劉小琴

摘 要：從豐富幼兒園活動(dòng)、幼兒園活動(dòng)需要注意的問(wèn)題兩方面研究幼兒園活動(dòng)中如何提高幼兒素質(zhì)，指出幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)他們今后的成長(zhǎng)成才有著非常重要的作用。

關(guān)鍵詞：幼兒園活動(dòng)；幼兒素質(zhì)；成長(zhǎng)；提高

中圖分類(lèi)號(hào)：G613.7；G421 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2016）09-0066-01

近年來(lái)，幼兒園素質(zhì)教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，人們發(fā)現(xiàn)幼兒園教育對(duì)幼兒今后的成長(zhǎng)成才有著非常重要的作用。因此，每個(gè)幼兒園、幼兒教師都在想方設(shè)法提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)手段和活動(dòng)，提高幼兒素質(zhì)。

一、豐富幼兒園活動(dòng)

為了讓每個(gè)幼兒的幼兒園生活過(guò)得更加充實(shí)、有意義，幼兒教師需要豐富幼兒園活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都找到自己的興趣所在，積極地參與到幼兒園的活動(dòng)中去。幼兒園的活動(dòng)可以分為很多種，教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的時(shí)候需要考慮不同幼兒的不同性格特點(diǎn)，爭(zhēng)取可以盡可能地考慮到每個(gè)幼兒的興趣，盡量豐富幼兒園活動(dòng)。

（1）角色游戲。教師可以讓幼兒進(jìn)行角色游戲，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。如幼兒可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行選擇，可以選擇自己的身邊人物進(jìn)行模仿，也可以選擇一些卡通人物或者虛擬角色進(jìn)行模仿。在進(jìn)行角色模仿的過(guò)程中，幼兒會(huì)抓住這一角色的性格特點(diǎn)，如耐心的老師、樂(lè)于助人的醫(yī)生、有正義感的警察等，將這一職業(yè)的特點(diǎn)帶入其中，從而學(xué)到這一職業(yè)所應(yīng)具備的特點(diǎn)，在游戲的過(guò)程中提高了自身的素質(zhì)。

（2）音樂(lè)游戲。每個(gè)幼兒都很喜歡音樂(lè)，幼兒喜歡聽(tīng)各種各樣的音樂(lè)，有的喜歡比較流行的歌曲，有的比較喜歡卡通動(dòng)漫中的歌曲，教師可以教給幼兒一首歌曲，讓幼兒以合唱的方式表演出來(lái)，這樣可以增加幼兒的團(tuán)隊(duì)合作感。教師也可以讓幼兒以游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)，如跟著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行擊鼓傳花，當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，拿著花的幼兒就可以為大家表演一個(gè)節(jié)目。這樣的游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的節(jié)奏感，并讓幼兒可以很好的在大家面前展示自己的才藝，從中獲得更多的自信和勇氣。

（3）美術(shù)游戲。幼兒的想象力非常豐富，教師可以為幼兒提供一個(gè)主題，讓幼兒發(fā)揮自己的想象空間，隨意地進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。例如，幼兒教師為幼兒選取“夏天”這一主題的時(shí)候，有的幼兒畫(huà)了綠油油的樹(shù)木，有的幼兒畫(huà)了五彩繽紛的花朵，有的幼兒畫(huà)了潺潺流水的小溪，甚至有的幼兒畫(huà)了正在吃冰淇淋的自己。通過(guò)沒(méi)有限制想象空間的畫(huà)畫(huà)，可以讓幼兒展現(xiàn)自己的才華，發(fā)揮自己的想象空間，隨意畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)細(xì)胞，讓幼兒的畫(huà)畫(huà)能力得到進(jìn)一步提高。

（4）多媒體資料的使用。隨著科技的不斷進(jìn)步，多媒體資料在教育領(lǐng)域中扮演著越來(lái)越重要的角色，幼兒可以充分利用多媒體資料來(lái)豐富幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。教師可以為幼兒播放一些有關(guān)文明禮貌的小故事，還可以讓幼兒看一些有趣味性的科學(xué)故事；教師可以讓幼兒在娛樂(lè)的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)，還可以讓幼兒知道該如何明辨是非，使他們的素質(zhì)得到進(jìn)一步的提升。

（5）動(dòng)手活動(dòng)。幼兒園是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的最好時(shí)機(jī)，這一階段的幼兒很喜歡參與到一些動(dòng)手的活動(dòng)中，因此，教師可以為幼兒準(zhǔn)備各種動(dòng)手的活動(dòng)。例如，教師可以讓幼兒堆積木，組裝玩具模型，還可以教幼兒一些簡(jiǎn)單的手工制作。多做一些動(dòng)手的活動(dòng)，可以讓幼兒的大腦得到鍛煉，使幼兒的邏輯思維能力得到更好的發(fā)揮。幼兒園的活動(dòng)有很多種，除了上面提到的幾種外，還有精細(xì)操作游戲、數(shù)學(xué)游戲、沙子和水的游戲、建構(gòu)游戲等，每一種活動(dòng)都可以讓幼兒在參與的過(guò)程中學(xué)習(xí)到很重要的東西。所以，幼兒教師一定要豐富幼兒活動(dòng)，讓幼兒的幼兒園生活更加豐富。

二、幼兒園活動(dòng)需要注意的問(wèn)題

首先，幼兒園幼兒由于年齡的限制，不能長(zhǎng)時(shí)間對(duì)一件事情集中注意力。所以，教師在讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，讓幼兒可以在集中注意力的有效時(shí)間內(nèi)學(xué)到有用的知識(shí)。教師在準(zhǔn)備材料的時(shí)候要注意，所準(zhǔn)備的材料要能充分地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，讓幼兒可以被教師所準(zhǔn)備的材料所吸引，從而參與到任務(wù)中去，這樣才能更好地完成對(duì)幼兒的教育。其次，要讓幼兒自己選擇喜歡的活動(dòng)。教師在選取活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)沒(méi)有注意幼兒自身的興趣愛(ài)好，因此，幼兒對(duì)教師所提供的活動(dòng)并沒(méi)有任何興趣，這就起不到任何教育的意義。所以，教師可以讓幼兒根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的活動(dòng)，從而在自己喜歡的游戲中學(xué)到有用的知識(shí)。最后，幼兒在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，教師要對(duì)幼兒提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在活動(dòng)的過(guò)程中，教師要仔細(xì)觀察每個(gè)幼兒的活動(dòng)，避免幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)任何有危險(xiǎn)的情況。同時(shí)，教師也需要觀察每個(gè)幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，看到每個(gè)幼兒的喜好，并可以及時(shí)為幼兒指出不足的地方。例如，有的幼兒不喜歡集體活動(dòng)，教師就需要讓幼兒多參加一些集體活動(dòng)，讓他產(chǎn)生一定的集體榮譽(yù)感；有的幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中，喜好爭(zhēng)搶?zhuān)敲唇處熅鸵诨顒?dòng)的過(guò)程中讓他認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)搶是很不好的一種行為，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。

三、結(jié)束語(yǔ)

讓幼兒多參加幼兒園活動(dòng)可以突出幼兒的主體作用，能使每個(gè)幼兒都可以在活動(dòng)的過(guò)程中充分發(fā)揮自己的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、自信、勇敢等良好的品質(zhì)。所以，教師應(yīng)該努力豐富幼兒園活動(dòng)，并著重關(guān)注幼兒園的素質(zhì)教育。

參考文獻(xiàn)：

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