宋東東

摘要：籃球在學(xué)校有著廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，校園籃球早已變成了一種流行文化，它涵蓋了文化領(lǐng)域和精神領(lǐng)域，在尋求個(gè)性解放的當(dāng)下，越來越受到廣大學(xué)生的青睞，眾多學(xué)校逐漸開始重視籃球教學(xué)，如何把最有效的籃球教學(xué)法應(yīng)用到籃球課教學(xué)中，更好地展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人才華和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的健康成長(zhǎng)，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)定意志和交往能力，成為多數(shù)教育工作者的新課題，本文就比賽教學(xué)法在籃球教學(xué)中的意義進(jìn)行分析，供教育工作者共同研究。

關(guān)鍵詞：校園籃球；教學(xué)模式；全民健身計(jì)劃；團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

不同于以往的枯燥的教學(xué)，學(xué)生往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣不高，比賽教學(xué)法是模擬比賽條件下，按比賽的規(guī)則和比賽時(shí)的高強(qiáng)度對(duì)抗來進(jìn)行的一種教學(xué)方法。比賽教學(xué)法有很多積極作用，一方面能提高學(xué)生的參與積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于大腦興奮狀態(tài)，緩解了課堂上的疲勞感，另一方面增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)生個(gè)人的天賦也被充分挖掘。這些不論是對(duì)學(xué)生的意志品質(zhì)還是身體健康都具有極其重要的意義。

一、比賽教學(xué)法能普遍適用的理論基礎(chǔ)

（一）學(xué)生多年的籃球知識(shí)和籃球技巧為比賽教學(xué)法奠定基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代，學(xué)生們從小就能在電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙中看到各種體育消息，早年姚明進(jìn)入NBA，為NBA在中國的普及打下了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，中國男子、女子籃球隊(duì)在亞洲取得了傲人的成績(jī)，可以說籃球是我國校園普及率最高的運(yùn)動(dòng)之一。每個(gè)校園里基本都有籃球架，每天都有學(xué)生利用課余時(shí)間打籃球，從國家體育教學(xué)大綱可以看出，我國的籃球教育從小學(xué)便廣泛開展，籃球是素質(zhì)教學(xué)中最重要項(xiàng)目。到了大學(xué)，體育課選修籃球的人數(shù)基本上都是最多的，基本上每個(gè)班級(jí)都會(huì)有打籃球較為出色的，每個(gè)學(xué)校都會(huì)定期舉辦籃球賽，這就為比賽教學(xué)法奠定了基礎(chǔ)。

（二）傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的需求

同時(shí)我們也必須看到，現(xiàn)階段的籃球教學(xué)中，體育教師大多數(shù)都在重復(fù)的教學(xué)生們一些籃球基本技術(shù)，我國的教育體制下，很多學(xué)生在初高中階段被升學(xué)壓力束縛太久，一味地枯燥單調(diào)地教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生在潛意識(shí)里對(duì)教學(xué)產(chǎn)生排斥，也讓學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞感，如果采用比賽教學(xué)法，讓學(xué)生的鍛煉與體育比賽結(jié)合起來，在比賽的過程中把學(xué)到的技術(shù)發(fā)揮出來。這樣不但容易提高學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解，還能更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，樹立學(xué)生的自信心，達(dá)到意想不到的效果。

（三）符合以學(xué)生為本的教學(xué)理念，便于因材施教

學(xué)生的身體發(fā)育情況不同，一個(gè)班級(jí)里有些同學(xué)的身體發(fā)育程度好一些，有的發(fā)育會(huì)慢一些，傳統(tǒng)的籃球課堂教學(xué)，對(duì)待所有的學(xué)生都是同樣的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，一堂課下來，有的同學(xué)覺得不解渴，有的同學(xué)會(huì)覺得體力消耗過大。最科學(xué)的體育鍛煉是保證每個(gè)不同身體狀況的個(gè)體都達(dá)到自身最合適的鍛煉目的。比賽教學(xué)法中，老師會(huì)將相同身體條件的、籃球技術(shù)水平相差不大的學(xué)生放在一組進(jìn)行訓(xùn)練，并針對(duì)學(xué)生個(gè)人的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目安排。這樣既保證了鍛煉和學(xué)習(xí)的目的，又促進(jìn)學(xué)生在相對(duì)均衡的水平下進(jìn)行比較競(jìng)爭(zhēng)。從而達(dá)到最佳教學(xué)效果。

