賞識(shí)教育
- 變“堵”為“疏”
；師生關(guān)系；賞識(shí)教育中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2024）02-0078-02大學(xué)畢業(yè)后我一直擔(dān)任小學(xué)高年級(jí)的班主任，面對(duì)的是十一二歲的孩子。他們自以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可是每天總是小錯(cuò)不斷，有時(shí)一不小心還會(huì)鬧出點(diǎn)“驚天動(dòng)地”來(lái)。作為班主任的我，常常氣得渾身發(fā)抖，可一轉(zhuǎn)眼學(xué)生又忘記了犯過(guò)的錯(cuò)。我們都知道“大禹治水”的故事：堯派鯀平息水害。鯀采用堵塞洪水的方法，做了九年也沒(méi)做好，最后被放逐到羽山而死。舜繼位以后，任用鯀的
中小學(xué)心理健康教育 2024年2期2024-01-15
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班主任班級(jí)管理中的應(yīng)用
? ? 要]賞識(shí)教育是指班主任在班級(jí)管理中應(yīng)站在欣賞的角度去肯定學(xué)生的才能，并且通過(guò)正向的反饋來(lái)激勵(lì)他們。本文對(duì)甘肅省武威市三所小學(xué)部分班主任對(duì)賞識(shí)教育的理解和應(yīng)用情況進(jìn)行了調(diào)查研究，研究對(duì)象分為優(yōu)秀班級(jí)和普通班級(jí)。研究結(jié)果表明，優(yōu)秀班級(jí)的班主任對(duì)賞識(shí)教育的應(yīng)用程度更高，理解也更深刻。基于此，提出了班主任在班級(jí)管理中賞識(shí)教育的應(yīng)用策略。 [關(guān)鍵詞]賞識(shí)教育；班級(jí)管理；應(yīng)用策略；小學(xué)教育賞識(shí)教育的目的是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)培
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年9期2023-12-08
- 基于賞識(shí)教育創(chuàng)新體育教學(xué)策略
江［摘 要］賞識(shí)教育是一種先進(jìn)的教學(xué)理念，與教育教學(xué)改革的目標(biāo)相契合，充分體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重，能給體育教學(xué)帶來(lái)積極的影響，確保學(xué)生的身心健康發(fā)展。體育教學(xué)中，教師可通過(guò)更新教育理念、全面了解學(xué)情、結(jié)合隨機(jī)教育、實(shí)施分層教學(xué)、提升語(yǔ)言藝術(shù)等策略，有效進(jìn)行賞識(shí)教育，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。［關(guān)鍵詞］小學(xué)體育；賞識(shí)教育；創(chuàng)新［中圖分類號(hào)］ G623.8 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）24-0051-03賞識(shí)教育不是簡(jiǎn)單的表
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年8期2023-09-23
- 運(yùn)用賞識(shí)教育提高教學(xué)效率
樂(lè)教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育對(duì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)知、提高學(xué)生的情感判斷能力具有重要的作用。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生自我意識(shí)形成的“關(guān)鍵期”，在這一階段對(duì)學(xué)生實(shí)施嘗試教育，幫助學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中獲得激勵(lì)和自信，可以促進(jìn)其健全人格的塑造。因此，筆者立足自身的教學(xué)實(shí)踐探索，分析了賞識(shí)教育理念下小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的原則，探討了賞識(shí)教育運(yùn)用的意義，并列舉了目前音樂(lè)教學(xué)的問(wèn)題，最后基于新課標(biāo)視野，提出了小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中賞識(shí)教育的運(yùn)用策略。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)低年級(jí)；音樂(lè)教學(xué)；賞識(shí)教育；運(yùn)
考試周刊 2023年32期2023-09-15
- 讓賞識(shí)教育與挫折教育并行
的成長(zhǎng)，需要賞識(shí)教育，也需要挫折教育。賞識(shí)教育可以培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，使其有勇于進(jìn)取的信心和動(dòng)力。挫折教育能激發(fā)受教育者的潛能，增強(qiáng)其抗挫折能力。施教者應(yīng)以關(guān)愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，把握好賞識(shí)教育與挫折教育的“度”，讓賞識(shí)教育與挫折教育并行，使幼兒既能在取得成績(jī)時(shí)認(rèn)清自己，也能在身處逆境時(shí)自強(qiáng)不息。【關(guān)鍵詞】賞識(shí)教育；挫折教育；意義；必要性；方法【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）16—0053—05有這樣一篇文章，題
甘肅教育 2023年16期2023-09-09
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班主任工作中的運(yùn)用策略
張嫻摘要：賞識(shí)教育以學(xué)生為主體，符合小學(xué)生的心理特征，對(duì)構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系起著積極的作用。小學(xué)班主任應(yīng)將賞識(shí)教育融入班級(jí)管理工作，采取多元、多樣、具體的賞識(shí)，并與家庭教育結(jié)合，實(shí)現(xiàn)賞識(shí)教育的持續(xù)性。同時(shí)，在運(yùn)用賞識(shí)教育的方法時(shí)，要避免賞識(shí)教育泛濫化、功利性等問(wèn)題。班主任從工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以工作的具體實(shí)際為依據(jù)，針對(duì)在班級(jí)管理工作中運(yùn)用賞識(shí)教育的策略提出建議，以供參考。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；師生關(guān)系；班主任；班級(jí)管理中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：
中小學(xué)心理健康教育 2023年25期2023-08-30
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂開(kāi)展賞識(shí)教育的探究
?要：開(kāi)展賞識(shí)教育能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。小學(xué)階段的學(xué)生，正處于自我意識(shí)形成的初級(jí)階段，教師的鼓勵(lì)和支持能讓他們獲得成就感，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而積極地邁向更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)借助本學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，充分挖掘和利用教學(xué)內(nèi)容中的相關(guān)因素來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;賞識(shí)教育;開(kāi)展途徑我國(guó)著名教育家陶行知先生、周弘老師都提倡賞識(shí)教育，這是一
課堂內(nèi)外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 賞識(shí)教育在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
索和研究，使賞識(shí)教育得到人們的廣泛應(yīng)用和認(rèn)可。賞識(shí)教育是一種尊重生命發(fā)展規(guī)律的教育形式，是一種有感情的教育，這種教育形式更關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，著重給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。文章就初中英語(yǔ)課程教學(xué)中的賞識(shí)教育內(nèi)涵和賞識(shí)教育的實(shí)施目標(biāo)進(jìn)行了深入的探討研究，在此基礎(chǔ)上提出在初中英語(yǔ)教學(xué)中有效應(yīng)用賞識(shí)教育的策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供幫助。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；賞識(shí)教育；應(yīng)用作者簡(jiǎn)介：郭圓（1992—），女，甘肅省蘭州市榆中縣朝陽(yáng)學(xué)校。隨著素質(zhì)教育的落實(shí)和發(fā)展，初中
