郭宇森魚敏

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某高校大學(xué)生健康保健需求的調(diào)查分析

郭宇森魚敏

【摘要】目的探究當(dāng)代大學(xué)生對(duì)健康保健的需求，以便于展開針對(duì)性的健康保健活動(dòng)，學(xué)習(xí)健康保健的相關(guān)知識(shí)。方法選取某高校6 000名大學(xué)生，將參加調(diào)查問卷的學(xué)生按照不同年級(jí)、不同性別以及文科生和理科生進(jìn)行分組，分別統(tǒng)計(jì)他們對(duì)于健康保健知識(shí)的需求。結(jié)果對(duì)于男同學(xué)而言，他們更希望得到體育鍛煉和吸煙的危害方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的33.40%和22.60%;對(duì)于女同學(xué)而言，她們更希望得到飲食健康和學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的33.20%和21.07%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。結(jié)論對(duì)于不同年齡段、不同性別甚至文理科生而言，他們所需要的健康保健相關(guān)的知識(shí)有所不同，應(yīng)該進(jìn)行針對(duì)性的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;健康保健;調(diào)查分析

大學(xué)生作為未來社會(huì)事業(yè)的繼承者，他們的身心健康越來越引起廣泛的關(guān)注，很多大學(xué)已經(jīng)開展了健康保健的講座或者課程。本文通過6 000名高校大學(xué)生對(duì)于健康保健知識(shí)的需求進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同年齡段、不同性別甚至文理科生而言，他們所需要的健康保健相關(guān)的知識(shí)有所不同，需要進(jìn)行針對(duì)性的活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流［1－3］。希望這一結(jié)論能為高校工作者提供幫助。

1　資料與方法

1.1一般資料選取某高校6 000名大學(xué)生，大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)、四年級(jí)參加調(diào)查的學(xué)生人數(shù)分別為1 000、2 000、2 000、1 000名，年齡18～25歲。4個(gè)年級(jí)的院系、年級(jí)、聯(lián)系方式、專業(yè)等差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。

1.2研究方法將參加調(diào)查問卷的學(xué)生按照不同年級(jí)、不同性別以及文科生和理科生進(jìn)行分組，分別統(tǒng)計(jì)他們對(duì)于健康保健知識(shí)的需求。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析應(yīng)用SPSS 15.0統(tǒng)計(jì)軟件，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié)果

2.1不同年級(jí)大學(xué)生對(duì)健康保健知識(shí)需求的比較結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大一和大四參加調(diào)查的人數(shù)比較少。此外，對(duì)于大一同學(xué)而言，他們更希望得到飲食健康方面的知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的53.10%;對(duì)于大二和大三同學(xué)，他們更希望得到學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的44.45%和50.10%;對(duì)于大四同學(xué)，他們更希望得到兩性健康方面的知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的49.80%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表1。

表1　不同年級(jí)大學(xué)生對(duì)健康保健知識(shí)需求的比較人(%)

2.2不同性別大學(xué)生對(duì)健康保健知識(shí)需求的比較男同學(xué)更希望得到體育鍛煉和吸煙危害方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的33.40%和22.60%;女同學(xué)更希望得到飲食健康和學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的33.20%和21.07%，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表2。

2.3文科生和理科生對(duì)健康保健知識(shí)需求的比較文科生參加調(diào)查的人數(shù)比理科生多，文科生更希望得到飲食健康方面的知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的50.08%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05) ;理科生更希望得到學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)，占總?cè)藬?shù)的39.75%，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。見表3。

表2　不同性別大學(xué)生對(duì)健康保健知識(shí)需求的比較n=3 000，人(%)

表3　文科生和理科生對(duì)健康保健知識(shí)需求的比較　人(%)

3　討論

大學(xué)是一個(gè)人在進(jìn)入社會(huì)之前的最后一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)與生活的地方，邁出大學(xué)的校門，就意味著要獨(dú)立的進(jìn)行生活和學(xué)習(xí)，要自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，再?zèng)]有人會(huì)對(duì)自己耳提面命，所以在大學(xué)的準(zhǔn)備工作非常重要［4，5］。在大學(xué)里，同學(xué)們在學(xué)習(xí)基本的文化知識(shí)的同時(shí)，還有注意鍛煉自己的實(shí)踐能力和人際交往能力，所以大學(xué)里的各種社團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)等組織就為大家提供了鍛煉自己的平臺(tái)。

