? 曾麗娟

音樂(lè)教育對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的作用

? 曾麗娟

音樂(lè)教育以其獨(dú)特的功能和價(jià)值作用，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個(gè)體，從而推動(dòng)著整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展。音樂(lè)可以培養(yǎng)人們美的心靈和健全的人格，升華人們的情操，激發(fā)人們的創(chuàng)造性，開發(fā)個(gè)體的潛能，促進(jìn)人際交流，讓人們?cè)谳p松愉悅中和諧相處，使社會(huì)得到了應(yīng)有的平衡與協(xié)調(diào)。

音樂(lè)教育；和諧社會(huì)

一、教育與和諧社會(huì)

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已不能適應(yīng)培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的需要，素質(zhì)教育的理念應(yīng)運(yùn)而生。所謂素質(zhì)教育，從本質(zhì)上說(shuō)是以提高全民族素質(zhì)為宗旨的教育。教育作為社會(huì)系統(tǒng)中起著基礎(chǔ)性作用的重要組成部分，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)過(guò)程中扮演著無(wú)可替代的角色。

教育主要包括：科學(xué)文化素質(zhì)教育、身體心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、勞動(dòng)技術(shù)素質(zhì)教育、思想素質(zhì)教育等方面，也就是說(shuō)素質(zhì)教育是培養(yǎng)德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的綜合的全方位的教育。音樂(lè)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。充分發(fā)揮音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的特殊功能，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)有著積極的作用。

二、音樂(lè)教育的功能作用

音樂(lè)具有特殊的認(rèn)知功能，可以提高人的文化水準(zhǔn)和文化心態(tài)。生理學(xué)家認(rèn)為：“音樂(lè)對(duì)促進(jìn)大腦左右半球的均衡發(fā)展、合理應(yīng)用有明顯的協(xié)調(diào)作用，沒(méi)有任何其它形式能像音樂(lè)一樣激發(fā)人的無(wú)窮思維和豐富想象，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！卑l(fā)展人的形象思維是音樂(lè)教育的根本優(yōu)勢(shì)所在。

音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是五官四肢在大腦的統(tǒng)一指揮下同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)用的過(guò)程，能增強(qiáng)人的記憶力、想象力、表達(dá)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。促進(jìn)智育發(fā)展，提高對(duì)美的創(chuàng)造能力。音樂(lè)對(duì)人的思想道德方面也有著積極的影響。我國(guó)遠(yuǎn)古就把音樂(lè)放在培養(yǎng)人的思想道德的極其重要的位置上。

音樂(lè)與人的生理素質(zhì)有著密切的作用。如：歌唱能擴(kuò)大肺活量，并使發(fā)聲器官發(fā)育良好，演奏樂(lè)器可以訓(xùn)練手指和手腕的靈活轉(zhuǎn)動(dòng)；健美操、藝術(shù)體操、花樣游泳、花樣滑冰等等，更是把音樂(lè)與人的生理素質(zhì)結(jié)合得非常緊密。據(jù)研究，音樂(lè)對(duì)人體能夠產(chǎn)生鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)痛、降壓、安定、調(diào)整情緒等不同效能。音樂(lè)對(duì)人的情緒能發(fā)生影響是音樂(lè)療法治療的重要依據(jù)之一。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)旋律，可以使人的情緒得以緩解、調(diào)和、得以轉(zhuǎn)化，對(duì)人的身心健康有著積極的作用。音樂(lè)不需要任何媒介就直接作用于人的心靈，產(chǎn)生情感體驗(yàn)。音樂(lè)作品強(qiáng)弱分明的力度，緩急交錯(cuò)的節(jié)奏，抑揚(yáng)起伏的旋律，悅耳豐滿的和聲，塑造了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的藝術(shù)形象，極易引起人們內(nèi)心的共鳴與趨從。

