蘆勤

【摘 要】在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下，必須要實現(xiàn)中職英語教學(xué)和實際人才需求的密切結(jié)合，以此提高中職人才就業(yè)率，滿足經(jīng)濟發(fā)展中的人才需求。本文則對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展下的中職英語教學(xué)展開探討。

【關(guān)鍵詞】區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；中職英語；教學(xué)

教育的目的是為了更好的幫助地方經(jīng)濟培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?，同時地區(qū)經(jīng)濟也會對教育實現(xiàn)一定的推動，改革開放后我國經(jīng)濟得到了十分快速的發(fā)展，并且和世界經(jīng)濟實現(xiàn)了一定的融合，英語是經(jīng)濟交流中的一種重要語言，對中職英語教學(xué)的模式進行研究，查找出英語教學(xué)和經(jīng)濟發(fā)展之間的差距，實施英語教學(xué)改革，將兩者之間的差距進行縮小，才能保證中職英語教學(xué)對地區(qū)經(jīng)濟的有效促進，為地方經(jīng)濟的發(fā)展提供合格的人才。

1 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境中的中職人才需求變化

1.1 經(jīng)濟發(fā)展對中職英語教學(xué)的培養(yǎng)目標提出了較高的要求

經(jīng)調(diào)查，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)達程度和經(jīng)濟對中職畢業(yè)生的英語水平和能力要求呈正比關(guān)系。因為在經(jīng)濟的不斷發(fā)展中，區(qū)域中企業(yè)的信息化、技術(shù)化在逐漸增強，各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)和國際上的其他國家交流更加的頻繁。對此企業(yè)對企業(yè)中人才的各種國際業(yè)務(wù)中資料的閱讀能力要求逐漸提升，需要不斷增加英語教育的實用性。實用是中職英語教育的首要原則，夠用成為了英語教育中的基本原則。[2]學(xué)多少就要用多少也成為了英語教育中的風(fēng)向標。并且英語教學(xué)中逐漸將培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀、寫”等綜合能力為主，實現(xiàn)英語教學(xué)的實用性，重視崗位英語能力的培養(yǎng)，制定較為獨特的英語培養(yǎng)技術(shù)以及專業(yè)的課程體系，充分實現(xiàn)對英語應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

1.2 區(qū)域經(jīng)濟對英語人才的需求影響

中職英語是直接面對社會、民眾和企業(yè)的一門教育，中職英語教育事業(yè)同區(qū)域經(jīng)濟之間有著十分密切的聯(lián)系，在經(jīng)濟的發(fā)展和技術(shù)的更新中，有的職業(yè)會逐漸被淘汰，相同的英語專業(yè)人才的需求也會逐漸萎縮；但是在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變以及產(chǎn)業(yè)鏈升級中，我國的企業(yè)逐漸開始從勞動密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化為知識密和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，這些變化帶來的是對高質(zhì)量的英語專業(yè)人才的需求。因此地方經(jīng)濟的發(fā)展，對中職英語教育的影響是不容忽視的，中職院校要設(shè)置多元化特色化的專業(yè)和培養(yǎng)模式，應(yīng)對區(qū)域經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。

1.3 中職英語教育對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

英語教育和區(qū)域經(jīng)濟之間的影響是相互的，區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展在對中職英語教育產(chǎn)生影響的同時，英語教育也會對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生促進作用。中職英語教育穩(wěn)定了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和人才的需求，中職人才為區(qū)域經(jīng)濟輸送人才的同時還對專業(yè)人才的培養(yǎng)產(chǎn)生有利的作用，可以幫助專業(yè)人才的利用，實現(xiàn)經(jīng)濟和文化之間的交流為地區(qū)影響力的擴展作為貢獻，進一步實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的有有效促進。就河北廊坊地區(qū)來講，該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展吸引了大量的外資企業(yè)到該地區(qū)進行投資，相對的這一地區(qū)對高質(zhì)量的英語人才需求也實現(xiàn)了提高，有效幫助了區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，更使得該地區(qū)吸引了更多外資企業(yè)的入駐。[3]在經(jīng)濟文化的交流中，英語專業(yè)的學(xué)生在發(fā)揮本地英語特色的基礎(chǔ)上，將本地區(qū)的經(jīng)濟優(yōu)勢和外貿(mào)成果介紹給更多的人，擴大廊坊在國外的經(jīng)濟影響和名聲，幫助其走向世界，具有良好的廣告效應(yīng)，促進了地方經(jīng)濟的發(fā)展。

2 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下的中職英語教學(xué)策略

中職教育需要緊密結(jié)合學(xué)生的職業(yè)需求和社會的人才需要，并且實現(xiàn)對區(qū)域經(jīng)濟進行積極促進。中職院校中的傳統(tǒng)英語教育教學(xué)已經(jīng)無法滿足當(dāng)前時代背景下的學(xué)生發(fā)展需要和區(qū)域經(jīng)濟的不斷發(fā)展。對此，采用專門途徑英語教學(xué)模式實施教學(xué)，已經(jīng)被越來越多的中職院校所采用，并被作為中職教育和課堂教育相結(jié)合的重要手段。其中在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境下的中職英語教學(xué)策略包括：

