李紅

摘 要：真正的教育不是為了誰的教育，也不是關(guān)于誰的教育，而是學(xué)生必須參與其中的教育。每一位老師都要意識到，信任賞識學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，學(xué)生的求知欲、好奇心一旦被激發(fā)喚起的教育離成功就不遠(yuǎn)了。

關(guān)鍵詞：氛圍；賞識教育；家校合力

曉×一直是班級中學(xué)習(xí)上的“老大難”。很小的時候，因為患有抽搐的毛病，老師和家長都怕孩子過分的勞累而再次犯病，因此對于她的學(xué)習(xí)沒有提出更高要求。可是，隨著年級的增高，隨著所學(xué)知識的不斷增多和增難，她和其他學(xué)生的差距就越來越明顯了，孩子在低年級的時候可能不會因為這種差距而多想，可是，從五年級這個學(xué)期開學(xué)以來，我就發(fā)現(xiàn)她的情緒一直很壓抑，每天都是心事重重，悶悶不樂。據(jù)她最好的朋友講，曉×總是因為自己的成績不理想而感到十分自卑，害怕朋友們、同學(xué)們都拋棄她、嘲笑她……

曉×的事成了壓在我心頭的一塊大石頭，讓為師的我感到異常沉重。

一日班會，學(xué)生正興高采烈地進(jìn)行著小組的評比，評比的結(jié)果是：第一小組只比第二小組多出兩分，最后本周的最佳小組即將產(chǎn)生，第一小組和第二小組的孩子們還在為一些細(xì)小的問題爭論著，這時第二小組的一個孩子威×站了起來：

“老師，曉×就坐在第一組，她算不算第一組的？”

一句話就如一粒石子投入了水中，平靜的水面頓時漾起圈圈漣漪。所有孩子的目光都投到了曉×的身上，而這時的曉×卻把頭深深地埋在桌子下面。為了怕曉×過于自卑、難過，在以前的小組評比中，曉×所有的成績都不算在小組評比中?？墒墙裉?，在眾目睽睽之下，在異常激烈的競爭中，一個孩子為了本小組的榮譽(yù)居然提出了這個在平時決不會提出的問題。一時間整個班級靜得都可以聽見每個人心跳的聲音。我知道，如果今天的事情處理不好，就很可能使一個孩子在同學(xué)們面前永遠(yuǎn)抬不起頭來。怎么辦？我暗暗思岑著，看著全班學(xué)生那期許的目光，我不由靈機(jī)一動：“解鈴還需系鈴人”。

“同學(xué)們，我們知道，曉×同學(xué)因為身體有病，很怕勞累，因此在學(xué)習(xí)上落下了不少，我們再想一想，一直以來曉×為班級做了多少貢獻(xiàn)，勞動中任勞任怨的身影，活動中積極參與的表現(xiàn)，臨時任務(wù)的隨叫隨到，哪一樣我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。她學(xué)習(xí)雖然不好，但她多次和我說過，她一直想把自己的學(xué)習(xí)提高上去，曉×她自己也非常著急，可這需要時間，也需要大家的幫助呀！今天，老師在班會上就提議，哪個小組希望曉×同學(xué)成為自己組的成員，并幫助她把學(xué)習(xí)提高上來呢？”說完這些，我期待的目光落到了第二小組隊員身上，這時我看到許多學(xué)生都高高舉起小手，特別是第二小組的所有成員都舉起手，看到孩子們領(lǐng)會了自己的意圖，我心中欣慰極了。就這樣在同學(xué)們熱烈的掌聲中，曉×成了第二小組的一員。這時我看到，曉×的眼睛里含著淚珠，臉上卻洋溢著幸福的神情。

一周之后，在批改日記的過程中，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了曉×的日記本，翻開日記本我看到了兩篇工工整整的日記。這可是我接班兩年來的第一次?。‘?dāng)天的作業(yè)講評時，我大張旗鼓地表揚(yáng)了曉×同學(xué)，并且為她所在的第二小組加了雙倍積分，伴隨著孩子們的歡呼聲，所有孩子都把一種期待“英雄”的目光投到了曉×的身上，曉×成了第二小組的“英雄”。以后接連的幾周，曉×不僅在作業(yè)上有了巨大的轉(zhuǎn)變，而且在課堂上也能夠舉手回答問題。在期中的考試中她的數(shù)學(xué)居然得了87分，語文90分?？粗吲d的表情，我知道她已經(jīng)完成了“從丑小鴨”到“白天鵝”的轉(zhuǎn)變。

反思：

1.給予快樂，為孩子成長營造良好的氛圍

長久以來，我一直認(rèn)為只有那些學(xué)習(xí)好的孩子才是快樂的。但是，從曉×的轉(zhuǎn)變，讓我意識到這種認(rèn)識是片面的、不科學(xué)的。蘇霍姆林斯基提醒我們教育工作者：“請記住成功的快樂是一種巨大的精神力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望?！?/p>

2.學(xué)會賞識是孩子不斷進(jìn)步的原動力

美國著名心理學(xué)家詹姆斯說過這樣一句話：“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的渴望?！睍浴翆W(xué)習(xí)不好，十分自卑。因而她缺少在同學(xué)面前展示的自信，甚至對自己能否進(jìn)步都在懷疑。學(xué)生是活潑的生命個體，他們有著自己的思維與追求，他們希望得到肯定與贊賞。信任、贊賞你的學(xué)生吧，對他們充滿希望，那時的教育將什么奇跡都會發(fā)生！

3.家庭教育是孩子成長的一個有利支點

曉×在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難，除了自身抽搐的毛病之外，也有家庭教育的原因。她的爸爸、媽媽在她很小的時候就已經(jīng)離異了，爸爸的腿有病，她只能和媽媽生活在一起，媽媽為了生活，每天早出晚歸，沒有時間照顧孩子的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)上的事完全靠孩子自己，學(xué)校教育和家庭教育沒能形成合力。因此，孩子的學(xué)習(xí)才會出現(xiàn)本文開始的狀況。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 孫玲娟