何敏毅

摘 要：教師是小學(xué)語文新課程改革的主導(dǎo)者和實(shí)施者，也是整個(gè)課改的參與者之一。對(duì)于小學(xué)語文老師來說，面對(duì)這樣的課程改革，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析，談?wù)勅绾蝺?yōu)化小學(xué)語文教學(xué)的策略，給相關(guān)人員提供參考性建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；新課程；優(yōu)化；教學(xué)

新課程的先進(jìn)教學(xué)理念深深鼓舞著每位知識(shí)傳授者，它通過新課程改革，更深一步的從根本上，全過程，全方位的進(jìn)行，內(nèi)涵豐富，散發(fā)著當(dāng)代的氣息并充滿了創(chuàng)新改革精神，也標(biāo)志著我國的語文發(fā)展進(jìn)入到了新的歷史階段。如何在新課程的指導(dǎo)下，做好小學(xué)語文教學(xué)，是每位老師正在研究的課題，必需做到在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生共鳴。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)材料，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)

備課是上好課的前提，如何備好每一節(jié)語文課，使學(xué)生在課堂上最大限度地掌握知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)成果，確實(shí)需要我們精心設(shè)計(jì)。

1.要備好教材

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)起點(diǎn)和歸宿，是工作的靈魂，也是教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。你應(yīng)該先看看課堂教學(xué)目的是否明確，要完成目標(biāo)教學(xué)的措施選擇的是否得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該達(dá)到什么效果要完成那種情況。這就意味著，當(dāng)語文教師在備課之前就要先確定清楚教學(xué)目標(biāo)，要考慮如何采取措施來完成教學(xué)目的。要明確教學(xué)，就要研究和學(xué)習(xí)教學(xué)大綱。

語文課上，不管你是用傳統(tǒng)的手段，還是采用新穎的教學(xué)理念，都有重點(diǎn)和突破的難度，要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，是衡量成功的一個(gè)重要因素。因此，我們?cè)跍?zhǔn)備教學(xué)之前重要的是要注意重點(diǎn)和解決教學(xué)困難。

焦點(diǎn)往往是新知識(shí)的起點(diǎn)和主體部分。準(zhǔn)備突出重點(diǎn)。在一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，首先要把重點(diǎn)放在保證是重點(diǎn)的內(nèi)容上，應(yīng)注重的是，以它為中心，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解，做到關(guān)鍵內(nèi)容在你心中有數(shù)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，在課堂上使整個(gè)教學(xué)具有靈魂。

2.要結(jié)合學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)

教學(xué)要做的是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體需要進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，完成高質(zhì)量的教學(xué)任務(wù)，也就是要落實(shí)他們能力的情況。了解學(xué)生的思維、情感、知識(shí)和能力、思維特點(diǎn)和思維水平、學(xué)習(xí)方法、興趣愛好和期望等，在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)大綱的要求，確定教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和難度，同時(shí)考慮相應(yīng)的教學(xué)措施。

準(zhǔn)備上課前，也可以考慮如何自覺地結(jié)合教學(xué)每次解決一個(gè)或兩個(gè)學(xué)生的問題，幫助他們提高學(xué)習(xí)的效果。解決一個(gè)或兩個(gè)問題的時(shí)間累計(jì)一個(gè)學(xué)期下來也能解決一些問題。這對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生之間有著密切的關(guān)系有很多好處。

二、優(yōu)化設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)導(dǎo)入語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)有吸引力的導(dǎo)入語言，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使他們以極大的熱情投入這項(xiàng)研究。

在漢語中有許多優(yōu)美的語言課本，閱讀這些文章，正面的一幅美麗的圖畫。在研究富人西沙群島”的一篇文章中，我使用的多媒體課件，西沙群島和美麗的圖片，色彩斑斕的海洋，各種各樣的珊瑚，海參、龍蝦、魚成群結(jié)隊(duì)，在茂密的森林里各種各樣的有趣的海龜棲息鳥兒悅耳的古老的琴音樂，讓學(xué)生在視覺和聽覺美的感覺。把學(xué)生帶入一個(gè)風(fēng)景如畫的。然后，我問學(xué)生：

“你知道它在哪兒嗎？”

“你想去看看嗎？”

