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摘 要：新常態(tài)下，煤礦企業(yè)抓好新工人培訓(xùn)教育，創(chuàng)新培訓(xùn)方法與技巧，灌輸新工人安全知識、安全技能，切實(shí)提高新工人安全素質(zhì)則顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：新工人；培訓(xùn)；安全素質(zhì)

新常態(tài)下，煤礦企業(yè)面臨經(jīng)濟(jì)下行壓力大、職工思想不穩(wěn)定、人員流動大，特別是中小型企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力差，其中煤礦企業(yè)招收新工人隨之而來的安全隱患亦不容忽視，做好新工人培訓(xùn)，提高新工人安全素質(zhì)、操作技能、塑造良好安全行為習(xí)慣在新常態(tài)下尤為重要，必須切實(shí)樹立培訓(xùn)不到位是重大安全隱患的理念，完善安全培訓(xùn)體系，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，促進(jìn)新工人在上崗四個(gè)月內(nèi)成長為技術(shù)過硬、安全意識強(qiáng)的“老”工人。

1 新工人培訓(xùn)模式分五步實(shí)施

1.1 第一步——軍訓(xùn)

秉承著“將礦山打造成軍營，將職工塑造成軍人”的理念，新工人第一階段培訓(xùn)為軍訓(xùn)，軍訓(xùn)是磨練一個(gè)人意志、執(zhí)行力的最好課程，通過正規(guī)軍事化訓(xùn)練，從站軍姿、步伐訓(xùn)練、長跑訓(xùn)練鍛煉新工人執(zhí)行力、紀(jì)律服從、集體意識、吃苦耐勞、頑強(qiáng)毅力、團(tuán)隊(duì)合作精神，糾正原本無組織無紀(jì)律的懶散狀態(tài)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

1.2 第二步——井下現(xiàn)場實(shí)踐

1.2.1下井體驗(yàn)活動

新工人下井到掘進(jìn)、采面，觀摩生產(chǎn)工藝流程，促進(jìn)新工人在崗前知識培訓(xùn)階段能明白礦井生產(chǎn)工藝，達(dá)到事半功倍之效。

1.2.2企業(yè)文化認(rèn)同教育

灌輸企業(yè)文化精神，讓新工人感受在新常態(tài)下“精神不倒、思想不亂、隊(duì)伍不散、目標(biāo)不變”的創(chuàng)業(yè)精神，體驗(yàn)企業(yè)“人本、發(fā)展、安全、和諧”文化氛圍。

1.3 第三步——理論培訓(xùn)

1.3.1礦級理論知識培訓(xùn)

嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)對新工人上崗前培訓(xùn)，將法律法規(guī)、職業(yè)衛(wèi)生、操作規(guī)程及應(yīng)急救援知識等內(nèi)容穿插培訓(xùn)，使新工人既能掌握基礎(chǔ)知識、操作，又能熟悉礦勞動紀(jì)律、規(guī)章制度、生產(chǎn)布局、開采工藝。

1.3.2隊(duì)級理論培訓(xùn)

新工人通過礦級培訓(xùn)考試合格后，再由各中隊(duì)督導(dǎo)員、隊(duì)長對新工人進(jìn)一步針對性培訓(xùn)，結(jié)合區(qū)隊(duì)生產(chǎn)特點(diǎn)、工藝流程講解危害因素，并以典型事故案例總結(jié)教訓(xùn)，灌輸事故防范措施及應(yīng)急措施。

1.3.3班組級理論培訓(xùn)

班組培訓(xùn)更具體到崗位培訓(xùn)，每班班前會對工作崗位的作業(yè)環(huán)境危險(xiǎn)因素、安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、預(yù)防知識灌輸；現(xiàn)場對作業(yè)操作流程、規(guī)程講解；規(guī)范機(jī)械設(shè)備操作技能培訓(xùn)以及勞保用品佩戴等。

1.4 第四步——實(shí)操訓(xùn)練

通過“以師帶徒”協(xié)議，由具有2年以上工作經(jīng)驗(yàn)的老職工對新工人“面對面說、手把手教、人盯人看、腳跟腳管、心連心掛”方式進(jìn)行“傳、幫、帶”工作現(xiàn)場幫教、實(shí)際操作指導(dǎo)，提高新工人掌握安全操作流程，逐步掌握現(xiàn)場實(shí)際操作能力。

1.5 第五步——培訓(xùn)效果追蹤考核

新工人培訓(xùn)效果考核分理論知識考核及上崗實(shí)習(xí)考核。

（1）理論考核：按照教考分離原則，在新工人理論知識培訓(xùn)后理論考試，培訓(xùn)合格后才能上崗，不合格人員再次進(jìn)行理論培訓(xùn)，不放過一個(gè)不合格人員上崗。

（2）上崗期間考核：新工人上崗后為期4個(gè)月實(shí)習(xí)期，礦級每個(gè)月進(jìn)行一次實(shí)習(xí)考核評定，追蹤新工人在勞動紀(jì)律、安全意識、現(xiàn)場工作能力進(jìn)行綜合考核，針對新工人現(xiàn)場工作中存在問題再培訓(xùn)、再指導(dǎo)、再糾正、再考核，保證新工人實(shí)習(xí)期內(nèi)考核合格，能上崗獨(dú)立作業(yè)。

