于存波

摘 要：在中職政治教學中應用現(xiàn)代教育技術能夠豐富中職政治教學內容，激發(fā)中職學生的政治學習興趣。文章針對現(xiàn)代教育技術在中職政治教學中的作用進行分析，并提出了基于課程內容應用現(xiàn)代技術實現(xiàn)導入、基于學生性格特點靈活融入現(xiàn)代教育技術、基于學生發(fā)展要求積極借助現(xiàn)代教育技術等相關建議。

關鍵詞：現(xiàn)代教育技術；中職政治教學

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）23-0083-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.23.052

隨著科學技術的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用逐漸普遍，轉變了傳統(tǒng)教學中單一、枯燥的模式。中職政治教學是培養(yǎng)中職學生形成良好思想品格的重要方式，但是很多中職學生反映課堂教學內容較為枯燥。在中職政治教學中應用現(xiàn)代信息技術能夠使學生更為直觀地學習政治教學內容，深入理解政治教育內容，使中職政治教學取得事半功倍的教學效果。

一、現(xiàn)代教育技術在中職政治教學中的作用

在中職政治教學中應用現(xiàn)代教育技術，能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的思維品質。

（一）激發(fā)學生的學習興趣

興趣是最好的老師，學生有了濃厚的興趣，才會使教學收到事半功倍的效果?，F(xiàn)代教育技術因其自身所具有的獨特優(yōu)勢，具有一定的開放性和活躍性，將現(xiàn)代教育技術應用在中職政治教學中，能夠一改教師單一按照課文講課的傳統(tǒng)教學模式?，F(xiàn)代教育技術能夠通過屏幕為學生直觀展現(xiàn)相應的教學內容，使課程教學活動更為直觀、生動，從而激發(fā)學生的學習興趣，并使學生易于理解①。在這樣一種教學模式下，學生思維更加活躍，課堂氛圍和諧融洽，學生學習積極性極大提高，取得了良好的學習效果。

（二）培養(yǎng)學生的思維品質

傳統(tǒng)的政治教育模式多呈現(xiàn)出“說教”的特點，這種教學模式不僅難以達到政治教學的目的，還會使學生產生一定的逆反心理，不利于學生的健康成長②。在中職政治教學中應用現(xiàn)代教育技術，能夠構建互動型、生成性的課堂教學模式，使學生能夠真正感受到政治學習的樂趣以及政治學習的意義，培養(yǎng)學生良好的思維品質。

（三）促進教學形式多樣化

傳統(tǒng)教學模式以教師主講、學生被動接受為主，這樣的教學模式致使課堂教學氛圍死板，教學效果不佳。將現(xiàn)代教育技術應用于中職政治教學中能夠有效豐富課堂形式，促進課堂教學形式多樣化。尤其在開放的教學環(huán)境下，學生思維開放，學習積極性高漲，教學成效也日益顯著。

二、現(xiàn)代教育技術在中職政治教學中應用的策略

（一）基于課程內容，應用現(xiàn)代技術實現(xiàn)導入

課程教學導入在一定程度上能夠直接影響課堂教學的質量，教師需要結合課程教學內容借助現(xiàn)代技術實現(xiàn)有效導入，使教學內容能夠充分調動起學生學習的積極性，產生“事半功倍”的教學效果③。

如在指導學生學習《個人收入與理財》這一內容時，教師可以先借助多媒體等信息技術軟件播放某家理財?shù)南嚓P內容，通過卡通形象調動學生的注意力。其后，教師可以結合視頻內容提出“為什么要理財”等問題，使學生能夠各抒己見，再結合實際生活提問學生家里是否有理財習慣等，將生活與政治學習相結合，使學生能夠認識到政治學習與生活之間的密切聯(lián)系，進而主動學習課堂教學內容。

（二）基于學生性格特點，靈活融入現(xiàn)代教育技術

很多中職學生存在著基礎知識較為薄弱、學習興趣較差、學習目標不夠明確等問題，學生沒有意識到中職政治學習的重要性。在中職政治教學活動中，教師借助現(xiàn)代教育技術，可使學生感受到中職政治學習的樂趣，提升中職學生的政治知識學習積極性，使學生能夠由被動學習轉化為主動學習。

現(xiàn)代教育技術中生動的圖像、美妙的聲音、動態(tài)的視頻等均能夠快速吸引學生的注意力。教師可以將中職學生的性格特點與中職政治教學的內容相結合，將現(xiàn)代教育技術靈活應用于政治課堂教學活動當中。如在指導學生學習《商品交換與繳費》這一內容時，教師可以借助現(xiàn)代教育技術，為學生播放不同時期人們進行商品交換的視頻片段：人類社會時期，人們采用自己的物品交換自己所需要的物品；羅馬帝國繁盛時期，羅馬議會大廈廣場成為了人們的中心交易場所……教師通過視頻講解的方式使學生能夠按照時間順序大致了解商品交換的發(fā)展歷史，運用直觀、生動的視頻或者是動畫也能夠使學生記憶深刻，達到政治教學的實際目的。

（三）基于學生發(fā)展要求積極借助現(xiàn)代教育技術

中職政治教師不僅僅需要注重學生政治知識的掌握情況，同時還需要注重學生良好思維習慣的培養(yǎng)，使中職學生能夠成為集知識、素養(yǎng)于一身的新時期人才。教師可以結合學生的未來發(fā)展需求，借助現(xiàn)代教育技術拓展教學資源，培養(yǎng)學生的良好思維品質，提升學生的問題分析與解決能力。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術獲得了突飛猛進的發(fā)展，教師要善于迎合時代發(fā)展，利用計算機等新型教學設備進行輔助教學。教師可以借助現(xiàn)代教育技術播放學生實際生活中的某一場景或者學生所熟悉的某一事件。如針對“復旦大學殺人案”事件，教師即可以借助多媒體進行事件還原，組織學生結合所學知識對這個問題進行分析。教師在其中可以對學生進行適當?shù)乃季S引導，真正展現(xiàn)中職政治教育的價值。

三、結語

將現(xiàn)代教育技術應用于中職政治課堂教學中是時代發(fā)展和創(chuàng)新的重要表現(xiàn)。現(xiàn)代教育技術在中職政治教學中的應用，為中職學生的全面成長和發(fā)展創(chuàng)建了良好的條件。

注釋：

① 覃燕.淺議現(xiàn)代教育技術在中職政治教學中的作用[J].大眾科技，2013（5）：175-176.

② 李裕華. 基于現(xiàn)代教育技術在中職政治教學中作用的分析[J].新課程學習：下，2014（11）：84+86.

③ 王華貴.淺談現(xiàn)代教育技術在中職政治課教學中的應用[J]. 閱讀與鑒賞：上旬，2011（5）：58-59.

[責任編輯 吳海婷]