李海波

（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院,哈爾濱 150025）

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略探究

李海波

（黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院,哈爾濱 150025）

近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”為高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育提出了新的要求。面對(duì)嚴(yán)峻的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，高校共青團(tuán)應(yīng)發(fā)揮其應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)，輔助大學(xué)生更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。本文對(duì)高校共青團(tuán)在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了分析，并提出推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑，提升高校大學(xué)生就業(yè)率。

高校；共青團(tuán)；服務(wù)；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；策略

隨著我國(guó)高校教育改革的不斷深化以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校學(xué)生就業(yè)難成為一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題。共青團(tuán)作為高校的一個(gè)有機(jī)組成部分，也肩負(fù)著育人的責(zé)任，共青團(tuán)要進(jìn)一步提升團(tuán)工作主動(dòng)性，利用共青團(tuán)優(yōu)勢(shì)，提升服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)中的能力，積極探索服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略，有效化解或緩解當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，將服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為新時(shí)期共青團(tuán)工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

1 高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，進(jìn)入發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，“眾創(chuàng)”成為時(shí)代大潮流。高校共青團(tuán)要認(rèn)識(shí)到服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要意義，將服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為高校共青團(tuán)的重要責(zé)任，以促進(jìn)國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展，擴(kuò)大自身影響力，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

1.1 共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國(guó)家與社會(huì)發(fā)展的需要

以習(xí)近平總書(shū)記為核心的新一代領(lǐng)導(dǎo)人提出了新時(shí)期國(guó)家發(fā)展的宏偉目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、確保社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，我們必須要解決好大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，這不僅是學(xué)生問(wèn)題，也不單純的是家庭與高校的問(wèn)題，這直接關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展與社會(huì)的繁榮昌盛。大學(xué)生是青年中的杰出群體，他們對(duì)其他青年的成長(zhǎng)起著引領(lǐng)作用，也是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之源。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到國(guó)家人才資源開(kāi)發(fā)與利用，也直接影響到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。共青團(tuán)作為青年群眾性組織，需要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提升使命感與責(zé)任，提升共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以確保國(guó)家與社會(huì)的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，共筑中國(guó)夢(mèng)。

1.2 共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是擴(kuò)大自身影響力的需要

新時(shí)期，高校共青團(tuán)面臨著新的發(fā)展機(jī)遇與新的挑戰(zhàn)，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為高校共青團(tuán)創(chuàng)造了發(fā)展的契機(jī)。高校共青團(tuán)要抓住服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的契機(jī)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)、有效的服務(wù)，幫助大學(xué)生解決就業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)等難題，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)共青團(tuán)的歸屬感。共青團(tuán)才能在大學(xué)生中產(chǎn)生號(hào)召力，使大學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在共青團(tuán)周?chē)?，彰顯共青團(tuán)的影響力。

1.3 共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值的需要

大學(xué)生是經(jīng)過(guò)社會(huì)遴選的特殊群體，大學(xué)生的人生價(jià)值觀(guān)往往對(duì)其他群體人生價(jià)值觀(guān)的形成與發(fā)展起著重要的引領(lǐng)作用，大學(xué)生就業(yè)直接關(guān)系到大學(xué)生價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)。在社會(huì)就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的形勢(shì)下，高校共青團(tuán)必須要利用自身的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)各種有效的途徑服務(wù)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，激活大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中不斷提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)、人生價(jià)值觀(guān)等，進(jìn)一步解放思想，拖動(dòng)大學(xué)生積極參與社會(huì)活動(dòng)與社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，順應(yīng)大學(xué)生人生價(jià)值需求。

2 高校共青團(tuán)在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的優(yōu)勢(shì)

2.1 發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，提供組織保障

高校共青團(tuán)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了完善的組織體系，建立起4級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)體系，從高校到學(xué)院，再到年級(jí)與班級(jí)。首先，每一級(jí)都形成完善的團(tuán)組織。高校共青團(tuán)從學(xué)校到學(xué)院、年級(jí)、班級(jí)都組建了相對(duì)完善的團(tuán)組織，從團(tuán)總支到團(tuán)支部。每一級(jí)團(tuán)組織都做到組織結(jié)構(gòu)完善，具有全覆蓋性；其次，形成高效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。每一級(jí)團(tuán)組織都互相關(guān)聯(lián)，能夠作出快速靈活的反應(yīng)，將每一位團(tuán)員緊密地聯(lián)系在一起、團(tuán)結(jié)在一起，不論是大學(xué)生的思想動(dòng)向，還是服務(wù)需求等，都能夠及時(shí)地掌控；第三，具有一支高素質(zhì)的團(tuán)員干部隊(duì)伍。高校團(tuán)組織在長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐中，形成了團(tuán)干部培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的團(tuán)干部隊(duì)伍。因此，高校共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上具有明顯的組織優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力的組織保障。

