□季海峰

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揭開(kāi)表語(yǔ)的神秘面紗

□季海峰

在漢語(yǔ)中，我們很少能看見(jiàn)有關(guān)表語(yǔ)的介紹，因此很多同學(xué)還不太了解表語(yǔ)的概念。下面，我們一起來(lái)揭開(kāi)表語(yǔ)的神秘面紗，看看它的廬山真面目吧。

表語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的身份、性質(zhì)、品性、特征和狀態(tài)的。因此，表語(yǔ)就是表示主語(yǔ)是什么、怎么樣的句子成分。在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師更傾向于后者對(duì)于表語(yǔ)的闡述，因?yàn)檫@樣對(duì)學(xué)習(xí)、了解表語(yǔ)更為容易。根據(jù)此種表述，我們可以將表語(yǔ)分為三個(gè)團(tuán)隊(duì)：

團(tuán)隊(duì)一當(dāng)表語(yǔ)表示主語(yǔ)是什么時(shí)，我們常用名詞（短語(yǔ)）做表語(yǔ)。所以，名詞做表語(yǔ)是最為常見(jiàn)的主系表結(jié)構(gòu)。如：

The girl is a nurse.那個(gè)女孩是個(gè)護(hù)士。

Antarctica is a big continent.南極是個(gè)大洲。

Mr. Wang is his father.王先生是他的父親。

How to swim in the sea is a puzzle to me.怎樣在大海中游泳，對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。

我們共同分析一下上面四個(gè)例子：主語(yǔ)分別是護(hù)士（a nurse）、大洲（a big continent）、他的父親（his father）、難題（a puzzle），上面的例子再次告訴我們：當(dāng)表語(yǔ)用來(lái)表示主語(yǔ)是什么時(shí)，我們一般用名詞作表語(yǔ)。

團(tuán)隊(duì)二當(dāng)表語(yǔ)表示主語(yǔ)怎樣時(shí)，我們用什么類(lèi)型的詞（短語(yǔ)）做表語(yǔ)呢？這時(shí)的表語(yǔ)我們又分為兩類(lèi)，我們先看最為常見(jiàn)的一類(lèi)——形容詞。當(dāng)回答“……怎么樣？”時(shí)，我們首先想到的就是形容詞。如：

The red flower is very beautiful.那朵紅花非常美麗。

My grandparents are very old.我的祖父母都很老了。

I feel much better today.我今天感覺(jué)好多了。

分析上面三個(gè)例子：主語(yǔ)怎么樣？分別是非常美麗（very beautiful）、很老了（very old）、好多了（much better）。上面的例子告訴我們：當(dāng)表語(yǔ)表示主語(yǔ)是什么時(shí)，我們可以用形容詞作表語(yǔ)。

除此之外，還有其他的一些短語(yǔ)也可以作表語(yǔ)，一般也表示“主語(yǔ)怎么樣”。

團(tuán)隊(duì)三該團(tuán)隊(duì)中常見(jiàn)的成員有數(shù)詞、介詞（短語(yǔ)）、從句等，下面我們逐一認(rèn)識(shí)一下這些成員：

成員一，數(shù)詞。數(shù)詞作表語(yǔ)，一般表示主語(yǔ)的年齡、名次或數(shù)量。如：

She was the first to get there.她是第一個(gè)到那兒的。

The boy is eleven.那個(gè)男孩11歲了。

The number of the trees is 140.這些樹(shù)的數(shù)量是140棵。

成員二，介詞短語(yǔ)。介詞短語(yǔ)作表語(yǔ)，一般表示主語(yǔ)的位置或狀態(tài)。如：

My mother is in the second room.我媽媽在第二個(gè)房間里。（位置）

The birds are in the trees.鳥(niǎo)兒們落在樹(shù)上。（位置）

He is at work.他正在工作。（狀態(tài)）

The house is on fire!房子著火了!（狀態(tài)）

成員三，副詞。副詞作表語(yǔ)，在初中階段并不多見(jiàn)，一般表示主語(yǔ)的健康狀況或主語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。如：

I’m well.我很健康。

The sun is up.太陽(yáng)升起來(lái)了。

I must be off now.現(xiàn)在我得走了。

成員四，從句。從句作表語(yǔ)，即表語(yǔ)從句。如：

The problem is who can help me.現(xiàn)在的問(wèn)題是誰(shuí)能幫助我。

成員五，to do或doing形式作表語(yǔ)。此形式在初中階段也不多見(jiàn)。如：

My job today is to clean the window.我今天的任務(wù)是擦窗戶。

His wish is to become a doctor.他的愿望是當(dāng)一名醫(yī)生。

同學(xué)們，讀到這里，相信表語(yǔ)對(duì)大家來(lái)說(shuō)已不再那么神秘。弄清表語(yǔ)的成分后，今后我們?cè)儆弥飨当斫Y(jié)構(gòu)表情達(dá)意時(shí)，就不容易犯錯(cuò)誤啦。