少男少女·教育管理
卷首語(yǔ)
特別策劃
區(qū)域教研
科研交流
教學(xué)研究
- 營(yíng)造數(shù)學(xué)應(yīng)用情境 發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)
- 整本書閱讀指導(dǎo)之“激活”策略的運(yùn)用
- “雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué) “提質(zhì)增效”方法探究
- “泛在閱讀”視域下繪本促寫教學(xué)策略探究
- 小學(xué)美術(shù)寫生教學(xué)中 構(gòu)建學(xué)生獨(dú)立思維的實(shí)踐探索
- 學(xué)做合一,提質(zhì)增效
- 利用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生高階思維的發(fā)展
- 巧搭習(xí)作支架 探尋習(xí)作奧秘
- STEAM教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題芻議
- 小學(xué)英語(yǔ)融合分級(jí)閱讀實(shí)踐 對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性能力培養(yǎng)的探索
- 試談探索語(yǔ)文“大單元”視角下的 主題與情境創(chuàng)設(shè)
- 領(lǐng)會(huì)編者意圖 抓好教學(xué)落實(shí)
- 《蟋蟀冒險(xiǎn)記》閱讀交流課教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)二年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) “我是整理大王
- 一年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)
- “優(yōu)化——沏茶問(wèn)題”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “文言文學(xué)習(xí)方法的歸納及運(yùn)用”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “巧用3I應(yīng)對(duì)挫折”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《葉子藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”數(shù)感培養(yǎng)實(shí)施案例