俞燕君

摘要：實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)今中國的一個重大話題，受到海內(nèi)外的廣泛關(guān)注，也吸引了廣大來華留學(xué)生的目光。中國夢是什么樣的夢，中國夢將給世界帶來什么，這些問題成了留學(xué)生們廣泛議論的熱點話題。要闡釋好這些問題，把中國夢的宣傳教育融入來華留學(xué)生漢語教學(xué)中就成了一項重要的工作。筆者從宣傳教育的重要性、宣傳教育的內(nèi)涵和加強(qiáng)宣傳教育的建議三個方面， 對如何在來華留學(xué)生漢語教學(xué)中融入中國夢宣傳教育進(jìn)行了有益的探討。

關(guān)鍵詞：中國夢；來華留學(xué)生；對外漢語教學(xué)

習(xí)近平總書記提出實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，道出了億萬中國人民的心聲，具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力，是當(dāng)今中國的一個重大話題，也受到海內(nèi)外的熱切關(guān)注。面對世界各國的關(guān)切，習(xí)近平總書記多次在國際交往的場合宣示：中國夢是和平、發(fā)展、合作、共贏的夢，中國夢與世界各國人民的美好夢想相通。[1]然而，世界上總有幾種不和諧的聲音，質(zhì)疑中國和平崛起和偉大復(fù)興的夢想，刻意誤導(dǎo)國際輿論。因此，如何向世界人民宣傳中國夢，闡釋實現(xiàn)中國夢對于人類共同進(jìn)步的偉大意義，成了學(xué)界一個嚴(yán)肅的課題。而對于面向來華留學(xué)生的漢語國際教育而言，探討融入中國夢的宣傳教育，也是一項很有意義的工作。

一、中國夢宣傳教育融入留學(xué)生漢語教學(xué)的重要性

經(jīng)過30多年的改革開放，當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)騰飛、國家強(qiáng)盛、社會和諧、人民生活日益幸福，吸引了越來越多世界各國的青年前來學(xué)習(xí)。據(jù)《2014年度來華留學(xué)調(diào)查報告》統(tǒng)計，當(dāng)年共有來自203個國家和地區(qū)的約37.7萬名各類外國留學(xué)人員，在我國31個省區(qū)市的775所高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)。[2]按教育部制定的《留學(xué)中國計劃》，2020年在華留學(xué)人員將達(dá)到50萬。面對這么多的來華留學(xué)生，在漢語教學(xué)中融入中國夢的宣傳教育很有必要。

1.有利于消除國際社會的偏見

2014年3月，習(xí)近平總書記在德國科爾伯基金會演講時指出：“面對中國的塊頭不斷長大，有些人開始擔(dān)心，也有一些人總是戴著有色眼鏡看中國，認(rèn)為中國發(fā)展起來了必然是一種‘威脅……盡管這種論調(diào)像天方夜譚一樣，但遺憾的是，一些人對此卻樂此不疲。這只能再次證明了一條真理：偏見往往最難消除。”西方一些國家所謂的 “中國威脅論”、“中國崩潰論”等論調(diào)都是將矛頭指向中華民族偉大復(fù)興的中國夢。面對這些偏見，我們要主動出擊，向世界各國人民闡述中國夢對于實現(xiàn)“持久和平、共同繁榮”為宗旨的世界夢的偉大意義。來華留學(xué)生作為當(dāng)代世界青年的優(yōu)秀代表，將來都是傳播和鏈接中國夢與世界各國人民夢想的踐行者。青年和則世界和，青年興則世界興。今天，我們積極主動地在來華留學(xué)生漢語教學(xué)中融入中國夢的宣傳教育，將起到及早消除偏見，及時播撒共同的美好夢想，并正確引領(lǐng)時代發(fā)展和世界潮流方向的重要作用。講好中國故事，傳播中國聲音，將中國夢的宣傳教育融入留學(xué)生對外漢語教學(xué)，有利于消除國際社會的偏見。