求知導(dǎo)刊 2023年2期2023-06-09
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探析
的廣泛關(guān)注。賞識(shí)教育能體現(xiàn)人本教育思想，有助于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)?；诖?，賞識(shí)教育逐漸發(fā)展為小學(xué)語(yǔ)文教育重要組成部分之一，能夠鼓勵(lì)學(xué)生建立足夠的自信心，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己價(jià)值。本文主要就賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)詳細(xì)論述?！娟P(guān)鍵詞】賞識(shí)教育；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；應(yīng)用小學(xué)期間，大部分學(xué)生的價(jià)值觀及世界觀都未形成。假如在該時(shí)期教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，則有助于培養(yǎng)有智慧的人才。將賞識(shí)教育合理應(yīng)用到小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，可以無(wú)限放大學(xué)生的閃光點(diǎn)
文理導(dǎo)航 2023年4期2023-06-07
- 發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)勢(shì)，善用賞識(shí)教育
核心素養(yǎng)。而賞識(shí)教育和合作教學(xué)的結(jié)合能夠幫助學(xué)生提高小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生自我效能感，從而進(jìn)一步提高學(xué)生小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；賞識(shí)教育；合作學(xué)習(xí)；有效學(xué)習(xí)一、賞識(shí)教育對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的作用（一）通過(guò)新方式對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)因?yàn)閭鹘y(tǒng)小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)都是由老師在課堂上進(jìn)行講解，學(xué)生被動(dòng)記憶的過(guò)程，但是賞識(shí)教育是走出教師一言堂，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師為引領(lǐng)，以學(xué)生的直接觀察和儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生興趣出發(fā)，以合作教學(xué)、教師鼓勵(lì)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的構(gòu)建
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的重要性分析
文教學(xué)中滲透賞識(shí)教育理念，是目前教學(xué)改革階段的主導(dǎo)方向，若能推行賞識(shí)教育，將改善教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。文章簡(jiǎn)要分析了賞識(shí)教育的內(nèi)涵及其應(yīng)用準(zhǔn)則，重點(diǎn)圍繞督促全體學(xué)生進(jìn)步、滿足學(xué)生心理訴求、塑造健康品格觀念、培養(yǎng)語(yǔ)文探究興趣等重要性建立明確的教學(xué)優(yōu)化思路，以營(yíng)造輕松和諧教學(xué)氛圍、明確教師賞識(shí)教育態(tài)度、開(kāi)設(shè)家校共賞實(shí)踐活動(dòng)、豐富課堂賞識(shí)教育內(nèi)容等舉措，強(qiáng)化賞識(shí)教育職能，落實(shí)人本教育方針。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；賞識(shí)教育；因材施教中圖分類號(hào)：G623.2
考試周刊 2023年12期2023-05-09
- 賞識(shí)教育在小學(xué)學(xué)生管理中的創(chuàng)意應(yīng)用
? 要]開(kāi)展賞識(shí)教育，要對(duì)學(xué)生傾注更多的愛(ài)心，讓教育變成潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的呵護(hù)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。賞識(shí)教育關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，班主任要調(diào)整教育策略和方向，弱化學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，對(duì)學(xué)生開(kāi)展正面引導(dǎo)和教育，對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行專業(yè)性表?yè)P(yáng)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生形成心靈觸動(dòng)，讓學(xué)生在自我反思和檢查中糾偏和體悟。賞識(shí)教育具有更多的激勵(lì)效果，如果使用得當(dāng)，能夠充分發(fā)掘?qū)W生積極性、激發(fā)主動(dòng)性、增加凝聚力、形成競(jìng)爭(zhēng)力、形塑創(chuàng)造力，讓學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。[關(guān)鍵詞]小學(xué)；學(xué)生管理；賞識(shí)
教書育人·校長(zhǎng)參考 2023年2期2023-03-15
- 芻議賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
摘? 要：將賞識(shí)教育有效應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)自信，由被動(dòng)學(xué)習(xí)走向自主學(xué)習(xí)，且可以有效提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。文章分析賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的意義，概述其應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；賞識(shí)教育；適時(shí)；適度；適量隨著新課程理念的不斷深入，賞識(shí)教育的價(jià)值被不斷挖掘。將賞識(shí)教育應(yīng)用于課堂教學(xué)，有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年2期2023-03-10
- 賞識(shí)教育理念在中職學(xué)校教育中的應(yīng)用分析
思考的問(wèn)題。賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生文化課基礎(chǔ)普遍偏差、自制力不強(qiáng)等共性特點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的一種方式，在中職學(xué)校教育中具有重要性和必要性。通過(guò)賞識(shí)教育，可以讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)自身充滿信心。本文探索賞識(shí)教育理念在中職學(xué)校教育中的應(yīng)用策略，以期為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育? ? 中職院校? ? 應(yīng)用策略在傳統(tǒng)教育中，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或者違反紀(jì)律時(shí)，教師一般采用批評(píng)的方式教育學(xué)生。這種做法有可能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
職業(yè) 2022年22期2023-01-04
- 品德養(yǎng)成教育中實(shí)施賞識(shí)教育的研究
陳嬈摘要：賞識(shí)教育的本質(zhì)就是通過(guò)尊重、寬容和愛(ài)的教育去激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自我欣賞，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，助力學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)模式。文章簡(jiǎn)述實(shí)施賞識(shí)教育遇到的困境，分析品德養(yǎng)成教育中實(shí)施賞識(shí)教育的必要性，指出品德養(yǎng)成教育中實(shí)施賞識(shí)教育的策略：尊重賞識(shí)對(duì)象的差異，進(jìn)行多維化教育；擴(kuò)展賞識(shí)方式，打造家校共育模式；把控賞識(shí)的度，實(shí)現(xiàn)賞識(shí)與批評(píng)融合；創(chuàng)新賞識(shí)渠道，重視網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)用。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；品德養(yǎng)成教育；立德樹(shù)人；必要性中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 賞識(shí)教育在中職政治課教學(xué)中的運(yùn)用摭探
