周麗

翻看自己的履歷表，我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)很幸運(yùn)的人。2002年大學(xué)畢業(yè)，我實(shí)現(xiàn)了小時(shí)候的夢想，成為了一名教師，從事了我喜歡的職業(yè)，我是幸運(yùn)的；一工作就進(jìn)入了國家級示范高中——四川綿陽南山中學(xué)，我是幸運(yùn)的；2009年遷居重慶，成為了許多人夢寐以求的重慶八中的一員，我是幸運(yùn)的；短短十三年的教書生涯中，我遇見了一個(gè)高考狀元、一個(gè)中考狀元，我是幸運(yùn)的；今天，在人才輩出、智慧超群的八中校園里，我能站在這里分享我的“成長”，我更是幸運(yùn)的。

我感激那些在我生命中成就我幸運(yùn)的貴人，感激您們在我生活上、工作中給予的幫助與鼓勵(lì)，感激您們讓一個(gè)小小的我能夠發(fā)光發(fā)亮。我無以為報(bào)，只能用心地做好自己的本職工作來回饋這一份幸運(yùn)。因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挕霸接眯脑叫疫\(yùn)”！

是的，越用心越幸運(yùn)。猶記得那年在南山舉行的新教師賽課。五名新進(jìn)的大學(xué)生，一名新調(diào)入的優(yōu)秀教師，在星期四的下午分三組進(jìn)行比賽。抽簽的結(jié)果很戲劇性，作為新畢業(yè)大學(xué)生的我抽到和那位老教師同一天賽課，同來的其余四人抑制住自己內(nèi)心的喜悅，用同情的眼光看著我，叫我加油。我如跌冰窖，壓力巨大，賽課還未開始，我便知道結(jié)果已成定局，我只有用“雖敗猶榮”來安慰自己。雖敗猶榮我賦予它兩層含義：一是，和高手過招，雖敗猶榮；二是我全力以赴，雖敗猶榮。于是我內(nèi)心惶恐地、自欺欺人地、同時(shí)也無所畏懼地開始了課程的準(zhǔn)備。最后，笨笨的我出乎意料地獲得了當(dāng)年賽課的第一名。這的確是出人意料的結(jié)局，但只有我自己知道，那些天是如何的煎熬。

面對強(qiáng)勁的對手，我體驗(yàn)到了“越用心越幸運(yùn)”的深刻含義。后來，我便幸運(yùn)地得到了更多上公開課和賽課的機(jī)會，我知道那是肯定、是機(jī)會、更是挑戰(zhàn)！

于是便有了我人生的又一次痛苦而甜蜜的體驗(yàn)。那是2008年高三（上），我接到學(xué)校上全市高三教研課的通知，當(dāng)時(shí)我也是算數(shù)經(jīng)沙場，于是我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地準(zhǔn)備起來。由于學(xué)校非常重視，在臨上場的前一天下午，召集了全校高中語文組70多名老師一起來聽課。我也覺得自己準(zhǔn)備好了，信心滿滿地開始上課。上完之后，一片批評、嘆息之聲?，F(xiàn)在仍清晰地記得當(dāng)時(shí)有位老師說：“明天全市所有的高三老師都要來，大家都是行家，課這樣上是要被恥笑的！會砸了學(xué)校的牌子……”還有老師說，“還記得上次，某某某老師的課上得那么精彩，還被對手學(xué)校挑了好多毛病，這次這么上，還不知道會被怎么說……”類似的話，像鞭子一樣抽打著疲憊不堪的我，我忍住內(nèi)心的痛苦，把老師們的問題和建議一字字地記在筆記本上。最后教研組長用同情愛憐的眼神看著我說：“明天一早就要講，現(xiàn)在要大改已經(jīng)不可能了，盡量注意一些細(xì)節(jié)的處理……”然后安慰了我一番。那時(shí)的我不知道是怎么離開學(xué)術(shù)廳的，不知道是怎么坐上校車回到家的，回家后發(fā)了好一會呆，時(shí)間很快就到了8點(diǎn)。我猛一甩頭告訴自己，別傻呆著了，趕緊改，能改多少是多少。那天晚上，我徹夜未休，把自己的教案、PPT，給老師們的簡案，給學(xué)生的資料，重新返工，融入新的內(nèi)容，徹徹底底地改動了一番。當(dāng)我做完這些的時(shí)候，已是凌晨4點(diǎn)多。于是我抓緊時(shí)間進(jìn)行演練，用MP3錄音，聽了改、改了聽，練習(xí)了大約三遍，已經(jīng)快6點(diǎn)了。我抓緊時(shí)間洗漱，7點(diǎn)不到就到學(xué)校，打電話叫來學(xué)校復(fù)印室的老師幫忙，重新把資料印好。8：30開始上課。當(dāng)我說第一句話的時(shí)候，我心里就知道“有戲了”，待到講出最后一個(gè)字，剛好下課鈴響，掌聲雷動，我知道自己又被幸運(yùn)地認(rèn)可了。盡管熬了一個(gè)通宵，但我絲毫不感到疲倦，完全處于一種亢奮愉悅的狀態(tài)。

后來，一位老師戲謔道“你怎么一夜之間判若兩人”。是的，那一夜，又讓我體驗(yàn)到了“越用心越幸運(yùn)”。不管面臨多大的心理壓力，不管前景多么暗淡，不到最后一秒都不能放棄努力，用心做好。因?yàn)樵接眯脑叫疫\(yùn)！