2 培訓(xùn)創(chuàng)新與技巧

2.1 樹立“培訓(xùn)不到位就是重大隱患”理念，培訓(xùn)是安全管理的基礎(chǔ)

培訓(xùn)是提高人安全意識的重要舉措，管理層必須強(qiáng)化安全培訓(xùn)，使其常態(tài)化、意識化，尤其是新工人“零起步”，培訓(xùn)不到位很容易造成安全生產(chǎn)事故，真正把礦山辦成大學(xué)，提高企業(yè)安全管理軟實(shí)力。

2.2 因材施教，采取符合新工人接受能力的培訓(xùn)方法

針對以往培訓(xùn)新工人都是單一的照本宣科，以“填鴨式”教學(xué)將書本的東西讀給新工人，基本上是水過鴨背，新工人能記住的東西少之又少，培訓(xùn)效果很差，中小型煤礦企業(yè)要多措并舉提高新工人學(xué)習(xí)興趣。

2.2.1視頻教學(xué)法

新工人學(xué)歷低，整體素質(zhì)不高，培訓(xùn)講理論讓他們疑惑不解，而通過視頻教學(xué)則可以形象生動地將煤礦安全知識、事故案例呈現(xiàn)在新工人面前，震撼人心更可促進(jìn)新工人對安全事故的防范。

2.2.2“講故事”教學(xué)法

安全培訓(xùn)注重“講故事”，關(guān)鍵能提起新工人學(xué)習(xí)的興趣，將書本上的知識以講故事的方式結(jié)合典型事故案例將煤礦頂板、一通三防、機(jī)電運(yùn)輸?shù)劝踩R娓娓道來，使新工人對各煤礦知識有深刻的印象。

2.2.3現(xiàn)場教學(xué)法

井下現(xiàn)場是最好的教學(xué)場所，新工人可以切切實(shí)實(shí)對現(xiàn)場工作流程有系統(tǒng)的了解，對實(shí)際操作技巧切身體會，對現(xiàn)場安全風(fēng)險(xiǎn)防范、應(yīng)急處置能力有長足提高。

2.2.4親情教育法

新工人培訓(xùn)開篇就是使新工人知道“安全為了誰”，職工是每個(gè)家庭的脊梁，平安掙錢是每個(gè)人的愿景，因此親情教育可觸動新工人內(nèi)心最深處，圍繞“家庭愿景”進(jìn)行安全教育，使培訓(xùn)效果更為顯著。

2.3 打造一支專業(yè)性培訓(xùn)師資隊(duì)伍，將培訓(xùn)專業(yè)化

中小型煤礦企業(yè)須高度重視安全培訓(xùn)工作，視為安全管理第一戰(zhàn)線，打造了一支現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。由礦領(lǐng)導(dǎo)、科室管理人員、區(qū)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)水平高的職工建立起相應(yīng)的人才庫，劃分有安全專業(yè)、生產(chǎn)專業(yè)、通風(fēng)專業(yè)、機(jī)電專業(yè)等，有針對性的對新工人開展崗前培訓(xùn)。

2.4 理論與實(shí)踐結(jié)合大比武，提高實(shí)操技能

為檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，考核每個(gè)人培訓(xùn)實(shí)效，煤礦企業(yè)可在新工人獨(dú)立上崗前開展新工人技能素質(zhì)比武，分為理論考試與操作實(shí)踐兩部分進(jìn)行，檢驗(yàn)學(xué)員對崗位涉及技術(shù)要求的深度、對本崗位業(yè)務(wù)知識和工作技能掌握的熟練程度和實(shí)際工作能力、臨場發(fā)揮能力，輔以獎勵機(jī)制提高新工人安全操作技能。

3 結(jié)語

新工人培訓(xùn)是企業(yè)職工培訓(xùn)的第一步，而安全培訓(xùn)伴隨著安全生產(chǎn)每一天，新常態(tài)下中小型煤礦通過提高工人技術(shù)能力、綜合素質(zhì)，發(fā)揮人的主觀能動性來把好“安全關(guān)”，才能推進(jìn)企業(yè)安全效益、經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)逆勢而上。

（1）通過有效動態(tài)、常態(tài)培訓(xùn)，新工人安全預(yù)警預(yù)防意識不斷增強(qiáng)，操作規(guī)范，可減少并杜絕違章作業(yè)而發(fā)生安全事故。

（2）培訓(xùn)增強(qiáng)新工人責(zé)任感、“安全經(jīng)”，形成“我要安全”的主人翁心態(tài)，促進(jìn)了一線職工隊(duì)伍的穩(wěn)定，企業(yè)才得以良性循環(huán)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊茂山. 煤礦新工人“五階段演進(jìn)”培訓(xùn)法的探索與實(shí)踐. 企業(yè)管理

[2] 李根東. 淺談煤礦企業(yè)職工培訓(xùn)發(fā)展趨勢. 現(xiàn)代企業(yè)教育.2013年9月下期