2.1 以市場調(diào)研為基礎(chǔ)，實現(xiàn)專業(yè)定位，確立培養(yǎng)目標

以新疆地區(qū)為例，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新疆地區(qū)也受到了國際的很多關(guān)注，并且也已經(jīng)開始積極和國際接軌，并且有越來越多的外商參與到新疆投資隊伍中，在這種環(huán)境下該地區(qū)和國外的經(jīng)濟交流與互動比較頻繁，需要大量的精通國際貿(mào)易和英語實務(wù)的人才，商務(wù)英語人才需求缺口極具增加。

因此在該地區(qū)的中職院校中可以開展商務(wù)英語教學(xué)專業(yè)，初期階段，該專業(yè)的設(shè)置主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力，考察的主要內(nèi)容也是學(xué)生的英語水平，學(xué)生真正掌握英語商務(wù)知識比較少，且缺乏良好的操作能力，單純的培養(yǎng)出了較多的外貿(mào)專員。隨著經(jīng)濟的深化改革和發(fā)展，該地區(qū)對英語人才的要求更加細化，崗位職責(zé)更加明確，此外，相關(guān)中職院校對市場實施了調(diào)研，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整了英語專業(yè)的方向和課程設(shè)置，適度增加了商務(wù)訓(xùn)練課程在教學(xué)中所占的比例，對外貿(mào)單證員的培養(yǎng)實現(xiàn)了重點突出。文化背景的不同也可能操作價值觀念和思維方式的差異，這些在語言表達上都有所體現(xiàn)。例如當(dāng)受到別人稱贊時（“What delicious food you' ve made” ），由于中西思想觀念的差異，中國人會給出回答“there are nothing special ”，表示謙虛；而西方人則會給出回答“Thanks.I am glad you like it”，表示感謝；西方國家個人隱私如：age、revenue、Marital status等是不適合談及的。因此通過比較可以看出東方文化與西方文化的明顯差異（The ddifference of culture between Western and Chinese）。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，我國的對外戰(zhàn)略逐漸從出口型向全球經(jīng)營發(fā)展，對商務(wù)人才的需求更加多元化，英語專業(yè)的崗位更加細化。除了以上專業(yè)的設(shè)置外，還需要增加涉外文秘和旅游英語等多個英語專業(yè)。

2.2 密切結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)課程的一體化

在教學(xué)中開展多種技能比賽、職場英語比賽和商務(wù)英語比賽等，并且將比賽中的技能知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)知識，同時在教學(xué)過程中進行反映，實現(xiàn)英語知識在學(xué)生中的傳遞。教學(xué)的主要表現(xiàn)為：在比賽中重視學(xué)生的積極參與幫助學(xué)生具備開口說的勇氣和能力，有效幫助對知識進行體驗。教師在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)技能和工作需要，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、培養(yǎng)學(xué)習(xí)意志。

可以通過晨讀和朗誦以及外語角活動等，提高學(xué)生的口語能力，強化學(xué)生語言輸入，保證良好的語言輸出和足夠的語言輸入，平時除了在課堂上進行訓(xùn)練，還要將教師作為教研單位，開展晨讀，提高學(xué)生的聽、說等實踐能力。

專業(yè)英語課程實踐和教學(xué)改革需要借助互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)信息的廣泛互動，在多媒體和教學(xué)軟件中選擇有聲有色的語言材料，在觸、聽、視等方面進行互動，為學(xué)生提供聲、像、圖的交互訓(xùn)練語境，促進學(xué)生的交際意識和能力。

在專業(yè)方向上，將課證進行融合，對新疆地區(qū)的人才需求現(xiàn)狀詳細分析，實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的細致化分類，在課程設(shè)置中，結(jié)合專業(yè)的特點設(shè)置考證課程。例如，外貿(mào)業(yè)務(wù)員方向的單證證書、國際商務(wù)英語等級證書、高級國際商務(wù)秘書證書、國際導(dǎo)游證書等。

3 結(jié)語

綜上可知，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，中職英語教學(xué)需要和實際情況進行結(jié)合，針對不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展特點，例如旅游產(chǎn)業(yè)較為發(fā)達的地區(qū)，可以開展國際旅游英語專業(yè)、服裝紡織類的輕工業(yè)外貿(mào)較為發(fā)達的地區(qū)可以在中職院校中開設(shè)外貿(mào)業(yè)務(wù)專業(yè)。同時還要改革中職英語教學(xué)模式，以實用性為主，保證學(xué)生在畢業(yè)后的工作中可以有效利用各種英語技能和知識，實現(xiàn)對區(qū)域經(jīng)濟的有效促進。

【參考文獻】

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[責(zé)任編輯：湯靜]