今天，老師和學(xué)生一起看一下飛機(jī)，好嗎？“美麗的風(fēng)景和輕柔的音樂，學(xué)生迅速進(jìn)入文本。

只要老師精心設(shè)計(jì)每一堂課的導(dǎo)入語言，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣。

三、優(yōu)化引導(dǎo)教學(xué)方法，剌激學(xué)生想象能力

當(dāng)教學(xué)文章《盤古開天地》，我那次課，讓學(xué)生觀察圖片想象盤古頭頂著天，是打仗的一幅畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象從各個(gè)方面。有學(xué)生認(rèn)為盤古穿什么衣服；有學(xué)生認(rèn)為盤古的想法：一定要把天地怎么分開；和同學(xué)認(rèn)為盤古睡在那里不吃不喝，他為什么這么強(qiáng)？如在表面上的事情不兼容的主題，后來，我說：“同學(xué)們，有盤古開天地的故事，像《西游記>>中的類似于西方的困難。所以學(xué)生驚訝“哦”、豐富的想象力；認(rèn)為盤古與他的上帝的手擊敗南新疆；將救濟(jì)防止天地火神破裂把雀吹到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，從來不敢鬧事；他踩死青蛙怪物；也削減他的大腿肉給要餓死狗吃掉，和一系列盤古不會(huì)在強(qiáng)大的邪惡的寬容，感動(dòng)故事弱少，也顯示出斗勇敢的盤古戰(zhàn)天。

四、優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生共鳴

有的文字?jǐn)⑹鋈嘶蚴挛?，因?yàn)闀r(shí)間遠(yuǎn)離了學(xué)生生活，或是因?yàn)閷W(xué)生缺乏社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，閱讀理解困難，往往出現(xiàn)思維停滯。如《麻雀》，大獵犬面對(duì)小麻雀，不反擊，為什么是這樣？從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)的角度，顯然是不合理的，如果讓學(xué)生知道老師教學(xué)說麻雀是面對(duì)激烈的獵犬，在面對(duì)強(qiáng)，敢于斗爭，敢于犧牲精神把狗嚇走，這樣做，學(xué)生只是回答，沒有真正思考，突破教學(xué)難點(diǎn)。這里是一個(gè)更好的方式是：①現(xiàn)場(chǎng)。通過投影儀代表的三種情景：獵犬張開嘴，顯示鋒利的牙齒，走近麻雀；老麻雀保護(hù)小麻雀，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗獵犬，獵犬慢慢退后。②音樂渲染環(huán)境為一段時(shí)期的激烈戰(zhàn)斗音樂，表現(xiàn)節(jié)奏是明亮的，畫面的轉(zhuǎn)變，事物的發(fā)展，音樂從弱到強(qiáng)，再到弱，充分運(yùn)用色彩繪畫的挑戰(zhàn)，克服緊張的心情。③老師用音樂朗讀課文。通過這些步驟，創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，在潛移默化中與麻雀進(jìn)行情感共鳴，了解“力量”是“愛的力量”。這種情況對(duì)學(xué)生的思維過程平穩(wěn)，提供了最佳的條件。

五、讓語文教學(xué)回歸生活

以前的語文教學(xué)只注重知識(shí)教學(xué)、技能培訓(xùn)教學(xué)語言教材在學(xué)生生活的高度檢查教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致語言教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)生生活的負(fù)擔(dān)。因此，學(xué)生在中國的教學(xué)生活的滲透，語文教學(xué)與生活的道路，讓語文教學(xué)回歸生活，應(yīng)該是語文教學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

1.訪一訪，認(rèn)知生活

2.演一演，再現(xiàn)生活

每一篇課文都是以語言文字載體記錄著一定的生活信息，學(xué)生學(xué)習(xí)語文就是在頭腦中把語言文字還原成客觀事物，從而獲得主觀感受。而把課文編排成課本劇，讓學(xué)生演一演，則可以把語言文字直接變成活生生的生活展現(xiàn)在學(xué)生面前，從而加深對(duì)課文的感悟。例如，在教學(xué)《小英雄雨來》時(shí)，可讓學(xué)生扮演角色。通過生動(dòng)鮮明的表演，不僅使學(xué)生加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然，想象力、創(chuàng)新能力都得到了很好的鍛煉。

總之，在新課程的指導(dǎo)下，做好小學(xué)語文教學(xué)，是每位老師正在研究的課題，必需做到在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生共鳴。教師通過各種方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

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