石鸞山

摘 要：隨著近幾年信息技術(shù)與通信技術(shù)兩者的快速發(fā)展，可以說文獻傳遞的工作已經(jīng)得到了迅速的發(fā)展。不管是從手段、目的或者德海傳遞文獻的數(shù)量上來講這些都是過去的文獻傳遞工作所不能夠比擬的。尤其是在我國的高校圖書館里，可以說文獻傳遞已經(jīng)成為當(dāng)前信息咨詢的工作中不可缺少的一部分，更是圖書館用來滿足讀者文獻的重要方式。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；文獻；知識產(chǎn)權(quán)；平衡點

一、引言

在當(dāng)前這個資源迅速猛增和技術(shù)進步的今天，各個高校的圖書館都已經(jīng)基本上實現(xiàn)了資源共享。文獻傳遞是各個高校圖書館整個服務(wù)工作中最為關(guān)鍵的組成部分，也是實現(xiàn)整個學(xué)校資源共享的一種最為有效的方式。所謂的資源共享就是指能夠?qū)⒂脩羲枰奈墨I能夠通過高效的方式與科學(xué)的費用，間接或者是直接的傳遞給用戶。當(dāng)前我國的高校的圖書館其文獻傳遞的工作主要是從某個區(qū)域內(nèi)的文獻傳遞到整個國家范圍，甚至能夠?qū)崿F(xiàn)世界性的圖書館的文獻傳遞。

二、當(dāng)前我國高校的圖書館其文獻傳遞的主要途徑

目前在我國年文獻的傳遞數(shù)量能夠超過千篇已經(jīng)是非常的普遍。為了更好的方便我們讀者能夠高效的使用文獻的傳遞，圖書館已經(jīng)開啟了多種便捷的方式，而文獻傳遞這項工作在最近幾年之所以能夠發(fā)展的如此之快，和信息技術(shù)的進步緊密相連。目前的文獻其傳遞的方式主要是電子版的傳遞，而通過PDF的文件其傳遞已經(jīng)占到了80%，由此可見，通過電子傳遞文獻的方式已經(jīng)基本上得到了普及。我國目前雖然在這方面沒有具體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，但是在整個的文獻傳遞的中電子資源已經(jīng)占據(jù)的95%，現(xiàn)在只有少量是通過紙質(zhì)版的文獻進行傳遞。特別是在我國中小型的高校圖書館里，因為用其所購買的數(shù)據(jù)庫的資金是有限的，而可以滿足讀者的需求的文獻大部分都是通過文獻的方式而實現(xiàn)的。但是圖書館作為學(xué)生用戶和知識產(chǎn)權(quán)的所有者兩者之間的第三方，存在一個遭到追責(zé)的問題，即并不是“合理的利用”，因此尋求一個在文獻傳遞和知識產(chǎn)權(quán)兩者之間的平衡點就顯得尤為的重要。例如在線平臺、電話或者是QQ等方式。目前高校的圖書館其主要的文獻傳遞的方式包括以下幾種：

1.協(xié)議組織

每個圖書館在達成協(xié)議之后便開展各自的文獻傳遞的工作，彼此之間可以形成多個組織的多種形式，而圖書館之間則主要是通過統(tǒng)一的系統(tǒng)來對其進行控制。但是使用者與傳遞者雙方都需要遵循協(xié)議中的規(guī)定。這種形式屬于知識產(chǎn)權(quán)不會受到侵犯，在合理的使用范圍中。通常情況下，沒有經(jīng)過著作權(quán)人的許可就使用作品就會嚴(yán)格的構(gòu)成侵權(quán)。但是為了能夠更好的保護著作者的公共利益，就要對一些侵犯著作者權(quán)的行為進行規(guī)范。一般在協(xié)議組織下而傳遞的文獻都會遵循文獻的合理使用的原則。