對(duì)于大學(xué)生而言，了解必要的健康保健知識(shí)也非常重要，有報(bào)道指出，一位高校的女同學(xué)因?yàn)槭且腋尾《靖腥菊?，面?duì)同學(xué)態(tài)度的冷漠，這位同學(xué)因?yàn)樾睦碡?fù)擔(dān)過重，最終結(jié)束了自己年輕的生命［6，7］。假如這位同學(xué)可以很好的處理和發(fā)泄自己的情緒，身邊的同學(xué)能夠采用友善的態(tài)度、學(xué)校老師提前對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行關(guān)心，可能不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇。因此，對(duì)于大學(xué)生身心健康的關(guān)注十分必要。大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園以后，沒有了父母的時(shí)刻陪伴，沒有了高中老師的嚴(yán)格要求，當(dāng)他們遇到問題時(shí)還沒有比較好的解決方法，就會(huì)對(duì)他們的情緒、心情造成一定的影響［8，9］。

進(jìn)行健康保健相關(guān)的教育活動(dòng)，可以為學(xué)生面臨的一些問題提供解決的方法，不過學(xué)生們需要哪些方面的健康保健知識(shí)，不能僅靠校方的主觀決策，一定要考慮到學(xué)生的真實(shí)需要。本文主要研究的就是對(duì)于大學(xué)生而言，需要哪些方面的健康保健知識(shí)。本研究結(jié)果顯示，對(duì)于大一同學(xué)而言，他們更希望得到飲食健康方面的知識(shí);對(duì)于大二和大三同學(xué)而言，他們更希望得到學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí);對(duì)于大四同學(xué)而言，他們更希望得到兩性健康方面的知識(shí)［10，11］。此外，對(duì)于男同學(xué)而言，他們更希望得到體育鍛煉和吸煙的危害方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的33.40%和22.60%;對(duì)于女同學(xué)而言，她們更希望得到飲食健康和學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)，分別占總?cè)藬?shù)的33.20%和21.07%。對(duì)于文科生而言，他們更希望得到飲食健康方面的知識(shí);對(duì)于理科生而言，他們更希望得到學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)。大一同學(xué)剛走出緊張的高中校園，而且又度過了一個(gè)漫長的假期，大學(xué)一年級(jí)的課程也比較少、難度比較低，他們的重心并沒有放在學(xué)習(xí)上，所以他們對(duì)社團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織有很大的熱情，對(duì)于大學(xué)里豐富多彩的食物也很有興趣，因此他們更希望得到飲食健康方面的健康保健知識(shí)［12，13］。對(duì)于大二和大三同學(xué)而言，他們的專業(yè)課逐漸地增多，他們需要將更多的精力放在學(xué)習(xí)上，為他們將來的畢業(yè)做準(zhǔn)備，因此他們更希望得到學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)。對(duì)于大四同學(xué)而言，他們的心智逐漸成熟，因此更希望得到兩性健康方面的知識(shí)。男女同學(xué)之間的差異也非常明顯，男同學(xué)一般比較好動(dòng)，參加的體育鍛煉也比較多，而且在有壓力的情況下，男同學(xué)可能會(huì)選擇一根香煙來解決自己的煩惱，所以他們更希望得到體育鍛煉和吸煙的危害方面的知識(shí)。對(duì)于女同學(xué)而言，食物是她們的最愛，但是又擔(dān)心自己的身材健康問題，而且女同學(xué)比男同學(xué)更關(guān)心自己的學(xué)習(xí)成績，所以她們更希望得到飲食健康和學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)。文科生比較感性，而理科生比較理性，因此他們分別更希望得到飲食健康和學(xué)習(xí)壓力方面的知識(shí)［14，15］。

綜上所述，應(yīng)該對(duì)不同年齡段、不同性別甚至文理科生，分別進(jìn)行針對(duì)性的健康保健活動(dòng)來達(dá)到學(xué)習(xí)和交流的目的。

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·護(hù)理研究·

doi:10.3969/j.issn.1002－7386.2016.05.048

【中圖分類號(hào)】R 195

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1002－7386(2016) 05－0775－02

作者單位: 710000西安市，第四軍醫(yī)大學(xué)2013級(jí)碩士研究生(郭宇森現(xiàn)工作單位為渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理學(xué)院外護(hù)教研室)