2.有利于擴(kuò)大中國的國際影響力

中華民族的偉大復(fù)興不僅關(guān)系著世界上五分之一人口的共同命運(yùn)，在這全球化的時代，還將對整個世界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作為世界最大的發(fā)展中國家、第二大經(jīng)濟(jì)體，中國已經(jīng)成為發(fā)展中國家的楷模和助推世界經(jīng)濟(jì)的引擎。隨著中國夢的不斷實現(xiàn)，中國必將在決定時代趨勢的過程中起到關(guān)鍵的作用。來自世界各國的留學(xué)生，作為有思想的年輕人，將成為推動世界未來發(fā)展的主力軍。他們在學(xué)習(xí)漢語、接受漢民族文化的同時，如果能認(rèn)識到中國夢不僅僅局限于中國，也關(guān)系到中國在世界轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中的作用，那么他們對中國的理解就會達(dá)到更高的層次。留學(xué)生在中國學(xué)習(xí)期間接受了關(guān)于中國夢的宣傳與教育，學(xué)成回國后，就可能將夢的種子帶回所在國，并傳播開去，這將有利于提升我國的國際影響力和話語權(quán)。

3.有利于對外漢語教學(xué)工作的深入

中國夢的文化內(nèi)涵是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時代先進(jìn)文化的結(jié)晶。它根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝煉和升華，也是對傳統(tǒng)文化的時代創(chuàng)新，飽含了近代以來仁人志士為民族復(fù)興所汲取的先進(jìn)思想和文化精髓。語言是文化的重要載體，又是文化的重要組成部分。語言教學(xué)離不開文化的內(nèi)涵，語言教學(xué)和文化教學(xué)密不可分，不理解文化含義的語言教學(xué)是蒼白的。當(dāng)代中國的對外漢語教學(xué)離不開中國夢的文化內(nèi)涵，恰如魚離不開水。在對外漢語教學(xué)中融入中國夢的宣傳教育，就是在語言教學(xué)中更深刻地滲透中國文化的內(nèi)涵，將有利于對外漢語教學(xué)工作的深入。

4.有利于留學(xué)生更好成長和發(fā)展

來華留學(xué)生學(xué)成后，將來大都要從事各國同中國的政治、經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科技等交流與合作工作。他們能否勝任今后的工作，不僅要看他們是否能成為“漢語通”，更要看他們能否成為“知中國，助力中國”的“中國通”。要做到“知中國”，首先必須“知中國夢”。在來華留學(xué)生的漢語教學(xué)過程中，通過各種教學(xué)手段向他們傳授中國夢的內(nèi)涵，可以幫助留學(xué)生更加全面深入地了解中國。如果有機(jī)會讓他們加入到中國夢的實踐之中，則對他們的幫助更大。只有這樣，才能培養(yǎng)出適應(yīng)世界發(fā)展趨勢和時代進(jìn)步潮流的、擁有跨文化交際能力的“漢語通”和“中國通”。這對留學(xué)生自身的發(fā)展，對留學(xué)生所在國的發(fā)展都將起到無法估量的作用。

二、準(zhǔn)確把握中國夢的宣傳內(nèi)涵

中華民族偉大復(fù)興的中國夢是一個宏大的課題。宣傳中國夢，既關(guān)乎理論上的精確闡釋，也關(guān)乎實踐上的具體抓手。留學(xué)生是一個區(qū)別于中國學(xué)生的特殊群體，在中國學(xué)習(xí)的時間短暫且珍貴，應(yīng)該選擇中國夢這個宏大課題中的精髓，在有限的課堂教學(xué)和課外實踐的時空里深入淺出、精辟入里地宣傳中國夢的主題思想。主要應(yīng)包括以下幾個方面：一是講好當(dāng)代中國發(fā)生的故事；二是講好中國和世界各國之間的故事，傳播中國的聲音；三是講好中國文化里的故事，闡述好中國特色。

1.講好中國故事

中國夢不是大而空的口號，宣傳中國夢首先要講好當(dāng)代中國故事。一是我們國家在實現(xiàn)中國夢的奮斗歷程中所取得的具體成就。二是中華民族在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中所展現(xiàn)的精神風(fēng)貌和思想底蘊(yùn)。三是中國普通老百姓的精神追求和價值理念；尤其是要宣傳我們?nèi)粘Ｉ钪小懊馈钡狞c滴和感動中國的事跡和人物，講好中國普通老百姓的故事。如浙江的最美現(xiàn)象：“最美媽媽”“最美司機(jī)”“最美大學(xué)生”等等。通過一個個具體的故事講述，留學(xué)生們將能夠全面、深入地了解當(dāng)代中國人民是如何沿著中國特色社會主義道路，高舉以愛國主義為核心的民族精神和改革創(chuàng)新為核心的時代精神的偉大旗幟，在實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的道路上奮勇拼搏，砥礪前行。

