侯英花

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入，中學(xué)思想政治課應(yīng)當(dāng)開展生活化的教學(xué)，教師應(yīng)樹立生活化的教學(xué)理念將教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，通過理論聯(lián)系實(shí)際，提高課堂教學(xué)效率，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則是保證。

關(guān)鍵詞：思想政治教學(xué)；生活化策略

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）26-0226-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.26.147

中學(xué)思想政治課教學(xué)內(nèi)容相對枯燥乏味，如果能將其內(nèi)容與生活緊密結(jié)合起來，課堂教學(xué)將會變得生動(dòng)有趣。所謂思想政治課教學(xué)的生活化就是指教師在教學(xué)過程中，將教材內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合一起，使來源于社會的教學(xué)內(nèi)容回歸社會，讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材理論知識的同時(shí)，也能深刻地認(rèn)識和體驗(yàn)生活，提高自己的思想覺悟，發(fā)揮思想政治課教學(xué)的德育功能。教學(xué)實(shí)踐證明，思想政治教學(xué)生活化能夠充實(shí)學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生的情感得到豐富，能為中學(xué)生身心的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。中學(xué)思想政治教學(xué)生活化實(shí)施的必要性體現(xiàn)在哪些方面呢？下面筆者簡述一下自己的看法。

第一，目前教學(xué)現(xiàn)狀呼喚中學(xué)思想政治課教學(xué)“生活化”。

在傳統(tǒng)教育觀念影響下成長起來的教師，受傳統(tǒng)教育觀念影響，在思想政治課課堂教學(xué)中，一般都是學(xué)著自己老師上課的樣子，讀讀畫畫，然后要求學(xué)生死記硬背一些知識點(diǎn)。而教材的內(nèi)容更新慢，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐，與眼前的社會發(fā)展?fàn)顩r有些相悖，長期下去，學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)思想政治課的激情和動(dòng)力，他們學(xué)習(xí)思想政治課往往是為了應(yīng)付考試。中學(xué)思想政治課的現(xiàn)狀已經(jīng)不符合課程設(shè)置的初衷了，課程需要作出改變，更重要的是教師應(yīng)該改變，改變過去機(jī)械呆板、僵硬的教學(xué)方式，將教材內(nèi)容和社會生活實(shí)際、學(xué)生生活實(shí)際掛起鉤來，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化。

第二，新課程改革和發(fā)展要求中學(xué)思想政治課“生活化”。

當(dāng)前，中學(xué)各科教學(xué)正在進(jìn)行新一輪的課程改革，新課程改革的宗旨以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，對于中學(xué)思想政治課教學(xué)來說，新課程改革要求其在教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式上做出相應(yīng)的改變，逐步改變以往呆板的授課方式、枯燥的授課內(nèi)容，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容貼近生活實(shí)際，教學(xué)模式學(xué)生喜聞樂見，也就是實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)的“生活化”。

第三，學(xué)生身心的發(fā)展需要中學(xué)思想政治課“生活化”。

中學(xué)階段是學(xué)生走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生在身心發(fā)展方面都趨于成熟，開始擁有自己的獨(dú)立思維能力，自我意識也不斷增強(qiáng)，用心理學(xué)上的需要層次理論來解釋就是這一時(shí)期的學(xué)生處在渴望被人尊重的階段，因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)順應(yīng)課程改革的要求，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，滿足中學(xué)生身心發(fā)展的需要。實(shí)現(xiàn)中學(xué)思想政治課教學(xué)“生活化”既然這么迫切，那么，我們教師應(yīng)該怎樣去做呢？下面筆者結(jié)合自己的思想政治課教學(xué)簡單談一下自己的看法。

第一，教師要樹立“生活化”的教學(xué)理念。

中學(xué)思想政治教學(xué)生活化實(shí)施的關(guān)鍵是教師，教師思想、觀念、教學(xué)方法上的改變決定著生活化教學(xué)的成敗，因此教師要樹立“生活化”的教學(xué)理念，其理念主要包含幾個(gè)方面的內(nèi)容：（1）以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，著眼于學(xué)生的健康成長，以提高學(xué)生的道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、知識修養(yǎng)等為教學(xué)目標(biāo)；（2）教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系生活。中學(xué)思想政治教學(xué)要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，絕不能脫離生活，絕不能脫離學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該是對生活的概括、總結(jié)、提煉和升華。（3）教師活學(xué)活用生活故事、案例，采用靈活性和多元化的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。因此，對于中學(xué)思想政治課教學(xué)而言，教師在教學(xué)過程中要注重樹立以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育理念，從思想和行動(dòng)上接受和踐行教學(xué)生活化的理念，真正做到思想政治課教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際。

第二，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的“生活化” 。

中學(xué)思想政治教學(xué)生活化的特點(diǎn)在于要將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來。目前的狀況是：中學(xué)生對思想政治課沒有興趣，究其原因，主要是因?yàn)榻處熢谒枷胝握n教學(xué)中偏重理論說教。作為一名長期工作在教學(xué)一線的思想政治課教師，筆者認(rèn)為可從下面三個(gè)方面組織安排教學(xué)內(nèi)容：（1）教師要學(xué)會擷取校園內(nèi)的課程資源。豐富的校園生活可以成為最好的課程資源。如校園文化長廊、班級文化、校園廣播站等都可以成為思想政治課的教學(xué)資源。（2）關(guān)注周邊社會上的教學(xué)資源。教師應(yīng)關(guān)注身邊的社會現(xiàn)象，從中提煉生活化的教學(xué)內(nèi)容，如“土地流轉(zhuǎn)”“招商引資”等時(shí)事政治內(nèi)容。（3）利用報(bào)刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)中的新聞消息等課程資源。俗話說得好“家事國事天下事，事事關(guān)心”，作為新時(shí)代的學(xué)生，必須關(guān)心國家大事，作為新時(shí)代的教師，必須學(xué)會從新聞消息中選擇具有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義的案例故事用于自己的教學(xué)中，這樣才能充分發(fā)揮思想政治課的學(xué)科功能。如教學(xué)《拒絕誘惑》一課時(shí)，我從新聞報(bào)道中截取了沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的中學(xué)生偷盜、殺人的案例故事，教育學(xué)生拒絕網(wǎng)絡(luò)誘惑，學(xué)會健康上網(wǎng)。

中學(xué)思想政治課生活化教學(xué)是在新課程改革的大環(huán)境下應(yīng)運(yùn)而生的，能夠有效改變傳統(tǒng)思想政治課教學(xué)照本宣科、呆板僵硬、教師放不開手腳的弊端，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在課堂教學(xué)中充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，能讓他們在生活中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中運(yùn)用生活，進(jìn)而促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)，使中學(xué)思想政治生活化教學(xué)模式高效運(yùn)行。

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[責(zé)任編輯 趙景霞]