李姝玲

摘 要：如今我國(guó)各個(gè)年級(jí)對(duì)英語(yǔ)的重視程度不斷提高，從低年級(jí)就對(duì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)教育。初中生如何學(xué)好英語(yǔ)，除了良好的基礎(chǔ)之外，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。從英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不良習(xí)慣和培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法三個(gè)方面闡述如何培養(yǎng)初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：初中生；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；習(xí)慣

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助，英語(yǔ)也不例外。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，而是靠長(zhǎng)期的積累總結(jié)甚至是在失敗中探索出來的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)貴在堅(jiān)持和勤奮，有的學(xué)生心血來潮會(huì)一整天都抱著英語(yǔ)課本和練習(xí)題，過幾天這種激情過去了就放棄了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的想法；有的學(xué)生在成績(jī)出來之后看到自己和別人在英語(yǔ)方面的差距，下定決心要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？墒沁@種想法也是暫時(shí)的，如果你三天打魚兩天曬網(wǎng)，即使有再好的語(yǔ)言天賦也不會(huì)有很大的作用。由于不良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，很多人都不能很好地掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧和方法，甚至有學(xué)生出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣指引，不管當(dāng)時(shí)有多大的決心學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩三天之內(nèi)都會(huì)由于看不到明顯的進(jìn)步心灰氣餒和被自己擅長(zhǎng)的科目所吸引。很多人把自己英語(yǔ)成績(jī)差的原因歸結(jié)為沒天賦、語(yǔ)感差、英語(yǔ)太難等，其實(shí)這都不是主要的原因，沒天賦可以后天努力補(bǔ)足，語(yǔ)感差可以通過多說多練培養(yǎng)，至于英語(yǔ)太難，可以跟老師同學(xué)交流自己覺得難以理解和接受的地方，慢慢搞懂，最根本的原因是這些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的科目，如果能把自己對(duì)擅長(zhǎng)科目的熱情和努力投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，那么日積月累，英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)得到提升。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不良習(xí)慣

（一）把英語(yǔ)學(xué)習(xí)的范圍局限在課本上

很多學(xué)生由于英語(yǔ)成績(jī)不盡如人意，就對(duì)英語(yǔ)變得更加厭惡，不用說生活中見到英語(yǔ)，就算是課本上老師要求看的內(nèi)容也懶得翻。學(xué)生如果對(duì)英語(yǔ)課本上的內(nèi)容不感興趣，可以課外找自己感興趣的書籍、電影等閱讀觀看，看到不懂的單詞和句子自己查閱資料或者找老師，這樣印象會(huì)特別深刻，在街上看到廣告、牌匾上有英語(yǔ)單詞可以稍微留意。生活中的英語(yǔ)往往比課本上的更加實(shí)用，也更加有趣。

（二）把英語(yǔ)的記憶和學(xué)習(xí)當(dāng)作是給老師完成任務(wù)

老師要求學(xué)生背誦記憶一些單詞或者課文，有時(shí)是為了考試，有時(shí)只是單純想讓學(xué)生課后不要忘記學(xué)習(xí)英語(yǔ)而忽略了這門課程。往往老師在布置完這些作業(yè)之后，學(xué)生愁眉苦臉，提問時(shí)學(xué)生背誦下來的內(nèi)容基本上也不知道是什么意思，句子結(jié)構(gòu)也不懂，就是把單詞一個(gè)個(gè)拼湊起來死記硬背，只是為了完成老師布置的作業(yè)，所以英語(yǔ)成績(jī)得不到提升。

（三）不能堅(jiān)持自己制訂好的計(jì)劃

學(xué)生或多或少都會(huì)偶爾想努力，有時(shí)只是腦子里想想，有時(shí)會(huì)把自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫出來，但是這些計(jì)劃都很難被嚴(yán)格執(zhí)行，短的堅(jiān)持一兩天，長(zhǎng)的堅(jiān)持一個(gè)月左右，不能堅(jiān)持所制訂好的計(jì)劃和目標(biāo)，所以學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)的提高得不到保障。學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持自己制訂好一個(gè)計(jì)劃，而不是三天兩頭就改變一次計(jì)劃，“敗者常立志，成者立長(zhǎng)志”。

三、培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

了解到英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的影響之后，接下來提出幾點(diǎn)培養(yǎng)良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

（一）聽說讀寫全面結(jié)合

學(xué)習(xí)英語(yǔ)中學(xué)生大部分時(shí)間都在聽、讀、寫，很少有學(xué)生敢開口說英語(yǔ)，隨著我國(guó)國(guó)門的打開，如今街上的外國(guó)人隨處可見，學(xué)生要敢于開口說英語(yǔ)，學(xué)生只要敢于開口，英語(yǔ)的語(yǔ)感就會(huì)逐漸提高，其對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)變濃，除了和外國(guó)人直接交流之外，學(xué)生還可以積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)演講比賽、可以跟英語(yǔ)教師用英語(yǔ)交談等，在聽、讀、寫的基礎(chǔ)上敢說、會(huì)說才是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的。

（二）制訂適合自己的目標(biāo)并為之努力

很多學(xué)生不能堅(jiān)持自己所制訂的計(jì)劃，大多是因?yàn)闆]有制訂自己要達(dá)到的目標(biāo)。如果學(xué)生在制訂計(jì)劃時(shí)心中有目標(biāo)，比如，這次考試英語(yǔ)成績(jī)要比上次提高五分或者十分，有了目標(biāo)學(xué)生學(xué)習(xí)就會(huì)有目的、有動(dòng)力，或者英語(yǔ)練習(xí)題要少錯(cuò)幾個(gè)選擇題，甚至可以是要熟記明天上課的單詞，能聽懂一節(jié)英語(yǔ)課等，這些都能夠給學(xué)生充足的動(dòng)力。

（三）對(duì)學(xué)習(xí)過和記憶過的知識(shí)與單詞及時(shí)復(fù)習(xí)

大家都知道遺忘曲線和熟能生巧的道理，學(xué)生記憶過單詞以后要隔一段時(shí)間溫習(xí)一遍，否則就會(huì)忘記記憶過的知識(shí)，多記憶和復(fù)習(xí)幾次之后單詞和知識(shí)就會(huì)牢牢記在腦子里。

（四）多做練習(xí)，找英語(yǔ)練習(xí)題的技巧

英語(yǔ)的練習(xí)題也有很多規(guī)律，比如完形填空要聯(lián)系前后文，有條件的學(xué)生可以在不看選項(xiàng)的前提下進(jìn)行盲填，第二次再看選項(xiàng)，這樣不僅能減少失誤，還能讓學(xué)生更好地理解文章。

總之，好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)，也離不開長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生要在找到適合自己學(xué)習(xí)方法的同時(shí)結(jié)合良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能提高英語(yǔ)成績(jī)，這些都要靠學(xué)生自己的努力，而不是外界的引導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

陳剛.淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].西部大開發(fā)旬刊，2013：104.

？誗編輯 魯翠紅