2.講好中國和世界各國之間的故事

在推進(jìn)中國夢的過程中，一個越來越強(qiáng)大的中國將給世界帶來什么影響？ 會給世界各國人民帶來福祉嗎？這些問題越來越成為國際社會廣泛關(guān)注的問題，同時也是大多數(shù)來華留學(xué)生所關(guān)心的問題。因此，中國夢和世界各國人民的夢想的關(guān)系是開展中國夢宣傳教育進(jìn)程中不可繞過、不可忽視的一個重要方面。中國已經(jīng)向世界各國作出了清晰表達(dá)：中國夢和世界各國人民的美好夢想是息息相通，彼此共存的關(guān)系。正如習(xí)近平主席在中法建交50周年紀(jì)念大會上的講話中所說：“中國夢是奉獻(xiàn)世界的夢?！F則獨善其身，達(dá)則兼善天下。這是中華民族始終崇尚的品德和胸懷……隨著中國不斷發(fā)展，中國已經(jīng)并將繼續(xù)盡己所能，為世界和平與發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)?！币簿褪钦f，實現(xiàn)中國夢，將幫助和推動實現(xiàn)世界各國人民的美好夢想。所以，在向留學(xué)生宣傳中國夢的內(nèi)容當(dāng)中，應(yīng)該著力宣傳中國在自身不斷發(fā)展的同時，為世界的和平與發(fā)展所作出的巨大奉獻(xiàn)。比如：亞洲投資銀行的成立、“一帶一路”的建設(shè)、中韓、中澳等自貿(mào)區(qū)的設(shè)立等等，都為亞洲和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了歷史性機(jī)遇。又如中國在世界反恐與維和斗爭中所起的重要作用、人民幣入籃對穩(wěn)定和加強(qiáng)國際金融體系的貢獻(xiàn)等等。務(wù)必通過這些有益的宣傳，使來華留學(xué)生清楚認(rèn)識中國夢是奉獻(xiàn)世界的夢，中國夢和他們各自國家的夢想緊密相連，休戚與共。

3.講好中國夢的文化內(nèi)涵

來華留學(xué)生來自不同的國家和地區(qū)，有著各自的政治文化背景和傳統(tǒng)宗教信仰。在來華留學(xué)生教學(xué)中宣傳中國夢，不能當(dāng)成本國大學(xué)生的思想政治課來上，而應(yīng)該講好中國夢的文化內(nèi)涵，闡述好中國特色的道路，這樣才能使來自不同文化背景、有著不同信仰的留學(xué)生們能真正理解并支持中國夢。中國夢所包含的文化內(nèi)涵，不僅是中國文化的重要組成部分，更是對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的高度凝練。中國夢以中華民族源遠(yuǎn)流長的文化積淀和歷史智慧為底蘊(yùn)，內(nèi)涵十分豐富。比如“和”的理念：“以和為貴”、“和而不同”。“己所不欲勿施于人”，尊重和正視彼此間的差異、力求在不同中尋求平衡，一直是中華民族處理人際關(guān)系、家國關(guān)系、人與自然關(guān)系的準(zhǔn)則。又如“信”的理念：“一諾千金”、“一言九鼎”。千百年來，商鞅徙木立信的故事廣為流傳，當(dāng)代中國人以誠立身、守信踐諾的精神風(fēng)貌也得到傳承。人以誠立身，國以誠立信。誠信從來都是炎黃子孫的為人之道、處事之本，已成為關(guān)乎一國信譽(yù)與形象的重要因素。[3]中國夢就是秉持中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，信守承諾，堅持走和平發(fā)展的道路來實現(xiàn)自己的夢想，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟。只有講好中國夢的文化內(nèi)涵方能和留學(xué)生的文化教學(xué)相輔相成，相得益彰。在留學(xué)生課堂上這樣講述中國夢的文化內(nèi)涵，開展中國夢的宣傳教育，才能達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界，更能讓留學(xué)生們理解與接受中國夢。

三、中國夢宣傳教育融入留學(xué)生漢語教學(xué)的若干建議

在留學(xué)生漢語教學(xué)中開展中國夢的宣傳教育，是發(fā)展對外漢語教學(xué)，培養(yǎng)留學(xué)生在新的國際環(huán)境下跨文化交際能力的時代要求，是加強(qiáng)對外文化宣傳，傳播中國聲音，引領(lǐng)時代進(jìn)步和世界發(fā)展潮流的迫切需要。對此，提幾點建議。