中，教師應(yīng)用賞識(shí)教育，可以在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并從其閃光點(diǎn)入手，采取有效激勵(lì)措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因地制宜、因材施教的鼓勵(lì)性教育，從而幫助學(xué)生重拾自信心，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章從賞識(shí)教育的應(yīng)用意義及其在中職政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)賞識(shí)教育在中職政治課教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探究，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和綜合素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；中職教育；政治課教學(xué)；應(yīng)用策略；自信心中圖分類號(hào)：G
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 賞識(shí)教育視域下的初中體育教學(xué)探究
體育教學(xué)中，賞識(shí)教育是營(yíng)造“溫暖課堂”的有效手段，在這一教學(xué)模式下，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增進(jìn)了師生之間的感情，提升了教學(xué)質(zhì)量。本文就賞識(shí)教育思想在初中體育教學(xué)中的具體運(yùn)用進(jìn)行了研究，從目前初中體育教學(xué)中引入賞識(shí)教育思想的重要性及其價(jià)值進(jìn)行分析，闡述了體育教師賞識(shí)教育下的“溫暖課堂”，從而使教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。關(guān)鍵詞：初中體育;賞識(shí)教育;“溫暖課堂”;策略前言在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育思想日益受到人們的關(guān)注。然而，在
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 賞識(shí)教育在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
教學(xué)過(guò)程中，賞識(shí)教育可以更好地促進(jìn)學(xué)生在課堂上建立自信，建立起一個(gè)融洽的課程體系，使學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)課上獲得更多的知識(shí)。因此，本文通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)教師在課堂上實(shí)施賞識(shí)教育的一些對(duì)策進(jìn)行了探討，以期能更好地利用賞識(shí)教育，為廣大初中生創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);賞識(shí)教育;數(shù)學(xué)課堂;策略前言：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要利用各種教學(xué)手段，營(yíng)造高質(zhì)量的課堂，同時(shí)也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。賞識(shí)教育是一種能夠充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教學(xué)思想，通
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 賞識(shí)教育在班級(jí)管理中的運(yùn)用
◆摘? 要：賞識(shí)教育的本質(zhì)是充滿愛(ài)的教育，是生命的教育。賞識(shí)教育在現(xiàn)代班級(jí)管理中可以成為老師管理好班級(jí)的一個(gè)重要抓手。堅(jiān)持賞識(shí)教育有助于激發(fā)學(xué)生的自信、建立民主平等的師生關(guān)系、促進(jìn)良好班集體的形成。堅(jiān)持賞識(shí)教育，可以采取多種形式，比如要注重培養(yǎng)班干部，多給學(xué)生成長(zhǎng)表現(xiàn)的舞臺(tái);注重與學(xué)生的個(gè)別溝通，通過(guò)多種形式激勵(lì)學(xué)生;通過(guò)激勵(lì)集體來(lái)激勵(lì)個(gè)人;要給予學(xué)生持續(xù)的關(guān)注和變化的激勵(lì)教育?！絷P(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;班級(jí)管理;重要性;策略與實(shí)例在現(xiàn)代教育中，以生為本的教育方
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 談班主任工作中的賞識(shí)教育
生個(gè)案對(duì)開(kāi)展賞識(shí)教育進(jìn)行探討，就如何促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展談?wù)摳形颉ｊP(guān)鍵詞：班主任工作;賞識(shí)教育;教學(xué)案例二十幾年的班主任工作有苦有甜、有淚有笑。當(dāng)教師用欣賞的眼光關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)地給他們信任的目光，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，肯定的動(dòng)作，用溫暖的話語(yǔ)在師生之間架起一座愛(ài)的橋梁。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴與祝福。每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞。學(xué)會(huì)欣賞別人，則是對(duì)自身品質(zhì)的一種提升;對(duì)被欣賞者來(lái)說(shuō)，欣賞是一種引導(dǎo)和激勵(lì)。教師學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，會(huì)使每一個(gè)學(xué)生
教學(xué)研究與管理 2022年6期2022-07-15
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用探究
學(xué)中可以融入賞識(shí)教育，在老師積極的肯定和鼓勵(lì)下，能夠促使小學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣以及看到自己的進(jìn)步，同時(shí)亦能豐富他們的習(xí)作技巧，促進(jìn)其對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)成就感?；诖耍疚木?span id="syggg00" class="hl">賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析和探究?！娟P(guān)鍵詞】賞識(shí)教育;小學(xué)語(yǔ)文;習(xí)作教學(xué)人都是希望被尊重，被肯定的，小學(xué)生更不例外。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育的作用和價(jià)值，用肯定的態(tài)度，贊賞的語(yǔ)言、表情和方式，為學(xué)生的自我肯定加分，增強(qiáng)學(xué)生的信心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年24期2022-07-15
- 淺談在小學(xué)班主任工作中運(yùn)用賞識(shí)教育的策略
相融合，借助賞識(shí)教育，為學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)其積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)心態(tài)，最終全面提升班級(jí)教學(xué)管理狀態(tài)。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;班級(jí)管理;小學(xué)班主任一、保障學(xué)生課堂主體地位，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍小學(xué)班級(jí)管理工作中，班主任教師所扮演的是明確教學(xué)目的、規(guī)劃教學(xué)工作的角色。要在實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想完善、知識(shí)進(jìn)步的，同時(shí)，保障學(xué)生各方面能力發(fā)展，就要借助賞識(shí)教育，使學(xué)生不斷養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚品格情操，最終實(shí)現(xiàn)教育的最終目標(biāo)?；诖?，班主任教師開(kāi)展工作時(shí)應(yīng)意識(shí)到學(xué)生的重要地位
