青麗

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦，平板電腦和智能手機(jī)等可以說與我們的生活息息相關(guān)?？梢哉f在我們的生活中，我們已經(jīng)不可能離開這些智能設(shè)備了。那我們?yōu)槭裁床荒苡眠@些移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)呢，讓這些移動(dòng)設(shè)備發(fā)揮更大的作用呢？而在我們各類學(xué)習(xí)中，英語學(xué)習(xí)可以說是重中之重。在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生涯之中，大學(xué)生需要面臨的不僅僅是英語方面的期末考試，還有四六級(jí)和考研方面的英語學(xué)習(xí)?？梢哉f，就算是非英語專業(yè)的學(xué)生，面臨的英語壓力也很大。本文就是希望能將移動(dòng)平臺(tái)和大學(xué)生英語學(xué)習(xí)結(jié)合起來，以提高大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)平臺(tái) 英語學(xué)習(xí) 能力提高

一、前言

英語是一直伴隨我們學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷的一門學(xué)科?？梢哉f，在上了大學(xué)之后，非漢語言文學(xué)類的專業(yè)對(duì)語文的學(xué)習(xí)已經(jīng)很少了，而眾多文科類的專業(yè)，也已經(jīng)告別了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。只有英語，無論你是學(xué)習(xí)什么專業(yè)的，對(duì)其的要求都很高。很多用人單位，也明確說明了只要通過四級(jí)或六級(jí)的畢業(yè)生。但是在進(jìn)入大學(xué)之后，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合靈活的大學(xué)時(shí)間安排。只憑老師上課講，學(xué)生能夠吸收到的知識(shí)也已經(jīng)很少了。現(xiàn)在，對(duì)于大學(xué)生而言急需的就是尋找一種新的學(xué)習(xí)方式，提高自己有關(guān)英語方面的學(xué)習(xí)能力。而結(jié)合現(xiàn)在的技術(shù)水平的發(fā)展，通過移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行英語方面學(xué)習(xí)的技術(shù)已經(jīng)成熟。本文也是想通過在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用找出不足之處，進(jìn)行思考和改正。

二、大學(xué)生利用移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的不足

1.英語學(xué)習(xí)的效率低下。很多大學(xué)生因?yàn)閯偵洗髮W(xué)，自主學(xué)習(xí)的能力還不夠，加上利用移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，與之前傳統(tǒng)的老師講學(xué)生背有很大的不同。所以在一開始的時(shí)候很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的效率并不高，打開手機(jī)后，也可能只是看看微信，刷刷微博，或者玩各種各樣的手機(jī)游戲，而真正花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間并不多。這樣的話，只能是白白浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)習(xí)的能力不能有絲毫的提高。而且還會(huì)有一部分的同學(xué)，認(rèn)為自己打開手機(jī)就是學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)習(xí)的效率問題?？傻托实膶W(xué)習(xí)只會(huì)造成時(shí)間的浪費(fèi)，對(duì)于處在寶貴人生期的學(xué)生來說是得不償失的。

2.移動(dòng)平臺(tái)的選擇錯(cuò)誤。隨著技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行移動(dòng)平臺(tái)開發(fā)的開發(fā)商也有很多，進(jìn)行英語教育類學(xué)習(xí)的也有很多。而很多大學(xué)生在進(jìn)行選擇的時(shí)候，沒有進(jìn)行很好的對(duì)比，只是草率的選擇了頁面比較漂亮或者是操作比較順手的。但在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，準(zhǔn)確性確實(shí)十分重要的。很多移動(dòng)平臺(tái)的開發(fā)商并不是長期進(jìn)行英語專業(yè)教育的，他們的英語學(xué)習(xí)教育很落后，學(xué)習(xí)資料也很陳舊，并不能適應(yīng)現(xiàn)在快速發(fā)展的英語學(xué)習(xí)形式。在進(jìn)行語法講解和單詞解析時(shí)也有很大的可能出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以大學(xué)生在進(jìn)行選擇的時(shí)候，要考慮到開發(fā)商的能力，綜合的進(jìn)行思考。

3.對(duì)提高學(xué)習(xí)能力的收效甚微。很多大學(xué)生在利用移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，也只是機(jī)械性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行聽力練習(xí)的時(shí)候就只是在聽聽力；在進(jìn)行單詞記憶的時(shí)候就只是在背單詞。但其實(shí)，利用移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以很好的提高英語自主學(xué)習(xí)的能力。換言之，我們不能只是利用這些移動(dòng)平臺(tái)單純而機(jī)械的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要從這些學(xué)習(xí)中考慮到要如何應(yīng)用到接下來的學(xué)習(xí)中。提高自己進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的能力。

三、在提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力方面的作用

1.提高自主學(xué)習(xí)的能力。相比于大學(xué)之前的填鴨式教育，上了大學(xué)之后，學(xué)生自己可以把握的時(shí)間更多了。如何利用這些時(shí)間更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，成了大學(xué)學(xué)習(xí)成功與否的關(guān)鍵?？墒怯泻芏鄬W(xué)生難以把握住這些時(shí)間，而是在無所事事或者玩樂之中度過了。而通過對(duì)移動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用，其實(shí)就是告訴大學(xué)生，進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法和渠道有很多，不僅僅是通過老師上課的講解。同時(shí)，通過其他方式進(jìn)行的學(xué)習(xí)能獲取到的知識(shí)也是更廣泛和全面的。也就是說，通過移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅僅是為了聽多少聽力、背多少單詞，而是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力。這樣，大學(xué)生在沒有老師講解的時(shí)候，也會(huì)養(yǎng)成通過上網(wǎng)、圖書館查詢等方式進(jìn)行知識(shí)的攝取。而能夠養(yǎng)成這樣自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于大學(xué)生而言是更加重要而且受益更大的。

2.學(xué)習(xí)利用零散的時(shí)間。大學(xué)的時(shí)間，相比于初高中的時(shí)候更加的分散。兩節(jié)課中間的空閑時(shí)間、午休的時(shí)間和社團(tuán)活動(dòng)之間的時(shí)間也有很多，但是對(duì)于大部分學(xué)生而言，這些時(shí)間都太短了，很多人在沒有注意到的時(shí)候就把這些時(shí)間白白的浪費(fèi)掉了?？墒歉鶕?jù)實(shí)驗(yàn)研究表示，如果能把這些時(shí)間都利用起來，一天只用五分鐘的時(shí)間進(jìn)行小說的創(chuàng)作，一年下來都能寫完一部幾萬字的長篇小說。而在整個(gè)大學(xué)之中，我們面臨的零散時(shí)間可不止五分鐘。只是我們不知道如何更好的利用起來。但當(dāng)我們利用移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，其實(shí)就是利用零散的時(shí)間進(jìn)行的學(xué)習(xí)。能夠養(yǎng)成利用移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣，相信也能提高利用零散時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的能力。

總之，在時(shí)代飛速發(fā)展的今天，我們已經(jīng)滿足于墨守成規(guī)的學(xué)習(xí)。我們需要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新，找出新的學(xué)習(xí)方法。而且英語知識(shí)是不斷發(fā)展的，我們只是單純的學(xué)習(xí)會(huì)一種英語知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要的是進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，有效的提高自己英語學(xué)習(xí)的能力。這樣我們才能不被飛速發(fā)展的英語知識(shí)拋棄。而且在上文中我們也分析了移動(dòng)平臺(tái)對(duì)提高英語學(xué)習(xí)能力方面的不足和作用。相信未來，可以有越來越多的人，通過移動(dòng)平臺(tái)有效的提高自己英語學(xué)習(xí)的能力。

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