邢磊?侯偉?馮紀潮

摘 要：當前教育改革的主要方向、主要趨勢即為校企合作。校企合作是一個由多種要素組成的系統(tǒng)，包括了學校、學生、企業(yè)以及市場，在校企合作系統(tǒng)中，其核心為市場、主體為學校。校企合作主要是通過校企之間的溝通，滿足企業(yè)人才的需要。而中小企業(yè)的發(fā)展模式及發(fā)展現(xiàn)狀滿足了當前獨立院校進行校企合作的需求，也是校企合作今后發(fā)展的主要趨勢。

關鍵詞：中小型企業(yè)；校企合作；發(fā)展

中圖分類號：G717 文獻標識碼：C 收稿日期：2015-11-02

1.中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

中小企業(yè)主要是指與大型企業(yè)相比，其資產(chǎn)規(guī)模、人員規(guī)模以及經(jīng)營規(guī)模相對較小的企業(yè)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前我國中小企業(yè)的數(shù)量占據(jù)了我國總企業(yè)數(shù)量的百分之九十五，中小企業(yè)創(chuàng)造的GDP產(chǎn)量已經(jīng)達到了我國GDP總量的一半之多，因此，中小企業(yè)是促進我國經(jīng)濟發(fā)展的關鍵力量。

2.中小企業(yè)與獨立院校進行校企合作的優(yōu)勢

（1）工作分工的不明確為學生能力的鍛煉創(chuàng)造了條件。在中小企業(yè)，工作分工不太明晰，因而對人才的工作能力要求是綜合的，容易獲得交叉學科的綜合專業(yè)知識。 在這樣的崗位上，技術人員的協(xié)作創(chuàng)新能力、應變能力、知識的遷移能力、綜合處理日常事務能力都會得到鍛煉。

（2）中小型企業(yè)數(shù)量多。在實際調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，很多較小的縣鄉(xiāng)都有中小企業(yè)存在。因此，在我們的實際生活中，中小企業(yè)已經(jīng)隨處可見了，這就為中小企業(yè)與獨立院校之間的合作提供了較為廣闊的空間。

（3）中小企業(yè)急需人才。當中國的高等教育已從精英化向大眾化轉型，當每年 700 多萬高校畢業(yè)生涌向就業(yè)市場，當?shù)胤街行∑髽I(yè)迫切需要高素質(zhì)技術和管理人才的時候，唯有全面開展校企合作，才能實現(xiàn)促進高校畢業(yè)生的高質(zhì)量就業(yè)。

3.與中小企業(yè)進行校企合作的主要措施

（1）獨立院校與企業(yè)合作，建立校內(nèi)外實習實訓基地。實訓基地在傳授專業(yè)知識的同時，又要從中滲透先進的企業(yè)文化，使教學“貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術”。通過與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)合，使實訓基地更加接近真實的生產(chǎn)環(huán)境，成為學生技能訓練與鑒定、教師專業(yè)技能的培養(yǎng)、技術開發(fā)推廣的重要場所，同時也使之成為科技成果實踐的試驗基地。

（2）企業(yè)精英俱樂部模式。企業(yè)精英俱樂部是獨立學院培養(yǎng)具有創(chuàng)新型、應用型人才的一種全新嘗試。 俱樂部由企業(yè)方統(tǒng)一組織管理， 學生在導師的指導下， 以自主學習為主， 開展實踐活動， 逐步完成從學生角色向職場勞動者角色的身份轉變。這種模式以校企合作為基礎，著力提高學生的實踐創(chuàng)新能力和團隊合作精神等，在高等教育大眾化形勢下，培養(yǎng)出基礎知識扎實、 創(chuàng)新與實踐能力強、 綜合素質(zhì)高的應用型、 復合型人才。

（3）學校要真正樹立“校企合作、工學結合”的辦學理念。我國學校教育主要以培養(yǎng)與社會發(fā)展相適應的高素質(zhì)、高技能的人才為目的，通過加強與中小企業(yè)的合作，可以加快這一目標的實現(xiàn)。所以，在進行校企合作的過程中，獨立院校需要注意以下幾點：第一，專門成立一個負責校企合作的部門單位，對校企合作的有關事項加以明 確；第二，制定校企合作班級的相關準則，保障這些班級的正常運行；第三，在與中小企業(yè)進行合作的過程當中，獨立院校要保證學生的興趣愛好以及專業(yè)與企業(yè)所需專業(yè)相一致，防止出現(xiàn)供需不一致的現(xiàn)象；第四，鼓勵及引導獨立院校的老師加強與企業(yè)技術人員的交流，同時學院老師要進入中小企業(yè)進行學習與指導。

（4）中小企業(yè)加強對校企合作的重視。當前中小企業(yè)有著很多亟待解決的問題。其問題包括：一是中小企業(yè)自身規(guī)模相對較小，實力遠低于大型企業(yè)，其內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結構也不合理。二是激烈的競爭導致企業(yè)效率低下；三是企業(yè)金融機構服務體系不夠完善，其中包含了信用風險分擔機制、中小企業(yè)集合債券、融資渠道結構性失衡、融資性擔保公司資本實力和經(jīng)營狀況、票據(jù)和信托等產(chǎn)品發(fā)展、銀行業(yè)金融機構服務等。

在這種形勢下，中小企業(yè)加強與獨立院校的合作成為大勢所趨。中小企業(yè)量大面廣，已經(jīng)成為推動地方經(jīng)濟平穩(wěn)發(fā)展的重要力量。 因此，獨立學院進行校企合作最合適的對象即為中小企業(yè)。獨立院校要本著服務企業(yè)、服務于地方經(jīng)濟、服務于人才培養(yǎng)目標的原則，應用靈活的教學組織與教學管理手段，充分發(fā)揮中小企業(yè)面廣量大、接近原料產(chǎn)地的優(yōu)勢，培養(yǎng)適合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和地方產(chǎn)業(yè)需要的創(chuàng)新型高技能人才。

參考文獻：

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