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 賞識(shí)教育在小學(xué)體育教學(xué)中的有效融合
革與發(fā)展。而賞識(shí)教育這一教學(xué)手段的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的信心，為小學(xué)體育課堂營(yíng)造良好、輕松的氛圍，并進(jìn)而逐步提升小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué)體育教學(xué);有效融合一、小學(xué)體育教學(xué)中融入賞識(shí)教育的意義小學(xué)階段是學(xué)生開(kāi)啟學(xué)生生涯的重要時(shí)期，因此，他們學(xué)習(xí)伊始所接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展有著非常重要的作用。這時(shí)，小學(xué)體育教師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中必須要重視教學(xué)的手段。不可過(guò)于使用批評(píng)性的話語(yǔ)來(lái)達(dá)到激勵(lì)的目的，也不可太過(guò)于賞識(shí)使學(xué)生盲目自信。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 芻議賞識(shí)教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
效果的關(guān)鍵。賞識(shí)教育是賞識(shí)學(xué)生的缺點(diǎn)、認(rèn)同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、增進(jìn)師生感情的有效途徑。因此，在當(dāng)今的素質(zhì)教育中，賞識(shí)教育的應(yīng)用顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;初中語(yǔ)文;應(yīng)用;意義;途徑前言賞識(shí)教育是一種能夠保護(hù)學(xué)生的天賦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的有效教學(xué)方法。在初中語(yǔ)文教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和語(yǔ)言學(xué)科的特征，科學(xué)地分析和應(yīng)用賞識(shí)教育，使其在教學(xué)中得到充分的應(yīng)用，從而達(dá)到提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。一、初中語(yǔ)文賞識(shí)教育的應(yīng)用意義將賞識(shí)教育應(yīng)用于
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 賞識(shí)教育實(shí)施策略的案例研究
需要被喚醒。賞識(shí)教育有別于傳統(tǒng)的批評(píng)教育，是在尊重個(gè)體差異性的前提下用肯定、欣賞的眼光激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的一種教育方式，賞識(shí)教育對(duì)引導(dǎo)學(xué)困生激發(fā)自我效能、提高學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，在教育方式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)等方面對(duì)學(xué)困生實(shí)施個(gè)性化教育，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化和自我成長(zhǎng)。 關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育 學(xué)困生 實(shí)施策略賞識(shí)教育對(duì)引導(dǎo)學(xué)困生激發(fā)自我效能、提高學(xué)習(xí)興趣具有積極的作用，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)時(shí)，在教育方式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育評(píng)價(jià)等方面對(duì)學(xué)困生實(shí)
文學(xué)教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 小學(xué)數(shù)學(xué)滲透賞識(shí)教育的策略探究
損，適時(shí)采用賞識(shí)教育對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，由此樹(shù)立小學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);賞識(shí)教育;策略研究賞識(shí)教育基于人性，是平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)的一種教育方式。肯定、贊美學(xué)生是賞識(shí)教育的基本形式，但是一味的夸獎(jiǎng)并不是賞識(shí)教育的真諦。有些家長(zhǎng)和教師無(wú)法真正理解賞識(shí)教育的內(nèi)涵，覺(jué)得夸獎(jiǎng)學(xué)生可以讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，所以很少去批評(píng)指正，從而導(dǎo)致學(xué)生不能認(rèn)清自己的真實(shí)情況，反而容易使學(xué)生膨脹，久而久之不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。所以小
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 從“開(kāi)鎖逸事”談賞識(shí)教育
薇摘? 要：賞識(shí)教育旨在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的潛能，與多元智能理論不謀而合。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)賞識(shí)學(xué)生，但賞識(shí)也要講究方法和藝術(shù)。文章從身邊的賞識(shí)教育案例入手，闡釋了賞識(shí)教育實(shí)踐中一些不能忽視的重要細(xì)節(jié)，并提出了切實(shí)可行的建議，希望能為教師提供可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;賞識(shí)方法;賞識(shí)藝術(shù)面對(duì)智力水平參差不齊、學(xué)習(xí)能力千差萬(wàn)別的學(xué)生，筆者并不認(rèn)同“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”這句話。但在經(jīng)歷了一件“開(kāi)鎖逸事”后讓筆者改變了看法，開(kāi)始
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年5期2022-06-25
- 職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用策略
摘 要：賞識(shí)教育的目的是幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，其核心是賦予學(xué)生充分的尊重、肯定、信任，但賞識(shí)教育實(shí)踐并非一味地表?yè)P(yáng)、贊賞、夸獎(jiǎng)，而是貫穿于學(xué)生行為動(dòng)機(jī)、行為過(guò)程、行為結(jié)果的積極性干預(yù)，包括創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情景、增強(qiáng)心理積極暗示、激活學(xué)生興趣愛(ài)好等。對(duì)此以職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)為基礎(chǔ)展開(kāi)賞識(shí)教育應(yīng)用策略的研究，以供借鑒參考。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;職高教育;美術(shù)教學(xué)中圖分類號(hào)：G71? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）
學(xué)周刊 2022年19期2022-06-13
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的融入
展。通過(guò)分析賞識(shí)教育可以找到其優(yōu)點(diǎn)所在，并與小學(xué)語(yǔ)文相融合創(chuàng)新教學(xué)方式，以樹(shù)立學(xué)生自信為主要目的，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;賞識(shí)教育;教學(xué)策略引言賞識(shí)教育以激勵(lì)為主，通過(guò)積極的激勵(lì)，讓學(xué)生可以學(xué)會(huì)自我認(rèn)同，建立自信，然后鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。小學(xué)生智力尚不完善，但心中卻渴望獲得肯定與尊敬。在課堂教學(xué)上，一味指責(zé)將嚴(yán)重傷害小學(xué)生的自尊與信心，不利學(xué)生的健康成長(zhǎng)。所以，進(jìn)行賞識(shí)教育在學(xué)校語(yǔ)文教育中十分關(guān)鍵。一、賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要意義
