韋麗英

【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，英語(yǔ)閱讀在初中英語(yǔ)教學(xué)所占的比重也越來(lái)越大，其重要性也越來(lái)越突出。做好初中閱讀教學(xué)工作，不僅可以提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率，更可以極大的提升學(xué)生的英語(yǔ)水平，使學(xué)生可以熟練的使用各種閱讀技巧。但是由于多方面因素的制約，我國(guó)目前初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)還存在著許多的問(wèn)題與不足，這些都是需要每一個(gè)初中英語(yǔ)老師去反思的地方。本文就初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的反思與創(chuàng)新來(lái)進(jìn)行一些淺顯的探討與分析，并提出一些有建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)與措施。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 閱讀教學(xué) 反思 創(chuàng)新

隨著新課程改革的不斷深入，閱讀在英語(yǔ)教學(xué)中地位日漸突出，其不僅僅是提高課堂英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，更是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的主要手段。雖然英語(yǔ)閱讀教學(xué)如此重要，但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中還存在著這樣那樣的諸多問(wèn)題，例如：英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法單一、教學(xué)觀念落后、英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性不高等，這些問(wèn)題的存在不單單影響了初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，更損害了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程變得極為枯燥、乏味。同時(shí)，也加重了老師的負(fù)擔(dān)，使初中英語(yǔ)老師付出了辛勤的勞動(dòng)，卻沒(méi)有取得應(yīng)有的教學(xué)效果。因此，加強(qiáng)對(duì)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的反思與創(chuàng)新，找到提升我國(guó)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量的途徑與方式就顯得尤為重要與迫切了。

一、做好對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程的反思工作

現(xiàn)階段，我國(guó)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)雖然取得了許多成就，但是問(wèn)題也依然突出。要想解決好這些問(wèn)題，就必須做好一些反思工作。只有做好了反思工作，才能真正明白初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，也才能更好的找到解決措施。具體而言：

1.做好對(duì)教學(xué)目標(biāo)的反思工作。初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)主要包括了認(rèn)知、情感以及技能等多方面的目標(biāo)。如果要想有效的提升初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量，就必須要對(duì)當(dāng)前的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一些反思，例如：閱讀材料是否兼顧了學(xué)生的意志與興趣？閱讀教學(xué)的方法方式是否符合學(xué)生的身心特點(diǎn)？教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是否合理？等。這些都是需要每一個(gè)初中英語(yǔ)老師去反思的。只有這樣，才能找到提升初中英語(yǔ)質(zhì)量的途徑，初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)創(chuàng)新才能得到實(shí)現(xiàn)。

2.做好對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反思工作。在初中閱讀教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響是至關(guān)重要的。因此，初中英語(yǔ)老師也需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些反思。例如：英語(yǔ)閱讀教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生興趣？英語(yǔ)閱讀教學(xué)內(nèi)容是否具有可讀性？英語(yǔ)閱讀教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平？等。此外，對(duì)于閱讀內(nèi)容中難點(diǎn)、重點(diǎn)等也都需要每一個(gè)初中英語(yǔ)老師去反思。

3.做好對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思。在初中閱讀教學(xué)過(guò)程中，要想取得良好的閱讀教學(xué)效果，就必須要注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思，例如：課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？如何選擇合適的教學(xué)策略？如何取得完美的教學(xué)開(kāi)頭與結(jié)尾？等，這些都需要初中英語(yǔ)老師好好反思。比如：在教學(xué)Body Language時(shí)，為了可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在開(kāi)始教學(xué)之前，可以播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如憨豆先生的喜劇等，這一方面可以引入今天要教授的內(nèi)容，另一方面也可以引人入勝，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)快樂(lè)與笑聲。

二、滲透文化，提升理解

英語(yǔ)是一門(mén)外來(lái)的語(yǔ)言，在進(jìn)行初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中，要想使學(xué)生可以熟練的閱讀各類(lèi)英語(yǔ)文章，除了使學(xué)生熟練的掌握單詞含義與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以外，還需要讓學(xué)生了解英語(yǔ)的文化背景知識(shí)。學(xué)生如果對(duì)英語(yǔ)的文化背景知識(shí)有一個(gè)熟悉的了解，不僅僅有助于提升閱讀的速度，更可以加深學(xué)生對(duì)閱讀文章的理解，使學(xué)生可以更加了解文章所表達(dá)的意思與內(nèi)容，從而不會(huì)出現(xiàn)模棱兩可的情形。為了可以達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，就需要初中英語(yǔ)老師做好日常的文化滲透工作，具體而言：一是在閱讀教學(xué)中，對(duì)于一些英語(yǔ)中的諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，為了使學(xué)生更易理解，可以將其與中國(guó)的諺語(yǔ)、成語(yǔ)相對(duì)應(yīng)，例如：Every dog has his day（凡人皆有得意日），這樣就使得學(xué)生可以更加容易的理解英語(yǔ)句子的含義了；二是更為重要的是老師要通過(guò)各種途徑來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)文化的了解，例如：閱讀外國(guó)的文學(xué)作品、觀看英語(yǔ)電影等，這就幫助學(xué)生更好的獲得對(duì)文章深層次的理解，同時(shí)也可以提升學(xué)生閱讀的興趣。

三、豐富課外閱讀，提升學(xué)生閱讀水平與能力

由于時(shí)間等因素的制約，學(xué)生在課堂上所進(jìn)行的課堂閱讀訓(xùn)練量是極為有限的。而要想提高學(xué)生的閱讀水平，沒(méi)有大量的閱讀輸入是萬(wàn)萬(wàn)不行的。因此，為了可以提升學(xué)生的閱讀水平，更為了使學(xué)生可以創(chuàng)新運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)與技能，就需要提升學(xué)生的閱讀量。由于課堂時(shí)間有限，因此，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量的機(jī)會(huì)只有課外閱讀了。但是，由于在初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)能力有限，為了保證英語(yǔ)課外閱讀的質(zhì)量，就需要老師做好以下幾個(gè)方面的工作了。具體而言：一是要選擇合適的課外閱讀刊物。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在英語(yǔ)閱讀刊物越來(lái)越多，但是由于初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間有限，基礎(chǔ)較為薄弱，如果刊物選擇過(guò)難，則會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因此，這就需要英語(yǔ)老師根據(jù)自身學(xué)生的英語(yǔ)水平，選擇幾種適合學(xué)生閱讀水平的英語(yǔ)刊物；二是大量的閱讀如果沒(méi)有老師指點(diǎn)就難以取得事半功倍的效果。因此，老師給學(xué)生布置一定的閱讀量以后，在學(xué)生閱讀完后，可以組織學(xué)生一起討論，對(duì)于學(xué)生的一些疑惑和難題，老師也可以及時(shí)解答，從而提高課外閱讀的效率與質(zhì)量。

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