1.中國夢宣傳教育應(yīng)該編寫合適的教材

教材是留學(xué)生漢語教學(xué)的關(guān)鍵。審視當(dāng)下的漢語教材，內(nèi)容相對老舊，其中雖然或多或少包含一些適合開展中國夢宣傳教育的內(nèi)容，也大都是“無意插柳”之舉，相對于中國夢的宣傳教育要求，廣度和力度都顯不夠。因此，應(yīng)當(dāng)著手更新原有教材，并逐漸形成系列的新教材。新教材既要適宜教師在教學(xué)中靈活開展中國夢的宣傳教育，又要有利于提升語言教學(xué)的效果，不能因為中國夢的宣傳而影響既定的語言教學(xué)計劃。教材選用的素材和內(nèi)容應(yīng)該有的放矢，講好中國故事、講好中國和世界各國間的故事、講好中國夢的文化內(nèi)涵。在這里，有兩點值得注意，一是原有教材中含有的一定比重的關(guān)于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以加強(qiáng)加深，也可以增選講述“誠信”、“孝道”、“家風(fēng)”等中華美德的文章，如“季布一諾”、“孔融讓梨”“孟母三遷”等歷史典故。二是新教材要大力突出宣傳當(dāng)代中國，講好當(dāng)代中國故事。內(nèi)容要新穎，要廣為人知。如年度“感動中國人物”的感人事跡、當(dāng)前在中國生活工作的外國人的幸福故事、以及介紹當(dāng)代中國現(xiàn)代化建設(shè)的成就和杰出人物的佳作。比如，美國NBA前籃球明星馬布里，在來到中國前被稱為“獨狼”而受到嫌棄，來到北京首鋼籃球隊后，和團(tuán)隊如家人般融合在一起，為首鋼隊3次奪得CBA總冠軍立下功勞，圓了他自己和北京隊的“冠軍夢”，被授予北京市榮譽(yù)市民稱號。由于他在隊中的領(lǐng)袖作用，大家都親切地叫他“馬政委”，與以前的“獨狼”形象形成鮮明對比。他直言感嘆，中國給了他重新開始的機(jī)會和美好的未來。馬布里奮斗及成功的故事催人奮進(jìn)，完全可以作為一個極好的素材編入教材中。未來，到中國工作創(chuàng)業(yè)的外國人會越來越多，應(yīng)該關(guān)注關(guān)心這個群體，講好他們在中國的故事，對來華留學(xué)生會具有很強(qiáng)的說服力。

2.寓教于樂，提高留學(xué)生課堂教學(xué)的效果

課堂教學(xué)是留學(xué)生漢語教學(xué)的主渠道?！霸⒔逃跇贰笔侵型饨逃龑W(xué)家總結(jié)出的一條教育原則。提高課堂教學(xué)的趣味性，是任何課堂教學(xué)都需要的。而這一點對外國留學(xué)生尤為重要，多數(shù)留學(xué)生比較看重“自我”，如果他們覺得乏味，即使面對再好的教材，他們也會喪失學(xué)習(xí)的積極性。提高課堂教學(xué)的效果，必須增強(qiáng)趣味性，寓教于樂。這里最重要的一點就是教學(xué)方法要靈活。誠如呂叔湘先生說的：“成功的教師之所以成功，是因為他把課教活了，如果說一種教學(xué)法是一把鑰匙，那么在各種教學(xué)法上還有一把總鑰匙，它的名字叫做‘活?！盵4]活的教學(xué)可以有不同方法，隨機(jī)滲透法就是行之有效的一種。這指的是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)并捕捉語言素材中隱含的文化教育資源，并主動利用這些資源來調(diào)整教學(xué)。對外漢語教師可以充分采用隨機(jī)滲透法，抓住機(jī)會，見縫插針地隨機(jī)導(dǎo)入關(guān)于“中國夢”的宣傳教育。比如在講授《端午節(jié)》等介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的課文時，可以通過介紹中國傳統(tǒng)美食粽子的制作，進(jìn)一步延伸到謳歌詩人屈原偉大的愛國主義精神，以及中國人對愛國主義精神的堅守和秉承，從而使留學(xué)生認(rèn)識到愛國是中華民族自古以來流淌在血液中的核心價值觀，正是這種核心價值觀夯實了實現(xiàn)中國夢的精神基礎(chǔ)。這樣的隨機(jī)滲透導(dǎo)入，既能充分調(diào)動留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主動性和積極性，又能“潤物無聲”，潛移默化間促進(jìn)留學(xué)生對中國夢的理解和認(rèn)同，并最終實現(xiàn)提高語言教學(xué)質(zhì)量和深入開展中國夢宣傳教育之間的良性互動。