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 賞識(shí)教育在小學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用探究
過(guò)程中，實(shí)施賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理想法進(jìn)行充分的肯定和認(rèn)可，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，從而獲得成長(zhǎng)進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。但是在應(yīng)試教育體制下，賞識(shí)教育的實(shí)施方式還存在著一些不足，教師對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)并沒(méi)有明確的態(tài)度，導(dǎo)致學(xué)生缺乏有效的反饋。因此，本文將針對(duì)此種現(xiàn)象，對(duì)賞識(shí)教育實(shí)施的意義、應(yīng)用的現(xiàn)狀以及策略進(jìn)行分析和闡述，以期為相關(guān)從業(yè)人員提供有效的經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué)教育教學(xué);應(yīng)用現(xiàn)狀;應(yīng)用措施【中圖分類號(hào)】
當(dāng)代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班主任管理工作中的有效應(yīng)用
永國(guó)摘 要：賞識(shí)教育中以賞識(shí)學(xué)生行為結(jié)果為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生行為產(chǎn)生的良好效果，贊賞學(xué)生行為表現(xiàn)，并借此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)機(jī)，完成創(chuàng)造環(huán)境、指明學(xué)生身心健康發(fā)展方向，增強(qiáng)學(xué)生良好心理體驗(yàn)?zāi)芰Γ⒁源耸箤W(xué)生不良行為自覺(jué)進(jìn)行糾正。因此，小學(xué)階段作為學(xué)生人生啟蒙教育時(shí)期，小學(xué)班主任管理工作中賞識(shí)教育的有效應(yīng)用，可促進(jìn)班主任管理工作發(fā)展，提升工作質(zhì)量，助力學(xué)生成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)班主任;管理工作;賞識(shí)教育;應(yīng)用前言小學(xué)班主任管理工作事務(wù)繁雜，教師面面俱到細(xì)
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用
體地位，利用賞識(shí)教育來(lái)關(guān)注其成長(zhǎng)，通過(guò)多元化的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓每個(gè)人都能在這個(gè)過(guò)程中收獲成就感和自信心，促進(jìn)其身心的健康發(fā)展，成為德智體美勞全面提高的綜合性人才，為日后長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)之路奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué);班級(jí)管理引言：小學(xué)階段的學(xué)生因年齡的特殊性，身體和心理發(fā)育尚未完全成熟，正處于啟蒙時(shí)期，不具備完善的認(rèn)知能力，更需要教師加以正確的引導(dǎo)，利于賞識(shí)教育促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。但是在現(xiàn)階段的具體實(shí)踐中仍舊存在一些問(wèn)題影響學(xué)生們綜合素養(yǎng)的提高，本文針對(duì)存
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
馬燕妮摘要：賞識(shí)教育是世界上六大教育方式之一，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的閃光點(diǎn)、特長(zhǎng)，解放孩子的個(gè)性，不要按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去約束孩子。在學(xué)校教育活動(dòng)中，教師的賞識(shí)指導(dǎo)、賞識(shí)激勵(lì)作用也比較明顯，能夠接收賞識(shí)信號(hào)的學(xué)生也會(huì)更加自信、幸福。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師要主動(dòng)落實(shí)賞識(shí)教育，關(guān)注學(xué)生身上的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生順利展現(xiàn)自身的智能優(yōu)勢(shì)。本文則將客觀分析小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該如何選擇賞識(shí)教育的切入點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生自信。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;賞識(shí)教育;實(shí)現(xiàn)方式;經(jīng)驗(yàn)歸納;引言：賞識(shí)教育作為我
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
要：當(dāng)今，賞識(shí)教育是一種較為常用的教學(xué)方法，賞識(shí)教育與鼓勵(lì)式教學(xué)大同小異，適用于年齡較小的學(xué)生，多運(yùn)用于小學(xué)課堂上。由于小學(xué)生年紀(jì)較小，虛榮的心理使其渴望得到教師的表?yè)P(yáng)。教師的表?yè)P(yáng)將會(huì)促使學(xué)生更快、更好地完成一件事情，在一定程度上有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，本文就賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué);班級(jí)管理;現(xiàn)狀;措施引言每個(gè)人都渴望得到表?yè)P(yáng)，尤其是對(duì)于小學(xué)生而言，教師在他們心中是非常神圣的，因此小學(xué)生更加渴望得到教師的表?yè)P(yáng)。
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 讓賞識(shí)的陽(yáng)光照亮每位學(xué)生
路。本文是以賞識(shí)教育為主要內(nèi)容，闡述了教師應(yīng)該用賞識(shí)的陽(yáng)光撒播愛(ài)，去感化學(xué)生，增強(qiáng)其信心，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;高中音樂(lè);自信心新課程改革倡導(dǎo)素質(zhì)教育，高中階段教育工作的目標(biāo)一方面是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，另一方面是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，使其形成良好的道德品質(zhì)。賞識(shí)教育是基于高中生心理、成長(zhǎng)所需的教育方式，也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的教育方式。作為高中音樂(lè)教師，在開(kāi)展素質(zhì)教育改革的過(guò)程中，應(yīng)將賞識(shí)教育融入其中，增強(qiáng)素質(zhì)教育的可操作性，并在激勵(lì)、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 賞識(shí)教育在中職思想政治教學(xué)中的運(yùn)用研究
時(shí)，逐漸應(yīng)用賞識(shí)教育，對(duì)學(xué)生施以鼓勵(lì)態(tài)度和政策。但就個(gè)別情況而言，部分教師對(duì)賞識(shí)教育的應(yīng)用力度有待提升，應(yīng)用策略也需進(jìn)一步豐富。針對(duì)于此，本文將淺析賞識(shí)教育理念的原則與含義，并結(jié)合當(dāng)前中職思想政治教學(xué)現(xiàn)狀，提出運(yùn)用賞識(shí)教育開(kāi)展思政教學(xué)的有效策略，從而提高中職學(xué)生自信，提升中職人才綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育 中職教育 思想政治教學(xué)1 引言思想政治教育教學(xué)是培養(yǎng)各階段人才綜合素質(zhì)與道德品質(zhì)的重要途徑，在以往教學(xué)工作中，教師所采取的態(tài)度和措施較為嚴(yán)厲，主張以批評(píng)
成長(zhǎng) 2022年6期2022-06-08
- 探析賞識(shí)教育理念在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用