二、比賽教學(xué)法在籃球教學(xué)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

（一）比賽教學(xué)法有利于學(xué)生更好地掌握籃球技巧

籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)是運(yùn)球，傳統(tǒng)的教學(xué)中，運(yùn)球訓(xùn)練是較為枯燥的，而且效率也不是很高，教師可以采用比賽運(yùn)球的方法來達(dá)到訓(xùn)練目的，如讓學(xué)生兩人一組，一人拿球運(yùn)球，另一人進(jìn)行防守，并在規(guī)則允許的情況下進(jìn)行搶斷，這樣雙方都處在高度緊張的比賽狀態(tài)，一方想盡辦法保護(hù)住球，另一方想盡辦法把球搶下來，有了相互競(jìng)爭(zhēng)和比較，使學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中鍛煉了自己的運(yùn)球能力和護(hù)球能力。再例如：投籃訓(xùn)練，在學(xué)生們掌握了基本的投籃技巧后，可以組織學(xué)生進(jìn)行定位投籃比賽，規(guī)定幾名學(xué)生一組，在同一個(gè)位置按順序投籃，最快進(jìn)球者獲得勝利，失敗者進(jìn)行一定的處罰，這樣的效果比讓學(xué)生站在籃筐下反復(fù)投籃強(qiáng)很多。

（二）比賽教學(xué)法讓學(xué)生們提高比賽的臨場(chǎng)發(fā)揮能力

學(xué)生不論是知識(shí)學(xué)習(xí)還是體育學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的都是要走進(jìn)考場(chǎng)，接受考試或者比賽的考驗(yàn)，一名學(xué)生知識(shí)再豐富，但如果在考試或者比賽中不能完全發(fā)揮出來，那將會(huì)很難達(dá)到預(yù)期的目的。比賽教學(xué)法就像是模擬考試一樣，在真刀真槍的比賽中鍛煉學(xué)生的適應(yīng)能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力。籃球比賽中，良好的技術(shù)和基本功是取得成功的基本保障，但能否取得勝利還需要技戰(zhàn)術(shù)的巧妙運(yùn)用，將課堂教學(xué)改成實(shí)戰(zhàn)比賽，在比賽中融入快攻、全場(chǎng)緊逼防守、蓋帽、雙人包夾等戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中取得勝利，能使學(xué)生收獲自信和快樂，在獲得自信后，學(xué)生的訓(xùn)練反而會(huì)更加主動(dòng)積極。

（三）比賽教學(xué)法提高學(xué)生自我競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

既然有比賽就會(huì)有失敗，失敗的原因很多種，可能是技術(shù)不過關(guān)也可能是體力不如別人，想要在下次比賽中取得勝利，就必須懂得不斷在失敗中總結(jié)自身缺點(diǎn)，在今后的鍛煉過程中進(jìn)行改進(jìn)，尋求下一次的成功。有了目標(biāo)就有了趕超的動(dòng)力。在NBA等籃球比賽中，最值得尊重的是那些屢敗屢戰(zhàn)的英雄們，例如NBA巨星詹姆斯，年少成名的他多次地倒在了總決賽面前，一次次與冠軍失之交臂，然而那些經(jīng)歷過無數(shù)次失敗痛苦，他沒有沉淪，終于在2012年夏天第一次嘗到了總冠軍的滋味。巨星之所以偉大，都是能夠在不斷的失敗中取得勝利。像詹姆斯這樣的明星，都是學(xué)生們今后的人生榜樣。這樣的精神會(huì)鼓舞學(xué)生在今后工作生活中，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)任何挫折和失敗。