2.2 凸顯活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，搭建發(fā)展平臺(tái)

活動(dòng)是高校共青團(tuán)發(fā)揮作用的有效形式，在長(zhǎng)期發(fā)展中，高校共青團(tuán)形成了強(qiáng)大的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)。首先，活動(dòng)形式多樣。高校共青團(tuán)活動(dòng)形式豐富多彩，包括競(jìng)賽活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、文藝活動(dòng)等，能夠?qū)Υ髮W(xué)生產(chǎn)生深刻的吸引力；其次，活動(dòng)主題鮮明。高校共青團(tuán)在活動(dòng)實(shí)踐中，往往以主題開(kāi)展活動(dòng)，結(jié)合時(shí)代、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、結(jié)合校情實(shí)際等，形成一大批有影響力的的主題活動(dòng)項(xiàng)目；第三，活動(dòng)影響力大覆蓋面廣。高校共青團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)幾乎實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，包括教學(xué)、科技、入學(xué)、就業(yè)、情感、實(shí)踐、心理等，形成了巨大的影響力。因此，高校共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上具有活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，能夠利用活動(dòng)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建立體的發(fā)展平臺(tái)。

2.3 彰顯資源優(yōu)勢(shì)，提供資源支撐

高校共青團(tuán)由于工作的需要，接觸面廣，在廣泛的活動(dòng)中，形成了豐富的活動(dòng)資源，人脈資源、技術(shù)資源等，這就為高校共青團(tuán)彰顯資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造了條件。首先，高校共青團(tuán)具有廣泛的人脈資源。高校共青團(tuán)作為大學(xué)生的一種群眾性組織，在工作中需要與廣泛的群體進(jìn)行接觸，包括地方政府部門(mén)、團(tuán)組織，青年組織，協(xié)會(huì)組織、企事業(yè)單位等，并且形成了有效的互動(dòng)機(jī)制。這就使得高校共青團(tuán)能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供人脈資源支持；其次，高校共青團(tuán)擁有豐富的技術(shù)資源。高校共青團(tuán)由于接觸面廣泛，無(wú)形中積攢了豐富的技術(shù)資源，高校共青團(tuán)可以利用自身技術(shù)資源優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策支持、法律知識(shí)支持、技術(shù)支持等，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。

3 高校共青團(tuán)發(fā)揮在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的作用

3.1 發(fā)揮思想引領(lǐng)作用

現(xiàn)代社會(huì)信息量巨大，經(jīng)濟(jì)環(huán)境復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境良莠不齊，這就造成了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的復(fù)雜性。大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，思想容易受到外在環(huán)境中不良思想的影響，缺乏自我認(rèn)識(shí)，思想認(rèn)識(shí)容易出現(xiàn)方向性錯(cuò)誤，以至于削弱大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的分析能力、判斷能力等，難以準(zhǔn)確、客觀(guān)地把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律與市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗。高校共青團(tuán)可以利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想引領(lǐng)作用，幫助大學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)的分析，掌握有效的信息，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)、成才觀(guān)等。

3.2 發(fā)揮理論培訓(xùn)作用

高校具有豐富的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)等，能夠?yàn)榇髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供理論培訓(xùn)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的科學(xué)性與理論高度。高校共青團(tuán)可以通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，在全校營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等。例如基于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開(kāi)展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇”、“創(chuàng)業(yè)者面對(duì)面”等，為大學(xué)生創(chuàng)造與其他創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者交流活動(dòng)的機(jī)會(huì)，打破大學(xué)生封閉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的狹隘思想；高校共青團(tuán)還可以借助資源優(yōu)勢(shì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題培訓(xùn)活動(dòng)，提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的理論水平與理論廣度、深度等，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

3.3 發(fā)揮溝通聯(lián)系作用

高校共青團(tuán)由于具有廣泛的人力資源優(yōu)勢(shì)，這使得高校共青團(tuán)能夠發(fā)揮橋梁作用，推動(dòng)大學(xué)生與政府、企業(yè)、專(zhuān)家等進(jìn)行有效的溝通與聯(lián)系等。高校共青團(tuán)將有效搭建起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者與政府的溝通橋梁，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)尋求資金支持與政策支持；搭建起大學(xué)生與企業(yè)溝通的橋梁，促進(jìn)校企深度合作，爭(zhēng)取企業(yè)資金與技術(shù)支持，共建實(shí)踐基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“微工廠(chǎng)”等；建立起與專(zhuān)家之間溝通的橋梁，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供理論與技術(shù)支持。