中體育教學(xué)中賞識(shí)教育理念的具體應(yīng)用。從當(dāng)前高中體育教學(xué)引入賞識(shí)教育理念的重要性及價(jià)值意義展開(kāi)論述：緩和師生關(guān)系，有利于師生和諧平等關(guān)系的構(gòu)建，保證教學(xué)的順利進(jìn)行，進(jìn)而提高教學(xué)效率和水平。在此基礎(chǔ)上，本文還提出了一些切實(shí)可行的解決高中體育教學(xué)遺留問(wèn)題的辦法，如尊重學(xué)生的個(gè)性差異化，掌握教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用法則等，希望能為高中體育教學(xué)與欣賞教育的整合提供了一定的理論依據(jù)。關(guān)鍵詞：高中體育;賞識(shí)教育;策略分析前言隨著素質(zhì)教育的不斷深化，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 以賞識(shí)教育轉(zhuǎn)變后進(jìn)生
種學(xué)習(xí)狀態(tài)，賞識(shí)教育成為中學(xué)教師普遍采用的一種教學(xué)策略和教學(xué)手段。賞識(shí)教育要求教師運(yùn)用欣賞的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步。用公正平等的態(tài)度對(duì)學(xué)生做出合理評(píng)價(jià)。具體來(lái)說(shuō)，中學(xué)教師可以從語(yǔ)言文字、行為動(dòng)作、簡(jiǎn)單物質(zhì)獎(jiǎng)賞三個(gè)方面對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)變，促進(jìn)后進(jìn)生全面健康地發(fā)展。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;后進(jìn)生;轉(zhuǎn)變?cè)谥袑W(xué)教育過(guò)程中運(yùn)用賞識(shí)教育對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)，必須堅(jiān)持尊重學(xué)生的身心發(fā)展和成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和信任。值得注意的是，賞識(shí)教育并不是對(duì)學(xué)生
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 讓德育的種子在“愛(ài)賞”中成長(zhǎng)
，提出開(kāi)展“賞識(shí)教育、關(guān)愛(ài)教育以及引導(dǎo)教育”。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育、關(guān)愛(ài)教育、引導(dǎo)教育如今，國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，義務(wù)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。但大部分地區(qū)仍在以往應(yīng)試教育的壓制下，家庭教育、學(xué)校教育幾乎都是重才智而輕德育，導(dǎo)致現(xiàn)在很多青少年存在著很多品德上的問(wèn)題，也得不到解決。家長(zhǎng)、教師長(zhǎng)期忽視了學(xué)生的德育培養(yǎng)，使學(xué)生錯(cuò)失了身心成熟的最佳施教年齡段，也影響到了他們個(gè)體的未來(lái)成長(zhǎng)，更是間接影響到整個(gè)中華民族素質(zhì)的高低。青少年德育教育對(duì)于人的一生思維發(fā)展有著引領(lǐng)作用。如
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作需要賞識(shí)教育
學(xué)校教育中，賞識(shí)教育表現(xiàn)得極為重要，它能使不同層面的學(xué)生從自己的起點(diǎn)開(kāi)始，去體驗(yàn)成功，實(shí)現(xiàn)自我。關(guān)鍵詞：后進(jìn)生;轉(zhuǎn)化;賞識(shí)教育一、賞識(shí)教育，愛(ài)心感染 每個(gè)學(xué)生都或多或少在某個(gè)方面自信心不足，尤其是后進(jìn)生。所謂的后進(jìn)生，一般是指在學(xué)習(xí)上或行為習(xí)慣上表現(xiàn)不佳的學(xué)生，并非智力不正常的學(xué)生。由于后進(jìn)生受到老師、家長(zhǎng)的批評(píng)往往多于表?yè)P(yáng)與肯定，因此他們的心理更加脆弱敏感，而且表現(xiàn)出一定的逆反。因此，作為老師，在平時(shí)多對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，或許某些后進(jìn)生在學(xué)業(yè)上表現(xiàn)得不盡人
客聯(lián) 2022年3期2022-05-31
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文賞識(shí)教學(xué)策略
?！娟P(guān)鍵詞】賞識(shí)教育;小學(xué)語(yǔ)文;課堂教學(xué)迪斯托爾曾說(shuō)：“教育的精髓不在于傳授，而在于激發(fā)、喚醒、思考?！彼?，教育不但關(guān)系到受教育者的知識(shí)品質(zhì)，也關(guān)系到人們想要得到別人的感激。每一個(gè)人都希望有一種感激之情，而感激教育就是要讓孩子學(xué)會(huì)充滿信心。在語(yǔ)文教學(xué)中，老師要讓學(xué)生進(jìn)步，要給予學(xué)生更多的贊賞。本文就欣賞教育如何運(yùn)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行探討。一、積極營(yíng)造良好的賞識(shí)教育環(huán)境在五、六年級(jí)之后，他們積極的口頭表達(dá)能力和積極參與課堂交流能力并沒(méi)有隨著年紀(jì)的增加而有所
語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2022年35期2022-05-30
- 積極心理學(xué)、賞識(shí)教育在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
積極心理學(xué)和賞識(shí)教育的運(yùn)用，提高民族地區(qū)中職學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)水平和質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]積極心理學(xué);賞識(shí)教育;中職學(xué)校;民族地區(qū);語(yǔ)文教學(xué)[中圖分類號(hào)]? ? G71? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2022）12-0094-03《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出：“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”2020年中國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生人數(shù)達(dá)627.56萬(wàn)人，較2019年增加
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年4期2022-05-30
- 賞識(shí)教育——鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己
己。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；激勵(lì)性評(píng)價(jià)；教學(xué)策略隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，如今的學(xué)生幾乎都是嬌生慣養(yǎng)。他們都是在由爺爺奶奶、爸爸媽媽共同構(gòu)筑的“甜蜜窩”里成長(zhǎng)起來(lái)的，很多學(xué)生養(yǎng)成了心高氣傲、霸道偏激的心理和性格特征，他們?cè)谘哉Z(yǔ)行事上表現(xiàn)為過(guò)于傲慢、孤僻、脆弱、厭倦學(xué)習(xí)等，成了“問(wèn)題學(xué)生”。但是，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉
課堂內(nèi)外·教師版 2022年10期2022-05-30
- 談初中班主任工作中的賞識(shí)教育
班主任工作中賞識(shí)教育應(yīng)用的價(jià)值進(jìn)行分析，能夠挖掘?qū)W生的潛在能力，創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，增加班主任與初中學(xué)生之間的情感交流，滲透德育教育的內(nèi)容，助力學(xué)生發(fā)展。筆者結(jié)合初中學(xué)生的性格、認(rèn)知特點(diǎn)，提出賞識(shí)教育在初中班主任工作中應(yīng)用的方式及注意事項(xiàng)，更好地發(fā)揮賞識(shí)教育的作用，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：學(xué)校德育;班主任工作;賞識(shí)教育一、賞識(shí)教育的涵義通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等方式，基于優(yōu)勢(shì)視角發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，挖掘?qū)W生的潛在能力，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。初中班
少男少女·教育管理 2022年9期2022-05-30
- 賞識(shí)教育在中職語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
