趙威

一、目前獨立學院就業(yè)指導課程教學存在的問題

根據(jù)教育部辦公廳的要求，就業(yè)指導現(xiàn)在已經(jīng)成為高校學生必修的課程，各院校也均開設了就業(yè)指導課程，但是目前獨立學院就業(yè)指導課程的教學效果與學生的訴求仍然存在著很大的差距。

1. 教學內(nèi)容沉舊，缺乏大綱指導

目前的就業(yè)指導課程教學，獨立學院一般是安排輔導員進行授課，同時每年又安排不同的輔導員進行授課，教師在授課時沒有統(tǒng)一的教學大綱進行指導，導致部分教師授課內(nèi)容產(chǎn)生重復；另一方面，目前的就業(yè)指導教師也缺乏一定的專業(yè)性，選擇的教學內(nèi)容相對較陳舊，對相關的數(shù)據(jù)也沒有及時進行更新，對學生了解當前的就業(yè)狀況是非常不利的。所以對于就業(yè)指導課程教學應該編制統(tǒng)一的教學大綱，同時教師要不斷地學習新的知識。

2. 課程教學缺乏針對性

獨立學院學生本身就不同于一般的本科院校，獨立學院的學生大部分理論研究水平相對欠缺，但是獨立學院的學生動手能力相對較強，所以在就業(yè)指導課程教學中就應該有針對性進行教學。目前就業(yè)指導課程教學采取合班教學，將不同的專業(yè)放在一起進行教學，沒有考慮到不同的專業(yè)學生的特點，也沒有考慮到同專業(yè)內(nèi)不同學生的特點，所以在就業(yè)指導課程教學過程中應該深入地了解不同專業(yè)，不同個體的需要，才能更好地開展就業(yè)指導教學。

3. 教學手段相對單一

目前獨立學院就業(yè)指導課程大部分是教師在上面對著PPT和課本照本宣科的進行填鴨式的教學，課堂教學過程中以教師為中心，缺乏與學生的互動，課堂氣氛不活躍，學生的學習興趣也較差。

4. 學生對就業(yè)指導課程重視不夠

對學生進行訪談我們了解到，目前學生對就業(yè)指導課程的重視程度是相對不夠的，學生普遍認為就業(yè)指導課程就是交了作業(yè)就可以通過，在課堂上大多數(shù)都在開小差，對相關課程缺乏認同感。同時教學內(nèi)容不能滿足學生的需求也是學生不重視就業(yè)指導課程的重要原因。

二、獨立學院就業(yè)指導課程的教學對策

1. 更新課程教學理念

就業(yè)的主體是學生，所以在就業(yè)指導過程中也應該堅持以學生為中心，在就業(yè)指導教學過程中應該以學校教育、學生需求和社會需求有機結合起來，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀。教師要端正自己的教學態(tài)度，學生也要認識到就業(yè)指導對自己的重要性，積極發(fā)揮自己的主觀能動性，積極主動地學習就業(yè)指導課程。

2.完善就業(yè)指導課程體系

就業(yè)指導課程教學貫穿整個大學，獨立學院就業(yè)指導課程應該編制統(tǒng)一的教學大綱，不同的年級針對不同的內(nèi)容進行教學，對于大一的學生主要進行就業(yè)指導的認識教學，幫助學生認識到就業(yè)指導的重要性，了解到目前的就業(yè)形勢，讓學生在大學中產(chǎn)生緊迫感；對于大二學生的就業(yè)指導工作，則應該以幫助學生開展職業(yè)生涯規(guī)劃為主；大三的學生則應該介紹求職的政策，筆試面試的相關技巧，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關內(nèi)容；對于畢業(yè)生則主要以就業(yè)政策、簽約報道以及畢業(yè)生就業(yè)心理等方面進行教育。

3.改進教學方法，創(chuàng)新教學模式

就業(yè)指導課程教學應該將理論與實踐相結合，應該強化社會實踐環(huán)節(jié)，積極開展社會實踐活動，讓學生在社會實踐中真切地體驗職場，將就業(yè)指導課程教學理論與實踐相結合。同時還應該注意教學的方式方法，改變傳統(tǒng)的照本宣科形式的教學模式，在多媒體時代，可以引入慕課的形式進行教學，融講授、討論、案例分析、情境模擬等多種方式為一體。線上可以讓學生觀看名師的視頻，深入地對相關的教學內(nèi)容進行了解，線下可以對相關的內(nèi)容進行補充，還可以采取角色扮演等實操的教學環(huán)境，這樣就能夠有效地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高學生的學習興趣，使就業(yè)指導課程教學得到較好的效果。

4.強化就業(yè)指導教師職業(yè)化程度

提高就業(yè)指導課程教學效果，教師起著非常重要的作用。所以學校應該引進經(jīng)驗豐富的老師來進行就業(yè)指導，定期聘請外聘的專家進行講座，及時地使學生了解到最新的就業(yè)形勢。要想有效地提高就業(yè)指導的教學效果，教師就應該定時進行充電，加強自身的學習，講授就業(yè)指導，教師不僅需要具有教育學、心理學等知識，還需要具有社會學和法學等相關知識，還要多關注相關的就業(yè)網(wǎng)站，整理分析時時的就業(yè)數(shù)據(jù)，把握就業(yè)市場變化趨勢，努力提升自己的知識儲備。獨立學院也要定期對就業(yè)指導教師進行培訓，為教師創(chuàng)造掛職鍛煉、企業(yè)參觀考察、教學研討會等機會，幫助教師提高自身的能力水平。

綜上所述，有效地開展就業(yè)指導教學工作，對于獨立學院畢業(yè)生和獨立學院本身都是有重要意義的。高校應該加強就業(yè)指導課程教學改革，探索適合獨立學院學生的就業(yè)指導課程教學模式，提高課程教學效果，幫助獨立學院學生順利就業(yè)。

（作者單位：桂林理工大學博文管理學院）