王金云

摘 要：初中英語(yǔ)課堂教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)興趣、英語(yǔ)應(yīng)用技能，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的一條有效途徑，在新課改與新人教版教材的實(shí)施下，如何構(gòu)建和諧愉快的初中英語(yǔ)課堂成為各初中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)面臨的一個(gè)重要課題。首先重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了和諧愉快英語(yǔ)課堂構(gòu)建的重要作用和意義，然后對(duì)和諧愉快課堂構(gòu)建的具體策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討，旨在提高英語(yǔ)課堂的和諧性。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)課堂；和諧愉快；初中；意義；策略

傳統(tǒng)英語(yǔ)課堂教學(xué)單純的由教師教，學(xué)生被動(dòng)地學(xué)，教師與學(xué)生之間缺少溝通和交流，學(xué)生與學(xué)生之間的交流互動(dòng)也較少，使得整個(gè)英語(yǔ)課堂氣氛不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，英語(yǔ)教學(xué)效率也大大降低。課堂氛圍和諧愉快與否對(duì)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)有著巨大的影響，要想改善英語(yǔ)課堂教學(xué)，應(yīng)構(gòu)建和諧愉快的英語(yǔ)課堂。

一、和諧愉快英語(yǔ)課堂的作用和意義

（一）適應(yīng)初中英語(yǔ)課程改革需要

初中英語(yǔ)課程改革要求英語(yǔ)課堂教學(xué)加強(qiáng)合作、交流、互動(dòng)與融合，要求在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，幫助學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。同時(shí)，從初中英語(yǔ)所用新人教版教材中我們可以清楚地看出，這套教材是面向全體學(xué)生的，要求英語(yǔ)課堂教學(xué)充分尊重學(xué)生個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新人教版教材的出版與實(shí)施，以及初中英語(yǔ)課程改革，要求初中學(xué)校在開展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，積極構(gòu)建和諧愉快的英語(yǔ)課堂。只有構(gòu)建和諧愉快的英語(yǔ)課堂，初中英語(yǔ)教學(xué)才能適應(yīng)英語(yǔ)課程改革需要，才能發(fā)揮新人教版教材的作用和價(jià)值。

（二）提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性

和諧愉快英語(yǔ)課堂的構(gòu)建，有利于提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，增進(jìn)師生情誼，促進(jìn)學(xué)生之間相互理解與幫助。有利于提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生主觀能動(dòng)性充分發(fā)揮，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與英語(yǔ)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的體驗(yàn)、交流與合作，提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，促成高效英語(yǔ)課堂的形成。

二、構(gòu)建和諧愉快初中英語(yǔ)課堂的有效策略

（一）構(gòu)建和諧師生關(guān)系與同學(xué)關(guān)系

教師是教學(xué)活動(dòng)中一個(gè)極其重要的角色、人物，而教師與學(xué)生之間和諧關(guān)系的構(gòu)建，學(xué)生與學(xué)生之間融洽的相處，是和諧愉快英語(yǔ)課堂構(gòu)建的重要前提，良好的師生關(guān)系與融洽的生生關(guān)系可以為英語(yǔ)課堂營(yíng)造濃郁的和諧氛圍，可以讓學(xué)生產(chǎn)生愉悅之感。在倡導(dǎo)民主平等、人人平等的現(xiàn)代社會(huì)下，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)思想，主動(dòng)拉近與學(xué)生之間的距離，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，秉承平等教育、民主教育理念開展英語(yǔ)課堂教學(xué)，在課上成為學(xué)生尊重敬愛的良師，在課下成為學(xué)生樂(lè)于親近的益友，多與學(xué)生溝通交流。既要幫助學(xué)生解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的困惑，也要幫助學(xué)生解決心理上、生活上和與人相處上遇到的問(wèn)題、煩惱，努力在學(xué)生之間搭建起一座友誼的橋梁。學(xué)生與學(xué)生之間融洽的相處，一方面需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們相互理解、相互幫助，一方面學(xué)生自己應(yīng)學(xué)會(huì)與他人友好相處，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理與其他學(xué)生之間出現(xiàn)的矛盾、問(wèn)題，在班級(jí)這個(gè)大家庭里與教師、同學(xué)一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

（二）樹立終身學(xué)習(xí)理念

現(xiàn)代教學(xué)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考的能力，不僅要將知識(shí)傳授給學(xué)生，還要將科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)理念。只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的，課堂教學(xué)效率才會(huì)得到有效提高，學(xué)生英語(yǔ)綜合能力才能得到有效提升。而且，學(xué)生在英語(yǔ)課堂上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，積極配合教師組織，那么和諧愉快的英語(yǔ)課堂將會(huì)容易實(shí)現(xiàn)。初中時(shí)期的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，加之教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生更進(jìn)一步意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，逐漸樹立終身學(xué)習(xí)理念，為和諧愉快英語(yǔ)課堂的構(gòu)建創(chuàng)造有利條件。

（三）營(yíng)造和諧愉快的課堂氛圍

構(gòu)建和諧愉快的初中英語(yǔ)課堂，離不開和諧愉快課堂氛圍的營(yíng)造。教師應(yīng)充分利用多媒體優(yōu)勢(shì)，搜集盡可能多豐富、新穎的初中英語(yǔ)教學(xué)素材資料，改革教學(xué)方式方法，綜合運(yùn)用多種有效教學(xué)方法。同時(shí)，培養(yǎng)自身幽默感，增加課堂的趣味性，以提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，提高英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。如在進(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)時(shí)，可以利用多媒體播放一段經(jīng)典的、旋律優(yōu)美的英文歌曲，既可以緩解學(xué)生疲勞感，又可以創(chuàng)造舒適愉快的課堂環(huán)境。

總之，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，在初中英語(yǔ)課程改革、新課標(biāo)、新人教版教材的共同要求下，初中英語(yǔ)教師應(yīng)摒棄滯后的教學(xué)思想與教學(xué)方法，在采用先進(jìn)教學(xué)理念與新型有效教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本英語(yǔ)語(yǔ)言技能為目標(biāo)，積極致力于和諧愉快英語(yǔ)課堂的構(gòu)建工作中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳穎.淺論如何構(gòu)建和諧的初中英語(yǔ)課堂[J].中學(xué)生英語(yǔ)：初中版，2014（17）：83.

編輯 魯翠紅