3.4 發(fā)揮能力提升作用

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要實(shí)踐能力作為支撐，高校共青團(tuán)具有活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，能夠?yàn)榇髮W(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展搭建平臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)揮自身在大學(xué)生能力提升方面的積極作用。目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的一個(gè)重要?dú)w因是大學(xué)生實(shí)踐能力薄弱，缺乏實(shí)踐鍛煉能力，社會(huì)適應(yīng)能力差。高校共青團(tuán)可以借助自身優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會(huì)，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐體驗(yàn)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一個(gè)廣闊天地，培育大學(xué)生創(chuàng)造精神與創(chuàng)新能力，發(fā)展大學(xué)生綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)等。

4 高校共青團(tuán)深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略

4.1 轉(zhuǎn)變思想，合理定位，完善組織，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立體服務(wù)體系

高校共青團(tuán)要深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須要積極轉(zhuǎn)變服務(wù)思想，進(jìn)行合理的服務(wù)定位，不斷完善服務(wù)組織，構(gòu)建起大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立體化服務(wù)體系。

4.1.1 轉(zhuǎn)變思想

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任務(wù)緊迫。這需要高校共青團(tuán)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變服務(wù)思想，進(jìn)一步提升服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性，不斷創(chuàng)新工作思路，謀求服務(wù)創(chuàng)新，積極拓展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新領(lǐng)域，將服務(wù)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)納入到共青團(tuán)重點(diǎn)工作之中，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深化共青團(tuán)活動(dòng)，將共青團(tuán)活動(dòng)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4.1.2 合理定位

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作實(shí)效性很大程度上取決于合理科學(xué)的定位，高校共青團(tuán)要根據(jù)共青團(tuán)的職能與性質(zhì)，科學(xué)地定位自身在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的角色，認(rèn)識(shí)到服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的緊迫感，積極尋找服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，不斷挖掘服務(wù)深化的著力點(diǎn)，幫助大學(xué)生強(qiáng)化市場(chǎng)調(diào)研，尋求理論支持，擴(kuò)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展路徑，以服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為己任。

4.1.3 完善組織

高校共青團(tuán)深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還需要進(jìn)一步完善服務(wù)組織，建立起立體的、不同層次的服務(wù)組織，例如高校層面的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心”，學(xué)院層面的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)站”，各年級(jí)、班級(jí)根據(jù)實(shí)際需要，還可以組建“大學(xué)生共青團(tuán)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”等，發(fā)揮共青團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，有效整合各項(xiàng)資源，尋求包括資金、政策、技術(shù)、法律等在內(nèi)的支持，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立體化服務(wù)體系。

4.2 文化先行，陣地助推，創(chuàng)新模式，形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元培訓(xùn)機(jī)制

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要理論作為支撐，這就需要高校共青團(tuán)發(fā)揮文化陣地作用，積極開(kāi)拓陣地，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，形成大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元培訓(xùn)機(jī)制。

4.2.1 文化先行

高校共青團(tuán)深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要借助文化陣地，做到文化先行，通過(guò)文化潛移默化地影響人，感染人，提升人，發(fā)展人。高校共青團(tuán)要充分發(fā)揮校園文化優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育路徑，在文化建設(shè)中無(wú)痕地滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念與思想，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。例如舉辦“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍”活動(dòng)，在文化活動(dòng)與交流中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)與思維引領(lǐng)。

4.2.2 媒介助推

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要豐富的媒介作為推動(dòng)力，高校共青團(tuán)要立足于既有的傳統(tǒng)媒介，積極拓展新媒介。高校共青團(tuán)要充分發(fā)揮各類(lèi)培訓(xùn)班的作用，加強(qiáng)與政府、社會(huì)組織結(jié)構(gòu)的互動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，CYB、SYB、KAB等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；充分發(fā)揮信息化媒介作用，例如利用網(wǎng)頁(yè)、官方微博、微平臺(tái)等，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全方位、立體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐本領(lǐng)。

4.2.3 創(chuàng)新模式

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)效工作，要始終保持工作的鮮活力需要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，例如結(jié)對(duì)模式、一對(duì)一模式、一對(duì)多模式、多對(duì)多模式等，發(fā)揮不同服務(wù)模式在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，既面向全體，又根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的個(gè)性化服務(wù)需求，提供個(gè)性化培訓(xùn)服務(wù)與跟蹤服務(wù)等。

4.3 搭建平臺(tái)，優(yōu)化項(xiàng)目，健全保障，開(kāi)辟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)渠道

高校共青團(tuán)要根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，健全保障機(jī)制，開(kāi)辟開(kāi)辟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)渠道。

4.3.1 搭建服務(wù)平臺(tái)

社會(huì)發(fā)展進(jìn)入信息化時(shí)代，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求，充分利用大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息資源優(yōu)勢(shì)。高校共青團(tuán)要搭建信息化服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步提升信息化服務(wù)平臺(tái)的現(xiàn)代化、信息化水平，優(yōu)化服務(wù)界面設(shè)計(jì)，嘗試服務(wù)信息推送服務(wù)等，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供及時(shí)、高價(jià)值密度的信息服務(wù)。