化與創(chuàng)新，而賞識(shí)教育作為培養(yǎng)學(xué)生主體地位，以學(xué)生為課堂核心的教學(xué)方法，本文主要探究了中職語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的應(yīng)用實(shí)踐策略，以推動(dòng)中職語(yǔ)文教學(xué)的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育 中職 語(yǔ)文教學(xué) 實(shí)踐策略新課改持續(xù)深入背景下，中職學(xué)校面臨社會(huì)人才需求的持續(xù)改變要有意識(shí)的對(duì)于教育體系進(jìn)行優(yōu)與與完善。當(dāng)前中職學(xué)校對(duì)于技能型人才的培養(yǎng)要從工作實(shí)踐技能出發(fā)，也要從人文素養(yǎng)、綜合素質(zhì)提高角度入手，以文化課程與專業(yè)課程的并重來(lái)保障全面的人才培養(yǎng)質(zhì)量。中職學(xué)生在文化課學(xué)習(xí)過(guò)程中表
文學(xué)教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 低年段賞識(shí)教育的落實(shí)策略淺談
動(dòng)力。因此，賞識(shí)教育就成了發(fā)展學(xué)生認(rèn)知意識(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)文教學(xué)不能僅僅關(guān)注學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，還要注重人文關(guān)懷，呵護(hù)學(xué)生的生命成長(zhǎng)。因此，賞識(shí)教育在學(xué)生心智尚未成熟的低年段就顯得尤為可貴。教學(xué)中，教師可從賞識(shí)什么、怎么賞識(shí)、賞識(shí)延續(xù)幾個(gè)方面去落實(shí)賞識(shí)教育。[關(guān)鍵詞]低年段;賞識(shí)教育;策略[中圖分類號(hào)] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2022）13-0055-03馬洛斯發(fā)現(xiàn)生命個(gè)體的“六大需要”，其中包含了被他
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2022年5期2022-05-30
- 在賞識(shí)教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
。因此，通過(guò)賞識(shí)教育，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心為手段，探究培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)策略，在有“賞”有“識(shí)”之中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，在一“舉”一“動(dòng)”之中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。以初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)或活動(dòng)為例，探索通過(guò)賞識(shí)教育開(kāi)辟學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的路徑與策略，一是開(kāi)辟培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的路徑，為課堂鑄“魂”;二是開(kāi)辟培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)和情緒的路徑，為學(xué)生把“脈”;三是開(kāi)辟培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)和特長(zhǎng)的路徑，讓學(xué)生投入。[關(guān)鍵詞]綜合素質(zhì);
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年9期2022-05-30
- 賞識(shí)教育在高中英語(yǔ)課堂上的合理運(yùn)用
開(kāi)毫不吝嗇的賞識(shí)教育，使其能夠更加有信心高效完成高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)。對(duì)此，本文從“什么是賞識(shí)教育”“賞識(shí)教育在高中英語(yǔ)課堂上的具體應(yīng)用”兩個(gè)方面對(duì)如何加強(qiáng)賞識(shí)教育在高中英語(yǔ)課堂上的合理運(yùn)用進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);賞識(shí)教育;口語(yǔ)能力;心理素質(zhì)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-伴隨著一系列的教育改革的逐步落實(shí)，新時(shí)期的高中英語(yǔ)教育不應(yīng)再是枯燥、呆板的基礎(chǔ)知識(shí)教育，而應(yīng)該更加的多元化，這也就意味著要能夠更充分地培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 淺談中班幼兒自控能力的培養(yǎng)
：常規(guī)教育;賞識(shí)教育;趣味游戲;榜樣作用;家園合作【引言】眾所周知，活潑、好問(wèn)、好動(dòng)是幼兒園孩子固有的天性，特別是中班幼兒，他們隨意性大，自控能力差，而自控能力對(duì)于幼兒形成良好的性格極為重要，所以培養(yǎng)幼兒的自控能力，讓他們克服困難、排除干擾、采取某種方式控制自己的行為是非常必要的。那么怎樣培養(yǎng)幼兒的自控能力呢？一、強(qiáng)調(diào)幼兒的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣常規(guī)教育是幼兒教育的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教育，就是要教育幼兒遵守各種活動(dòng)和休息時(shí)間及其順序的規(guī)定;遵守一日生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 賞識(shí)教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
，對(duì)于學(xué)生的賞識(shí)教育可以讓學(xué)生獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)。在新課改的背景下，中初中語(yǔ)文老師要在教學(xué)中尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，并且老師在教學(xué)的過(guò)程中要尊重學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，展開(kāi)賞識(shí)教育。并根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題展開(kāi)教學(xué)，最終解決學(xué)生的問(wèn)題，提高語(yǔ)文課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育、初中語(yǔ)文教學(xué)、應(yīng)用。引言：在當(dāng)今社會(huì)，教育形式已經(jīng)大大轉(zhuǎn)變，人們對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)也越來(lái)越關(guān)注，人們期待看到學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于教學(xué)的質(zhì)量也越來(lái)越期待。語(yǔ)文作為中華傳統(tǒng)文化傳播的關(guān)鍵手段，需要老
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 高中德育教育中的賞識(shí)教育
要問(wèn)題之一。賞識(shí)教育作為一項(xiàng)有效的教學(xué)方法，可以促進(jìn)德育的有效開(kāi)展，對(duì)此，在實(shí)際的德育開(kāi)展過(guò)程中，教師還應(yīng)科學(xué)、合理地利用賞識(shí)教育，不斷完善德育模式，從而促進(jìn)德育的不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;德育教育;賞識(shí)教育隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，德育理念深入人心。中學(xué)德育工作的根本目的是促使學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。賞識(shí)教育是發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生自信心的教育，是一種具有激勵(lì)功能和強(qiáng)化效果的教育方式，在積極開(kāi)展德育改革，推進(jìn)德育科學(xué)化的情況下，許多人
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 賞識(shí)教育在小學(xué)班級(jí)管理中的應(yīng)用