專題講座法也是提高教學(xué)效果的好方法。在對外漢語教學(xué)活動中，教師可以就留學(xué)生感興趣的歷史文化、城市生活、旅游飲食等方面的話題，靈活開設(shè)專題講座和課堂討論。可以專題介紹中國的飲食文化、禮儀文化、傳統(tǒng)服飾；可以評選漢語熱字、熱詞、熱播影視作品；還可以借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體，每堂課從當(dāng)日互聯(lián)網(wǎng)上挑選一個熱門的話題，如反恐、環(huán)保、體育、娛樂等方面的熱點新聞，讓學(xué)生展開專題評論等等。在具體的教學(xué)實踐中，筆者曾組織留學(xué)生一起觀賞介紹中國美食的紀(jì)錄片《舌尖上的中國2》，然后開展觀后討論和撰寫觀后感。這樣既練習(xí)了留學(xué)生的聽力、口語和寫作能力，又增加了留學(xué)生對中華美食的了解，深受留學(xué)生們的喜愛。通過觀看和討論，留學(xué)生無不對中國各地美景、美食和創(chuàng)造這些美食的中國人贊不絕口，一個有聲有色有味的“美麗中國”的印象就從此深深地印嵌在學(xué)生的腦海中。

3.開展豐富多彩、生動活潑的宣傳實踐活動

常言道：耳聽為虛，眼見為實。除了課堂教學(xué)之外，還應(yīng)努力為留學(xué)生創(chuàng)造和安排內(nèi)容充實、生動活潑的社會實踐活動。比如，留學(xué)生所在學(xué)校積極組織課外教學(xué)實踐活動，組織留學(xué)生參觀企業(yè)、工廠、博物館、展覽會等。一方面，實踐活動能開闊留學(xué)生的視野，活學(xué)活用課堂知識，做到學(xué)以致用；另一方面，通過實踐活動的耳濡目染，留學(xué)生能更切實感受到中國人在建設(shè)現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中國夢的偉大歷程中所爆發(fā)的正能量和精氣神。這樣，中國夢的宣傳教育才有可能真正“進(jìn)學(xué)生的頭腦”。

留學(xué)生的社會實踐活動要長久地、保質(zhì)保量地進(jìn)行下去，需要加強(qiáng)基地建設(shè)、搭建相應(yīng)平臺、開展豐富多彩而有吸引力的活動。

（1）要加強(qiáng)和完善高校留學(xué)生教育實踐基地建設(shè)。留學(xué)生教育一直注重創(chuàng)建教育實踐基地，將課外社會實踐活動納入留學(xué)生教育全體系之中。在現(xiàn)實的教學(xué)中，穩(wěn)固的有效的教育實踐基地非常重要。筆者在教授《商務(wù)漢語》閱讀課程時，發(fā)現(xiàn)留學(xué)生們并不滿足于“紙上談兵”和“沙盤推演”，便立刻與教育實踐基地聯(lián)系，協(xié)商安排相關(guān)日程，帶領(lǐng)留學(xué)生先后到兩家公司觀摩實習(xí)。由于這兩家公司都與實踐基地掛鉤，具有接待留學(xué)生實習(xí)參觀的豐富經(jīng)驗，配備了專家進(jìn)行現(xiàn)場講解，使得實踐活動獲得圓滿成功。

（2）開展留學(xué)生教育的高校要加強(qiáng)與地方電視臺、廣播臺、新聞出版等各大媒體之間的合作，共同為中國夢的宣傳教育深入開展提供更廣泛的平臺。比如中央電視臺和國家漢辦聯(lián)合主辦的“漢語橋”節(jié)目，制作精良，形式活潑，吸引了大量的來華留學(xué)生踴躍參加。該節(jié)目收視率很高，國際影響力極大，對于宣傳中國夢起到了其他手段無法取代的巨大效果。學(xué)校還可以組織留學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、街道和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，讓留學(xué)生與普通中國人近距離地接觸，感受當(dāng)代中國人的生活、感情、追求和奮斗，又把留學(xué)生的活動融入其中。如浙江科技學(xué)院的留學(xué)生與杭州市西湖區(qū)留下街道的系列互動活動，就收到了良好的效果。

