我們?cè)趯?shí)際工作中會(huì)遇到一些中職貧困生不愿、不敢、不屑去申請(qǐng)或接受社會(huì)各種“援助”，認(rèn)為這太丟面子，是一種施舍，一種變相歧視，故拒絕之。這背后所隱藏的、也極易被忽視的卻是“里子”問(wèn)題——“心理貧困”“心靈的貧瘠”。要解決上述“里子”問(wèn)題，需要整合各方教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)和貧困生“四位一體”，堅(jiān)持“助人自助”原則，精心扶貧，共同發(fā)力，助其“心理脫貧”。首先，我們應(yīng)引導(dǎo)中職貧困生正視貧困，貧困是一種社會(huì)存在，貧困不是自己的錯(cuò)誤，不是自己的責(zé)任，更不是父母的錯(cuò)誤，不要因此而埋怨父母。其次，要引導(dǎo)其樹(shù)立戰(zhàn)勝貧困的信念，視貧困為人生的一筆巨大財(cái)富。我們不能一味地指責(zé)那些拒絕資助的貧困生心理素質(zhì)差，并堅(jiān)持用“不恰當(dāng)”的扶貧形式，去“磨煉”這些貧困生的心理素質(zhì)，否則只能事與愿違。貧困生只有靠自己勇敢地站立起來(lái)，用堅(jiān)韌品質(zhì)擺脫心理陰影，用自己的智慧與品格消除經(jīng)濟(jì)和心理的兩大貧困。

（江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校徐鴻洲）