做好，可以將賞識(shí)教育融入其中，靈活運(yùn)用賞識(shí)教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)，將其作為小學(xué)教育階段的管理方法，是作為小學(xué)班主任應(yīng)著重思索的問(wèn)題。本文從賞識(shí)教育的意義出發(fā)，將尊重和理解放在首位，通過(guò)多種不同的賞識(shí)方法，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué);班級(jí)管理;融入前言賞識(shí)教育是教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和贊許，對(duì)學(xué)生的信任和支持，是建立小學(xué)生自信和責(zé)任感的來(lái)源。將賞識(shí)教育作為小學(xué)班級(jí)管理的重要組成部分，可以充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，充滿自信，建立健全的人格和正確的三
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 高中德育教育中的賞識(shí)教育
德育教育中的賞識(shí)教育展開(kāi)討論，以供參考。關(guān)鍵詞：高中德育;賞識(shí)教育;實(shí)施策略;引言高中階段，是整個(gè)教育體系中非常重要的階段，其具有承前啟后的作用，是對(duì)基礎(chǔ)教育的升級(jí)，同時(shí)也是邁入高等教育的前置。因此，對(duì)于高中學(xué)校而言，在育人過(guò)程中就不能再局限于知識(shí)教育，還需要落實(shí)思想教育，對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)展開(kāi)培養(yǎng)。而班主任作為班級(jí)的管理者，與學(xué)生的交互、接觸最多，也承擔(dān)著主要的德育責(zé)任。而班級(jí)管理作為一項(xiàng)面向整個(gè)班級(jí)的工作，將德育滲透進(jìn)來(lái)，與班級(jí)管理形成結(jié)合，這樣可以
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 淺議如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行完整的教育
。[關(guān)鍵詞]賞識(shí)教育;批評(píng);挫折教育隨著教育改革的不斷進(jìn)行，賞識(shí)教育實(shí)施了很多年，許多教師尤其是班主任越來(lái)越感到困惑，現(xiàn)在的很多學(xué)生不能批評(píng)了，很多教師不敢批評(píng)學(xué)生了，不能批評(píng)學(xué)生成了教師潛意識(shí)中的要求。也有的教師不信，依然進(jìn)行批評(píng)，結(jié)果往往痛苦不堪，甚至于很多教師因?yàn)榕u(píng)學(xué)生引發(fā)家長(zhǎng)的指責(zé)、社會(huì)的聲討和學(xué)校的處理，讓教師的工作熱情大受打擊，工作起來(lái)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。這樣發(fā)展下去，教師的教育被嚴(yán)格規(guī)范在慈母般的溫暖的愛(ài)中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤只能苦口婆心說(shuō)服，效
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 賞識(shí)教育，還“后進(jìn)生”一片“春天”
發(fā)出生機(jī)。而賞識(shí)教育就是“還春”的一劑良方?！娟P(guān)鍵詞】班級(jí)管理;后進(jìn)生;賞識(shí)教育筆者在日常教學(xué)和開(kāi)展班主任工作時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多情況下，班級(jí)里的“調(diào)皮蛋”，無(wú)論是溫柔地以愛(ài)誘哄，還是嚴(yán)厲地批評(píng)責(zé)罰，都收效甚微，甚至久而久之還形成班里的搗蛋小分隊(duì)，滋生不良風(fēng)氣，產(chǎn)生不良影響。但是，在教師念獲獎(jiǎng)名單或者看著同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，他們會(huì)坐直自己的身子，眼睛亮亮地看著教師或領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，似乎也在期待著什么。這時(shí)倘若受到表?yè)P(yáng)的是自己的同伴時(shí)，他們會(huì)起哄得尤其熱烈，好像是自己受到了認(rèn)可
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年49期2022-04-27
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中賞識(shí)教育的意義和實(shí)際運(yùn)用
潔塵摘要：“賞識(shí)教育”是教育者在教育過(guò)程中保持信任的心態(tài)和思維，尊重、理解、激勵(lì)、寬容，對(duì)學(xué)生在發(fā)展方向上所表現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)和進(jìn)步給予客觀公正的肯定和贊賞。賞識(shí)教育可以樹(shù)立學(xué)生自信心，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化。本文分析賞識(shí)教育在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用途徑。關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育;小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);應(yīng)用賞識(shí)教育是對(duì)學(xué)生階段性的進(jìn)步和成功進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，并且允許學(xué)生失敗，允許學(xué)生之間存在差異的教育。通過(guò)肯定和鼓勵(lì)，在教學(xué)中營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年6期2022-04-21
- 抓好“感恩，賞識(shí)，愛(ài)心”教育
;感恩教育;賞識(shí)教育抓好“感恩，賞識(shí)，愛(ài)心”教育，有助于增進(jìn)學(xué)生與班主任之間的關(guān)系，同時(shí)可以確保兩者之間的情感互動(dòng)。為了提高農(nóng)村小學(xué)班主任的管理工作效率，班主任需要注重溝通技巧的應(yīng)用，并注重良好師生關(guān)系的構(gòu)建。一、抓好賞識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心生命之花，在賞識(shí)中綻放，在抱怨中枯萎。教育學(xué)家羅森塔爾在考察某個(gè)學(xué)校，任意抽出了18名學(xué)生，并把這個(gè)人員名單交給校長(zhǎng)，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，這18名學(xué)生都是經(jīng)過(guò)測(cè)試的高智商人才。半年后，他再次來(lái)到這個(gè)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)18名孩子成績(jī)進(jìn)步
學(xué)校教育研究 2022年8期2022-04-20
- “賞識(shí)”，喚起沉睡的自信
。關(guān)鍵詞： 賞識(shí)教育;后進(jìn)生;心理健康一、研究的緣起心理學(xué)家威廉·詹姆斯曾說(shuō)過(guò)，人生來(lái)就是渴望他人認(rèn)同贊賞的，這也是人和動(dòng)物最大的區(qū)別所在。學(xué)生也不例外，特別是后進(jìn)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，被家長(zhǎng)、教師過(guò)分斥責(zé)辱罵。久而久之，他們的心理便會(huì)受到重創(chuàng)，心理壓力激增，形成負(fù)面的自我評(píng)價(jià)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)抵觸。新課程整改提倡素質(zhì)教育，向后進(jìn)生滲透賞識(shí)教育保障其健康成長(zhǎng)一方面是學(xué)校、社會(huì)研究實(shí)踐的重要課題;另一方面是素質(zhì)教育實(shí)施的必經(jīng)之路。這個(gè)問(wèn)題的實(shí)踐對(duì)于促進(jìn)后進(jìn)生心理健康
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 試析賞識(shí)教育在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策
育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育。文章將圍繞著賞識(shí)教育這一中心，就如何在初中體育教學(xué)中應(yīng)用賞識(shí)教育進(jìn)行分析。在新課改的指導(dǎo)下，初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新也正在如火如荼地開(kāi)展，為了讓同學(xué)們快樂(lè)地進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)身心的全面發(fā)展，“賞識(shí)教育體育模式”成為中學(xué)體育老師改革的首選方向。但是具體應(yīng)當(dāng)如何對(duì)教學(xué)的理念進(jìn)行改革，讓賞識(shí)教育體育課堂成為現(xiàn)實(shí)，從而幫助提升初中體育教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，仍需要老師們的實(shí)踐與研究。因此文章將針對(duì)如何構(gòu)建初中賞識(shí)體育課堂提出一些觀點(diǎn)
考試周刊 2022年2期2022-04-18