂的工程師，要高揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的旗幟，把以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神作為辦報(bào)的主旋律，追求真善美，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中國精神成為高校校報(bào)的靈魂。只有這樣，才能培養(yǎng)和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，完成育人的重要使命。

編輯：鹿風(fēng)芍

作者簡介：王立美（1963-），女，山東師大報(bào)社編審。

收稿日期：2015-11-07

DOI：10.3969/J.ISSN.2095-7238.2016.01.018

中圖分類號(hào)：G412

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2095-7238（2016）01-0095-04