張凱?オ?

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象極大地引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、動手能力和實(shí)踐能力提供了必要條件，創(chuàng)造了平臺.自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式正在已成為世界各國教育關(guān)注的焦點(diǎn)，也為我國現(xiàn)代教育改革的關(guān)鍵問題，在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生模擬科學(xué)探究，體驗(yàn)科學(xué)家的工作特點(diǎn)，感受科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和無私的獻(xiàn)身精神，將對社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才具有十分重要的作用.

一、傳統(tǒng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)方式單一.在傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，采用的是教師單純灌輸知識，學(xué)生被動接受的教學(xué)方式.這種教學(xué)方式較為單一，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，所以課堂學(xué)習(xí)效率也必然不高，因此嚴(yán)重影響了學(xué)生對于化學(xué)知識的理解和運(yùn)用.在新課標(biāo)教育改革的背景下，這種落后的教學(xué)現(xiàn)狀必然要有所改善.要想提高高中化學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率、提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，應(yīng)采取以科學(xué)探究為主導(dǎo)的多元化學(xué)習(xí)方式，這種方式是高中化學(xué)課堂改革的突破口.這里的科學(xué)探究教學(xué)方式重視學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的主體性，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動地獲取知識，獨(dú)立思考，提出問題，大膽猜測，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，然后與同學(xué)進(jìn)行交流探討.

2.受到舊的教學(xué)方式和教學(xué)理念的影響.新課改后的高中化學(xué)分成必修和選修兩部分，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對必修課程完成后，再對選修課程根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選修學(xué)習(xí)，這樣才算完成高中化學(xué)的學(xué)習(xí).在新課改以后，課程內(nèi)容更貼近現(xiàn)實(shí)生活，而教師的教學(xué)方式已經(jīng)不適合教學(xué)要求.同時，教師多年形成的教學(xué)方式和經(jīng)驗(yàn)都受到一定的挑戰(zhàn).在新教學(xué)方式和理念的形成中受到一定的舊教學(xué)方式和理念的阻礙，教師對新課改的教學(xué)還有很多需要改進(jìn)的方面.例如，教師對新的教學(xué)把握不足；教學(xué)方式伴隨著一定的舊教學(xué)理念而不能達(dá)到科學(xué)教學(xué)的效果等.存在著以教師為中心的舊的教學(xué)理念和模式.教學(xué)的目的是教育學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)生為中心開展教學(xué).在教學(xué)過程中，教師對于一切輔助學(xué)習(xí)的活動都要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的來展開.新課改的教學(xué)要求是加強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考和動手的能力，教師在教學(xué)過程中要把自己定為引導(dǎo)者，是通過自己的教學(xué)理念和方式引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己獨(dú)立去解決問題的意識，而不是教他們按照老師的思路去解決問題，通過自己的教學(xué)理念和方式，調(diào)動起學(xué)生的積極性和自我解決問題的意識，并讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，成為教學(xué)的主體.

二、優(yōu)化高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

1.采取趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

趣味是引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的重要動力.尤其是在高中化學(xué)的教學(xué)過程中，由于學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，如果采取趣味性實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，則能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性.例如，在“魔棒點(diǎn)燈”的趣味實(shí)驗(yàn)過程中，可以用玻璃棒將酒精點(diǎn)燃，先取少量高錳酸鉀晶體放在玻璃片上，然后再在高錳酸鉀上滴上幾滴濃硫酸.這樣再用玻璃棒去蘸取溶液接觸酒精燈的燈芯，酒精燈則會被立刻點(diǎn)燃.通過這個趣味性實(shí)驗(yàn)過程，能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的興趣，促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到化學(xué)知識.

2.拓展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)

在高中化學(xué)的實(shí)際教學(xué)過程中，課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)時間有限，所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生拓展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，積極開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn).開展家庭小實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生在輕松的環(huán)境，在沒有任何壓力的情況下學(xué)習(xí)，這對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)化學(xué)知識具有非常重要的作用.其中教師對于家庭小實(shí)驗(yàn)的開展結(jié)果應(yīng)該統(tǒng)一交流和評價，從而有效提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平.