2.讀者

不經(jīng)過圖書館中的系統(tǒng)而是直接通過讀者彼此之間來傳遞文獻稱為讀者之間的文獻傳遞。讀者主要是通過QQ或者E-mail等等的方式將在圖書館已經(jīng)下載的文獻再傳遞給其他讀者。當(dāng)前這種情況是比較多，尤其是外文的文獻，中型和小型的圖書館一般都買不起，而老師們通過此種方式來獲取資源要比老師從圖書館申請更加的方便。但是這種情況是沒有任何的協(xié)議，原則上是不符合圖書館和數(shù)據(jù)商之間簽訂的協(xié)議。如果這種情況只是個別，也沒什么太大的問題，但是如果數(shù)量太多就屬于侵犯了知識產(chǎn)權(quán)。當(dāng)前在我國并沒有這方面的法律文獻，但是要求正規(guī)渠道而獲得的文獻都應(yīng)該是有協(xié)議的。

3.創(chuàng)建文獻傳遞的數(shù)據(jù)庫

有一部分的圖書館為了能夠讓文獻傳遞工作具有較高的性價比，他們會將一次花費而獲得的文獻進行多次的利用。并為此而創(chuàng)建文獻的數(shù)據(jù)庫，將買來的文獻做多次的利用。在這些工作里，就能夠完全的避免和數(shù)據(jù)商或者是著作者之間出現(xiàn)利益上的沖突。但是不能夠保證數(shù)據(jù)庫中文獻的使用者只是該校的學(xué)生，如果其他的讀者訪問了，就相當(dāng)于將數(shù)據(jù)庫中的文獻做了擴展和利用。

三、高校圖書館文獻傳遞與知識產(chǎn)權(quán)保護的平衡點

兩者的平衡就是不但能夠保證其文獻傳遞的工作可以不斷的得到發(fā)展，同時還能有效的去保護著作者的利用。一般在正規(guī)的協(xié)議中，文獻傳遞都是比較容易進行控制的，所以要規(guī)范文獻傳遞的途徑，加大宣傳的力度，使得文獻的需求者能夠從正確的渠道而獲得所需要的文獻。

（1）文獻傳遞屬于高校圖書館整個服務(wù)工作里重要的環(huán)節(jié)，具有很大的發(fā)展空間，而完善文獻的傳遞工作則是保證該項工作可以發(fā)展的關(guān)鍵因素。高校的圖書館應(yīng)該對用戶的行為進行明確的規(guī)定，包括傳遞的數(shù)量與使用的范圍。另外要加大對科學(xué)合理使用文獻的宣傳工作，這樣才能更好的去規(guī)避風(fēng)險。

（2）改善傳遞正規(guī)文獻的方便程度，當(dāng)前在我國高校在文獻傳遞方面還有很多學(xué)生是通過不正規(guī)的渠道而獲得的，主要是因為學(xué)校對文獻傳遞方式的宣傳力度小而導(dǎo)致的。甚至有很多的讀者根本不清楚文獻傳遞這項工作。因此，如果不對文獻傳遞這項工作做改善，就會嚴(yán)重的影響到文獻傳遞的速度。隨之讀者就會通過一些不正規(guī)的渠道而獲得文獻傳遞。

（3）完善圖書館的法律制度，眾所周知，法律的作用主要就是用來平衡各個利益者彼此之間的關(guān)系，如果兩者之間利益關(guān)系發(fā)展不平衡時，就應(yīng)該去完善相應(yīng)的法律制度，讓其能夠充分的發(fā)揮法律該有的作用。但是在我國現(xiàn)在還沒有對于知識產(chǎn)權(quán)方面的法律規(guī)定，因此國家應(yīng)該對該項法律進行完善。這樣不但可以保護知識產(chǎn)權(quán)的持有者的利用，同時也尊重了文獻的利用者該有的權(quán)利。

四、結(jié)束語

據(jù)相關(guān)的調(diào)查報告可知，我國的文獻傳遞的數(shù)據(jù)在不斷的增長，由此可見我國文獻傳遞的工作還會不斷的，因此圖書館應(yīng)該更加關(guān)注改善文獻傳遞，做好文獻傳遞和知識產(chǎn)權(quán)保護兩者之間的平衡點。

參考文獻：

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