（四）比賽教學(xué)法有助于提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

籃球是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，贏得比賽不僅需要高超的技戰(zhàn)術(shù)水平，而且還要求運(yùn)動(dòng)員具有良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；@球場(chǎng)上的擋拆配合、防守配合、快攻得分等都需要場(chǎng)上球員互相幫助、通力合作，團(tuán)隊(duì)內(nèi)球員要認(rèn)同組織，尊從團(tuán)隊(duì)教練、隊(duì)長(zhǎng)的安排，將團(tuán)隊(duì)利益放在個(gè)人利益之前，并在訓(xùn)練與比賽中盡職盡責(zé)，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，用自己的表現(xiàn)去感染和鼓勵(lì)其他隊(duì)友，在困境中要表現(xiàn)出永不放棄的精神面貌。學(xué)生們步入職場(chǎng)后會(huì)發(fā)現(xiàn)，工作中個(gè)人的力量是極為渺小的，合作，理解，信任，誠信的理念無處不在，團(tuán)隊(duì)意識(shí)贏得會(huì)成為職場(chǎng)走向成功的法寶，并將這種精神一點(diǎn)一滴地融入到整個(gè)團(tuán)隊(duì)中去，來影響更多人。

（五）比賽教學(xué)法有利于師資隊(duì)伍的建設(shè)

隨著比賽教學(xué)法的不斷深入，顯而易見的是學(xué)生們的籃球水平也在不斷提高，對(duì)體育教師的要求也會(huì)越來越高，只有不斷提高體育教師的水平，才能保證優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量，在比賽教學(xué)法的不斷推進(jìn)中，可以不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和理念，將自己的教師送出去學(xué)習(xí)，將優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)吸引過來。多給體育教師外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中找準(zhǔn)差距、開闊眼界。同時(shí)也為體育教師的發(fā)展給予廣闊的平臺(tái)和空間。

（六）比賽教學(xué)法促進(jìn)教育制度的改革

比賽教學(xué)法將學(xué)生放在主導(dǎo)地位，教師不再是教育的主宰。學(xué)生在課堂上更能發(fā)揮自身的潛能和創(chuàng)造力。隨著試點(diǎn)的不斷擴(kuò)大，比賽教學(xué)法如果在籃球教學(xué)中取得了好的效果，教育部門可以考慮將其引入到其他的課堂教學(xué)中，這種教學(xué)法對(duì)其他學(xué)科也有借鑒指導(dǎo)作用，例如在數(shù)學(xué)課堂上引入比賽教學(xué)法，將成績(jī)相同、性格相似的幾名學(xué)生編為一組，教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，定期對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行考核，并根據(jù)成績(jī)進(jìn)行考核，以激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)槿魏螌W(xué)科都需要激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)；這也為素質(zhì)教育的普及提供參考。

三、結(jié)語

想要正確高效地運(yùn)用比賽教學(xué)法達(dá)到籃球教學(xué)的目的，需要學(xué)校和教師共同努力，根據(jù)學(xué)生不同的身體素質(zhì)情況和心理承受能力來掌握比賽教學(xué)法的尺度。并且要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，靈活地運(yùn)用到每個(gè)學(xué)生的身上，這樣才能讓比賽教學(xué)法更好地惠及學(xué)生，更廣泛地應(yīng)用到學(xué)?；@球教育中去。教育工作者也要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)，逐步歸納出符合我國實(shí)際國情的籃球教學(xué)的比賽教學(xué)法。讓籃球教學(xué)更普遍地促進(jìn)學(xué)生身體和心理素質(zhì)的成長(zhǎng)，讓籃球場(chǎng)成為學(xué)生真正喜愛的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，同時(shí)也為我國全民健身計(jì)劃也有著深遠(yuǎn)的影響。

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