宿嵐嵐
摘 要:隨著信息化網(wǎng)絡環(huán)境的不斷優(yōu)化,少年兒童圖書館對學校教育的補充和延伸起到了越來越重要的作用,因此,在信息化發(fā)達的背景下培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣就顯得尤為重要。就此本文基于社會發(fā)展的新形勢,論述了少年兒童圖書館延伸服務的必要性,并探討了少年兒童圖書館延伸服務的構建思想。
關鍵詞:少年兒童;圖書館延伸服務;必要性;構建思想
中圖分類號:G258.7;G252 文獻標識碼:A 收稿日期:2015-12-30
近年來,我國對少年兒童的教育工作越來越重視,加強對少年兒童各方面能力的培養(yǎng)也成為學校以及教育者開展教育工作的重點。少年圖書館的主要職能是為少年兒童提供書籍。如今隨著科學技術的不斷發(fā)展,少年兒童圖書館只有順應潮流,不斷地進行創(chuàng)新與改革,才能更好地為少年兒童服務。
1.少年兒童圖書館延伸服務的必要性
(1)少年兒童圖書館延伸服務是自身發(fā)展的需要。一般情況下,少年兒童圖書館在城市中心,其服務范圍主要是距離較近的社區(qū)以及學校,一些住在偏遠地區(qū)的學生在一定程度上很難到圖書館閱覽書籍,這就使得少年兒童圖書館的大量圖書資源得不到更好的利用。由此可見,這在一定基礎上對少年兒童圖書館提出了更高要求。例如,要求少年兒童圖書館要不斷擴充數(shù)量,并將服務延伸到整個行政區(qū)域。如此一來,少年兒童圖書館面對的服務對象由少年兒童、家長、教育工作者擴展到其他人群,如青年、老人等。
(2)少年兒童圖書館延伸服務是開發(fā)館藏資源的需要。當下,國家為少年兒童圖書館的建設投入了不少資金,并且每年投入的資金也在不斷增加,使少年兒童圖書館的發(fā)展也越來越現(xiàn)代化。由于少年兒童圖書館服務對象的局限性,導致圖書館的圖書資料不能得到充分的利用。雖然少年兒童圖書館針對這種問題也采取了相應的措施,但每天大部分時間圖書館還是處于空閑狀態(tài),由此可見,對少年兒童圖書館的服務進行延伸是非常有必要的一件事情,只有這樣,才能保證圖書館擁有眾多讀者,使圖書資料得到充分利用。[1]
2.少年兒童圖書館延伸服務的構建思想
(1)建立特色專題閱覽室。少年兒童圖書館的服務對象比較特殊,在建設方面與其他類型的圖書館也有著較大的差異性,且少年兒童圖書館在建設的過程中也逐漸形成了自身的特色。少年兒童圖書館要形成具有特色專題的閱覽室,在一定程度上要具備以下幾個特點:一是在文獻資料門類比較齊全的基礎上,集中館藏;二是充實各個文獻資料內(nèi)容。只有這樣,才能使少年兒童圖書館逐漸形成特色藏館,才能更好地開展特色服務。因此,在建立少年兒童圖書館特色專題閱覽室時,首先需要具備特色館藏,并且應該涉及各個領域。例如豐富少年兒童成長領域或者有關環(huán)境保護領域的文獻資料,這些可以幫助少年兒童樹立熱愛大自然以及保護環(huán)境的意識;其次,建立具有特色專題的閱覽室,還需要在服務模式等方面有所創(chuàng)新。例如,在日常借書與還書制度的基礎上還應做好定期服務、跟蹤服務等,這樣可以使學生帶著問題進行閱讀,激發(fā)學生閱讀興趣,變被動閱讀為主動學習;最后,還應打破傳統(tǒng),提供特色服務。由于少年兒童正處于成長期,對外界新鮮事物接受較快,因此可以建設不同性質(zhì)的閱覽環(huán)境。
(2)建立數(shù)字參考咨詢服務體系。建立數(shù)字參考咨詢服務體系指的是在網(wǎng)絡前提下將圖書館管理員與用戶所產(chǎn)生的信息進行交流互動,以解決用戶在應用圖書館過程中出現(xiàn)的困難。數(shù)字參考咨詢服務在一定程度上可以幫助讀者與專家以及館員進行溝通、交流;參考咨詢可以解決用戶在應用圖書過程中出現(xiàn)的問題,并使存在的問題能夠及時得到轉換,使讀者得到滿意答案。建立數(shù)字參考咨詢服務,在一定基礎上打破了傳統(tǒng)服務模式,全面發(fā)揮了現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息的優(yōu)勢,利用電子郵件將更為及時的服務提供給讀者。[2]
(3)建設課余樂園。眾所周知,大部分城市學生放學后不能及時地被接送回家,因此,學校周圍的托管班便成為家長無奈的選擇。少年兒童圖書館在一定程度上可以利用自身的優(yōu)勢,在館內(nèi)建設課余樂園,為學生提供安全學習的場所。
總而言之,少年兒童圖書館延伸服務是一項長期任務,在面對少年兒童圖書館存在的問題時,我們應該認真處理。我們只有始終堅持以服務少年兒童為中心,才能為少年兒童圖書館的發(fā)展起到積極的促進作用。
參考文獻:
[1]劉麗珍.淺議少年兒童圖書館的延伸服務[J].圖書館工作與研究,2011,(4):110-112.
[2]沈萍萍,彭 燕.少年兒童圖書館延伸服務的探討[J].現(xiàn)代情報,2015,35(5):162-164.