帶著這種幸福感，我飄飄然然地帶完了高三。說實(shí)話，在那一屆的學(xué)生身上，我付出了很多的精力，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，也吸取了很多的教訓(xùn)。記得那時(shí)在北大參加研習(xí)班，我對自己三年來的教育理念和教育行為進(jìn)行了反思。在專家的引領(lǐng)下，有了一些新的想法，憧憬著在下一屆的學(xué)生身上大展宏圖，開啟我教育生涯的新篇章。

誰知，還在北京，就接到同事打來的電話，電話那頭遲疑而同情的聲音我現(xiàn)在都記得：“呃，單子上寫的是，你在初一，我覺得是不是弄錯(cuò)了，你回來時(shí)去看看……”我聽了，也覺得是不可能的，那一定是個(gè)笑話，一個(gè)講得不太好笑的笑話。求證了當(dāng)時(shí)同行的領(lǐng)導(dǎo)，他們也說不可能。但是當(dāng)最后證實(shí)是真的時(shí)候，我覺得我的世界一片黑暗，我無所適從。

悲痛歸悲痛，痛定思痛：以前帶的都是高中生，現(xiàn)在要接初中小孩，真是一個(gè)新的課題。內(nèi)心忐忑不安，只好求助書本。于是在暑假期間，我去了市圖書館，借來了《7年級的孩子在想什么》幾本書。但真的是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當(dāng)我接觸到那些孩子時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)才剛剛開始。他們給我上了一課又一課。

我努力認(rèn)真小心地呵護(hù)著他們。我用崇高的理想去武裝他們的思想，開學(xué)第一天便激勵(lì)他們不僅要做全校最優(yōu)秀的班級，還要做全市最優(yōu)秀的班級；我用“不爭第一做第一”的思想去塑造他們的行為，讓他們做最好的自己；我用“上善若水”的觀點(diǎn)去涵養(yǎng)他們的心靈，讓他們能懂得像水一樣“守拙”、一樣“堅(jiān)韌”、一樣“大度”……

我心中的執(zhí)念就是要讓他們：理想崇高化，女生男性化，男生霸氣化。我收獲到的是，當(dāng)我故作親近地問那些男生：“你喜歡班上哪位女生時(shí)”，遭到一致的白眼：“我們班上有女生嗎”？令我欣慰的是班上初一時(shí)忸怩著腰肢叫“周老師，我給你說嘛”的大男孩，和“嗯，不嘛”撒嬌的大男孩都有了該有的男子氣。

我不敢懈怠，班上的孩子也一個(gè)賽一個(gè)的努力。因?yàn)槲覀兌贾酪痪湓挘航裉炷阃倒p料多少，明天你將加倍償還。

但是，在初三體考前后，我們班級遭遇了史上最黑暗的時(shí)刻。孩子們一如既往地努力著，甚至比以往更努力，但是體能的大量消耗讓他們陷入了前所未有的困局。第一次全真模擬，班上的徐玥同學(xué)盡管還保持著班級的第一，但在年級上的名次卻大大落后；像陳鵬越這樣平時(shí)記背超群的孩子，連反復(fù)練習(xí)過的基礎(chǔ)也要出錯(cuò)；平時(shí)思維縝密的陳洪淼同學(xué)，也會剎不住慣性思維的車，犯低級錯(cuò)誤……這樣的窘境一直到第二次全真模擬依舊改觀不大。

盡管如此，我的優(yōu)生培養(yǎng)計(jì)劃依然如初地貫徹著，因?yàn)槲业那猩眢w驗(yàn)告訴我：我們?nèi)绱伺?，我不相信天不憐我，我們一定會有好的結(jié)果的。那時(shí)，在食堂吃飯遇見才進(jìn)學(xué)校時(shí)帶領(lǐng)我的老師，她說：“我給上個(gè)年級說，你們讀了那么多書，我不相信你們考不好；你們這個(gè)年級，我要說，你們那么努力，我不相信你們考不好！”這席話更加堅(jiān)定了當(dāng)時(shí)煎熬中的我的斗志。

中考前夕，我努力地調(diào)整孩子們的心理，讓他們堅(jiān)信他們可以以最好的狀態(tài)迎接中考的到來。

我努力地從細(xì)節(jié)入手，讓他們愉悅，調(diào)試他們的狀態(tài)：中考前夕，我特地穿上大紅的裙子吸引眼球，愉悅精神；中考前夜，我拿出年級準(zhǔn)備的特效藥，安慰他們緊張的神經(jīng)；每個(gè)學(xué)科考完之后，我都會給他們做相應(yīng)的心理輔導(dǎo)與激勵(lì)；中午他們午休時(shí)，我一遍遍從男生寢室到女生寢室，看看孩子們有沒有異?！?/p>

最后，孩子們沒有讓我失望，大都調(diào)整到了較好的狀態(tài)，考出了自己理想的成績。三年的辛苦和努力在看見他們臉上笑容的那一刻，一切都值了。

是啊，上天果然不會辜負(fù)那些努力的人。如果你沒有得到你想要的，只要你夠努力，夠用心，你將得到更好的。我更加堅(jiān)信：“越用心越幸運(yùn)”！■