（3）要廣泛開展對留學(xué)生有吸引力的、豐富多彩的活動。組織留學(xué)生積極參與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)的重要活動，既能發(fā)揮留學(xué)生的優(yōu)勢，為活動出力，又能讓留學(xué)生在活動中進(jìn)一步得到鍛煉，加深認(rèn)識中國夢的內(nèi)涵和意義。如杭州將要召開的G20峰會，浙江科技學(xué)院就有不少留學(xué)生報名當(dāng)志愿者。他們認(rèn)為能參加這樣重要的活動，也是為中國夢做貢獻(xiàn)。又如組織留學(xué)生參加有關(guān)征文活動，并認(rèn)真指導(dǎo)他們寫作。2013年5月，教育部在來華留學(xué)生中開展《我與“中國夢”》征文活動，短短數(shù)月間，共收到24個省市自治區(qū)112所院校65個國家來華留學(xué)生征文384篇，從中優(yōu)選出148篇匯編成冊。這次活動范圍廣，效率高，影響深遠(yuǎn)，為在留學(xué)生教育中開展中國夢宣傳提供了一個成功范例。這次征文比賽，筆者鼓勵并指導(dǎo)肯尼亞留學(xué)生鄧肯（NTIRRA DANCAN SIPARO）參加。因為在平時的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)鄧肯對中國書法興趣濃厚，就啟發(fā)他從這方面著眼，在漢字書法的剛勁和柔美中發(fā)現(xiàn)中華文化的魅力，用自己獨特的視角把文章寫好寫活。最終效果頗佳，他獲得浙江省征文一等獎。

讀萬卷書行萬里路， 課外實踐活動是對課堂教學(xué)的鞏固。要實現(xiàn)中國夢宣傳教育進(jìn)留學(xué)生頭腦，就需要我們組織開展多姿多彩的社會實踐活動，讓留學(xué)生們在中華大地的錦繡河山中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、擁抱偉大的中國夢。

4.提高對外漢語教師的綜合素養(yǎng)

在留學(xué)生教學(xué)中融入中國夢的宣傳，還需要建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。作為專業(yè)的對外漢語教師，首先要不斷加強(qiáng)對中國夢的理論研究，加深對中國夢的認(rèn)識。進(jìn)一步增強(qiáng)對中國特色社會主義道路、社會主義核心價值觀、以及實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的思想認(rèn)同和理論認(rèn)同。其次要不斷提高自身的道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，以身作則，言傳身教，把正確的世界觀和道德觀傳授給學(xué)生。第三，要有扎實的知識，不僅要有勝任教學(xué)的漢語言專業(yè)知識，還要有淵博的中華傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和廣博的當(dāng)代中國與世界文化知識。這樣才能在課堂教學(xué)中，通過跨文化比較，準(zhǔn)確、合理地將“中國夢”的宣傳教育導(dǎo)入留學(xué)生的語言學(xué)習(xí)之中。最后，還要有仁愛之心，要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛、通過真情、真心、真誠拉近同留學(xué)生的距離，滋潤留學(xué)生的心田。[5]總之，要用習(xí)近平總書記提出的好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對外漢語教師隊伍，努力建設(shè)一支具有較高中國夢理論研究水平、較高漢語言教學(xué)能力和文化知識功底扎實、學(xué)貫中西的教師隊伍。 這是對外漢語教學(xué)發(fā)展的時代需要，也是能否成功貫徹落實把中國夢宣傳教育融入到留學(xué)生漢語教學(xué)之中的關(guān)鍵所在。

四、結(jié)語

中國夢的實現(xiàn)離不開世界各國青年的信任和支持。日益擴(kuò)大的來華留學(xué)生隊伍是一個必須重視和尊重的特殊群體。我們必須讓來華留學(xué)生深入了解中國夢，認(rèn)同中國夢，從而使他們“知中國， 愛中國，助力中國”。這是一項意義深遠(yuǎn)、任重道遠(yuǎn)的偉大工程。作為對外漢語教師，我們理應(yīng)為之付出不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

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