唐雨

陣陣?yán)滹L(fēng)挑逗著毛毛細(xì)雨，在捉弄我們這些早起上學(xué)的人。

“好好聽課呀！”爸爸留給我一個(gè)溫暖的笑臉，外加一句不知重復(fù)了多少遍的叮囑，駕車駛遠(yuǎn)了。門衛(wèi)見下起了雨，就提前把門打開了。打了傘的同學(xué)，徐徐步入校園；像我這樣沒帶傘的，則大步流星狂奔進(jìn)教室。

同學(xué)們陸續(xù)到達(dá)教室，雨也漸漸停了，但太陽還是不肯露出臉來。中午放學(xué)時(shí)，雨又大了起來，一顆顆黃豆般大小的雨滴在狂風(fēng)的鼓動(dòng)下，惡狠狠地砸向地面。同學(xué)們慌忙打起傘，躲開水塘沖向校門。我在慌忙“逃竄”中不小心踏進(jìn)一個(gè)水塘，頓時(shí)水花四濺，鞋子瞬間浸入水中，我趕緊抬起腳，向沒人的地方甩甩，繼續(xù)向校門口奔去。爸爸的車早就等在校門不遠(yuǎn)處，雨刮器像瘋了似的拼命地來回劃著，又像是瘦瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的搖動(dòng)的雙臂在歡迎我。我拉開車門，又甩甩滴水的鞋子。爸爸見了，連忙把紙巾遞了過來，叫我把鞋脫了，赤腳踩在紙巾上。

中午，天總算放晴了。我本來是兩手空空去上學(xué)，下車時(shí)，爸爸提醒我?guī)嫌陚?，說完便從手套箱里拿出雨傘塞到我懷里。

爸爸果然“神機(jī)妙算”，晚輔導(dǎo)時(shí)，天上果然又烏云密布，不一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)在風(fēng)的裹挾下傾盆而下，“噼里啪啦”砸得人心煩意亂。本以為“一傘在手，雨大不怕”，可是現(xiàn)實(shí)卻殘酷得讓人有點(diǎn)絕望——放學(xué)走出教室一看，教學(xué)樓外已經(jīng)是一片汪洋，校內(nèi)校外已成了個(gè)處處冒水的水世界，積水已經(jīng)漫上了第二級(jí)臺(tái)階。我看著面前的“小溪”與“噴泉”，呆立在人群里，不敢逾越“水池”一步。我見有的同學(xué)“義無反顧”地縱身一躍，跳入水中，迅速淌到后門，我便也找了個(gè)地勢(shì)高點(diǎn)的地方，縱身一躍，跳到路中央。嘿，鞋子竟然一點(diǎn)都沒濕。原來，這路是中間高，兩側(cè)低，雨水全部流向了兩邊。施展“凌波微步”的絕世功夫，我一路跳閃騰挪地到了安全地帶，快步走向后門。出了校門，我才松了一口氣，爸爸的紅色現(xiàn)代在風(fēng)雨中格外醒目，分外溫暖……

風(fēng)更狂，雨更暴，但我一點(diǎn)也不害怕，因?yàn)槲抑馈还茱L(fēng)云如何變幻，爸爸都會(huì)在校門口等我！風(fēng)再狂，雨再驟，那校門外迎接我的，都將是爸爸那張寫滿關(guān)切的笑臉！

生講：是那場(chǎng)特大暴雨啟發(fā)了我的靈感，同學(xué)們都笑言“歡迎到實(shí)驗(yàn)來看海”，我卻“眺望大海，看見父愛”。爸爸買車以后，接送我的重任自然非他莫屬。最感動(dòng)我的，就是那次特大暴雨后父親在校門外等我的情景，冷冷的雨中，無私的父愛著實(shí)讓我的心好溫暖。于是，我想起了父親平時(shí)的種種“好”來，把它們嫁接組合起來，寫成此文。

師說：“藝術(shù)來源于生活，又高于生活?！睂懽魑?，一定要善于加工、改造、組合、化用，作者深諳魯迅先生所說的“雜取種種人合成一個(gè)”的真諦。