4.3.2 優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入轉(zhuǎn)型時(shí)期，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研。高校共青團(tuán)要發(fā)揮自身在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)化中的積極作用，利用資源優(yōu)勢(shì)幫助大學(xué)生進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研與論證，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

4.3.3 完善保障機(jī)制

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要進(jìn)一步健全服務(wù)保障機(jī)制，高校共青團(tuán)要利用資源優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)多方溝通與互動(dòng)，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者與地方政府、企事業(yè)單位、社會(huì)組織等各方面的溝通，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)尋求保障，發(fā)揮政府在保障體系中的主導(dǎo)作用，開(kāi)辟大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)渠道。

4.4 依托協(xié)會(huì)，以賽為媒，強(qiáng)化整合，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃厚環(huán)境氛圍

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)還需要環(huán)境的支撐，高校共青團(tuán)要依托協(xié)會(huì)、以賽為媒、強(qiáng)化多方整合，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃厚環(huán)境氛圍。

4.4.1 依托創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)

高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的營(yíng)造需要高校共青團(tuán)依托創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)的積極作用，以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)為基本組織，定期開(kāi)展創(chuàng)新論壇活動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例分享活動(dòng)等，在高校營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，推動(dòng)不同主體、不同層次、不同級(jí)別協(xié)會(huì)之間互動(dòng)，發(fā)揮協(xié)會(huì)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍營(yíng)造中的推動(dòng)作用。

4.4.2 以比賽為媒介

比賽是營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的有效手段，高校共青團(tuán)要借助自身活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮比賽的活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，以賽為媒，積極推動(dòng)地區(qū)之間、校際、校內(nèi)等不同層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣與熱情，挖掘大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，同時(shí)在比賽中提升大學(xué)生實(shí)踐技能，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

4.4.3 強(qiáng)化多元整合

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍的營(yíng)造不能單方面著力，要善于借力強(qiáng)化多元整合。高校共青團(tuán)要推動(dòng)校內(nèi)外、學(xué)科間、專(zhuān)業(yè)之間等不同領(lǐng)域的整合，促進(jìn)校內(nèi)與校外之間的互動(dòng)與交流，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的廣度；促進(jìn)校內(nèi)不同專(zhuān)業(yè)、不同學(xué)科之間的整合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的遷移與觸類(lèi)旁通，展示學(xué)科、專(zhuān)業(yè)整合優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)濃厚環(huán)境氛圍。

5 結(jié)語(yǔ)

高校共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的深化不是一項(xiàng)短期工程，需要高校共青團(tuán)長(zhǎng)期堅(jiān)持，不懈探索。高校共青團(tuán)要認(rèn)識(shí)到自身在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的責(zé)任，進(jìn)一步提升時(shí)代使命感與自我發(fā)展提升的緊迫感，充分認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)與作用。高校共青團(tuán)要不斷創(chuàng)新服務(wù)理念，完善工作機(jī)制，完善服務(wù)體系，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)制建設(shè)，拓展服務(wù)渠道，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境氛圍，提升服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)能力，緩解大學(xué)生就業(yè)難的嚴(yán)峻形勢(shì)，在深化服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)自身價(jià)值，謀求新的發(fā)展與突破等。

［1］趙 妉.“新銳”大學(xué)共青團(tuán)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的策略性思路[J].廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào),2005（01）:19-21.

［2］高 晶.高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探析[D].河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2011.

［3］韋聯(lián)桂.高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作探析[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2016（02）:114-115.

［4］劉 帶.新常態(tài)下高校共青團(tuán)組織服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的策略研究[J].教育評(píng)論,2016（03）:97-100.

責(zé)任編輯：建德鋒

To Service the Innovation Strategy of the Communist Youth League in Colleges and Universities by College Students

LI Haibo
(Heilongjiang University of Finance and Economic,Harbin 150025）

In recent years,the party and the country attaches great importance to students'pioneering work,Premier Li Keqiang proposed"public entrepreneurship,innovation"for colleges and universities to carry out entrepreneurship education puts forward new requirements.Faced with severe social employment situation, the Communist Youth League should play its due advantages,and help students to better innovation and entrepreneurship.This paper analyzes the advantages of the Communist Youth League in the students' innovation and entrepreneurship,and puts forward ways to promote students'innovation and entrepreneurship, and to improve the employment rate of college students.

colleges and universities;Communist Youth League;service;innovation;strategy

G647.38

A

2016-06-23

李海波（1979-），男，黑龍江省哈爾濱市人，碩士，講師，研究方向：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。