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師應(yīng)注意的問題

[BP（] 在高中化學(xué)教學(xué)中，教師是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織者與引導(dǎo)者，其與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量與成效有直接關(guān)系.因此，在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)做好以下幾點(diǎn).[BP）]

1.制定明確的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

首先，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)意識，熱愛并且借助成功的化學(xué)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中面臨的一些化學(xué)問題；可以借助對一些化學(xué)問題的詳細(xì)分析，得到一些恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題目；能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)而恰當(dāng)?shù)恼Z言對一些化學(xué)問題進(jìn)行準(zhǔn)確描述.其次，能設(shè)計(jì)出合理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案.化學(xué)教師應(yīng)能運(yùn)用自己掌握的化學(xué)知識選擇出最高效、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，并能就具體化學(xué)實(shí)驗(yàn)制訂出科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案.再次，化學(xué)教師可恰當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)藥品與器材，并能根據(jù)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟依次觀察并詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過程，并且可對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀而準(zhǔn)確的歸納.最后，教師應(yīng)能對所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行適當(dāng)修正，形成正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)思想，并對這些化學(xué)思想進(jìn)行推理、判斷及挖掘，從而發(fā)掘出化學(xué)規(guī)律，最終有效解決面臨的化學(xué)問題.

2.創(chuàng)新教授化學(xué)知識的方法

在高中化學(xué)教學(xué)中，與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的化學(xué)理論知識，不僅包括兩種物質(zhì)相遇之后發(fā)生的化學(xué)變化現(xiàn)象，而且包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用到的儀器使用說明、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法等.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)依照教學(xué)方案逐漸教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的技巧，并積極幫助學(xué)生慢慢掌握科學(xué)的思考方式及實(shí)驗(yàn)方法.在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生所獲得的大量化學(xué)知識均是在具體的實(shí)驗(yàn)操作中理解并掌握的.在課堂教學(xué)中教師不能只將現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，而需要在教學(xué)條件允許的情況下，為學(xué)生提供探究化學(xué)知識的機(jī)會，使得他們在自主探究中了解化學(xué)知識形成的根源.只有這樣，才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立選取化學(xué)課題的能力、制訂化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的能力及分析實(shí)驗(yàn)過程的能力等.

3.加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)

實(shí)驗(yàn)技巧是高中生學(xué)習(xí)化學(xué)知識、習(xí)得化學(xué)能力的工具，能力是形成技巧的前提條件，技巧是能力發(fā)展的助推器.因此，在日常教學(xué)中應(yīng)充分重視對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣撸热鐚W(xué)生使用實(shí)驗(yàn)儀器的能力；恰當(dāng)選用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的能力；正確操作實(shí)驗(yàn)步驟的能力；書寫實(shí)驗(yàn)報告的能力，等等，盡可能使得學(xué)生全面掌握高中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需要的一切基本技巧.只有這樣高中學(xué)生才能更加輕松而積極地參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中，才能在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中不斷提高觀察能力及動手能力，最終切實(shí)提高化學(xué)綜合素質(zhì).

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于引起學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對各種化學(xué)反應(yīng)的掌握有著極大的促進(jìn)作用.首先，教師通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生看到現(xiàn)象有去研究原理、本質(zhì)的想法.其次，學(xué)生有了探究化學(xué)反應(yīng)本質(zhì)的思想，那么就可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作，從而得知化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，而不是死板的從課本或者教師的口述中知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.最后，學(xué)生親自操作了實(shí)驗(yàn)過程，通過仔細(xì)觀察就會得知整個化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的各種現(xiàn)象和最終結(jié)果，由此增加了化學(xué)知識，從而提高了化學(xué)成績.這樣的教學(xué)方式可以在最大程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，從而減輕教師要在課堂上不斷引起學(xué)生注意力的負(fù)擔(dān)，使得教師可以對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專心指導(dǎo).最終達(dá)到了提高高中化學(xué)教師的教學(xué)效率，進(jìn)而提高了學(xué)生的化學(xué)成績.