三、通過(guò)音樂(lè)教育構(gòu)建和諧社會(huì)的路徑

1.學(xué)校音樂(lè)教育 教育的目的就是要培養(yǎng)發(fā)展個(gè)體。音樂(lè)教育也不例外，通過(guò)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)、張揚(yáng)個(gè)性，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、各方面素質(zhì)全面和諧發(fā)展的人是音樂(lè)教育的最終目的。音樂(lè)教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。因此，首先要陶冶學(xué)生情操，提高審美能力。就聲樂(lè)教學(xué)而言，演唱者如果不能駕馭自己的聲音，就不可能體現(xiàn)歌曲的美感。所以在聲樂(lè)教學(xué)中要將發(fā)聲方法、基本原理概念與學(xué)生的實(shí)際演唱能力結(jié)合起來(lái)。在合唱合奏歌舞表演等方面要培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)一致，相互配合的能力。通過(guò)共同參與的群體意識(shí)、相互尊重的合作精神來(lái)展示音樂(lè)的獨(dú)特魅力。同時(shí)，要傳承文化、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一，也是音樂(lè)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。因此，在傳承音樂(lè)文化的基礎(chǔ)上，必須進(jìn)行創(chuàng)新。

2.社會(huì)音樂(lè)文化活動(dòng) 音樂(lè)是現(xiàn)代生活中不可缺少的一個(gè)組成部分，音樂(lè)和音樂(lè)教育通過(guò)社會(huì)文化活動(dòng)也在潛移默化地影響著人們的思維方式，改變著人們的生活態(tài)度?？茖W(xué)技術(shù)的日新月異，必然會(huì)帶

來(lái)市場(chǎng)物質(zhì)的豐富和繁榮。音像、光盤、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)等社會(huì)音樂(lè)資料都能使人們?cè)诰o張的工作學(xué)習(xí)之余，得到視聽享受，來(lái)滿足內(nèi)心深處的需要，釋放精神壓力，享受音樂(lè)所帶給人們的獨(dú)特的審美愉悅體驗(yàn)，從而培養(yǎng)了自己健康的精神生活情操。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們生

活水平的日益提高，音樂(lè)啟蒙教育也普及開來(lái)?，F(xiàn)在中國(guó)有數(shù)百萬(wàn)乃至千萬(wàn)琴童，并且不斷升溫高漲。與此同時(shí)，各類考級(jí)機(jī)構(gòu)也如“雨后春筍”般迅速發(fā)展，蓬蓬勃勃。

社會(huì)音樂(lè)的普及程度極為廣泛。信息時(shí)代，人與人之間、國(guó)與國(guó)之間的不斷交流，各式傳媒的影響、導(dǎo)播，使人們經(jīng)?？梢钥吹讲煌问?、不同內(nèi)容的音樂(lè)會(huì)，從中開闊眼界，提高欣賞水平。名目繁多的各項(xiàng)音樂(lè)賽事更是如火如荼、萬(wàn)眾矚目。青歌賽、中國(guó)好聲音等不論結(jié)果如何，它首先培養(yǎng)了選手的團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感，其次給了每一個(gè)人技能、才華展示的一個(gè)空間、機(jī)會(huì)。而且每次比賽都會(huì)有新作推出，每一批新作的問(wèn)世不僅僅是對(duì)人的創(chuàng)造力的開發(fā)、挖掘，也標(biāo)志著社會(huì)文明程度的一個(gè)提升。

四、構(gòu)建和諧社會(huì)離不開音樂(lè)的教育

音樂(lè)作為一種人文科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，廣泛滲透到了社會(huì)生活的各個(gè)方面，音樂(lè)教育以其獨(dú)特的功能和價(jià)值作用，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個(gè)體，從而推動(dòng)著整個(gè)人類社會(huì)的發(fā)展。它升華了人們的情操，培養(yǎng)了人們美的心靈和健全的人格，開發(fā)了個(gè)體的潛能，激發(fā)

了人們的創(chuàng)造性，促進(jìn)了人際交流，讓人們?cè)谳p松愉悅中和諧相處，使社會(huì)得到了應(yīng)有的平衡與協(xié)調(diào)。音樂(lè)教育從整體上提升了整個(gè)社會(huì)的精神文明和物質(zhì)文明程度。隨著人類社會(huì)的不斷發(fā)展和人類自身的不斷完善，音樂(lè)教育將在人才塑造和構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中更好、更有效地發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

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